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1、【精品】三年级下英语（教案）Unit4-A lefs spell人教版PEP （2014秋）【教学目标】.Leis spell本部分通过listen, repeat and chant达到对单词拼写的练习。1 .Circle圈出听到的单词。2 .write练习书写四个简单单词。【教学重点】.学习拼写单词并能够按正确笔顺对字母进行描红。1 .能够知道字母O在单词中如何发音。2 .能够根据发音规则，读出其他含义字母O的单词。【教学难点】.能够理解并朗读字母。对应发音；1 .能够说出例词由哪些音构成；.能够在四线三格中正确刊写单词。【教具准备】.教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。1 .教师准
2、备字母。的单词卡片。【教具方法】小组合作法、情景教学法【教学过程】Stepl ,热身活动1 .老师播放歌曲。n in under,学生一起欣赏歌曲，并且歌唱歌曲。2 .全班分成两组，分别演唱歌曲。老师评出优秀演唱小组。Step2.教学新课（一）复习 Lets talk1 .老师播放视频，学生跟读视频内容。2 .学生根据图片，复述对话内容。()Lets spellListen repeat and chant.(1)老师出示一张小狗的图片说：Whats this?Its a dog.What color is it?Its white.老师圈出单词dog。(2)老师出示一个盒子的图片说：What
3、s this?This is a box.I JWhat color is it?Its blue.老师圈出单词box.(3)老师出示橘子图片，说：This is an orange. Do you like it?老师圈出单词orange.同时老师指出orange的另外一个意思：也能指“橘色，橙色”(4)老师出示一个人物图片，指着身体部分说：This is body. Shake your body.老师带着学生起朗读并且做动作，活跃课堂氛围。老师圈出单词：body(5)教师把本部分的示例单词写在黑板上，带领全班学生读几遍。dog box orange body（6）老师请学生说说这些单词有
4、什么特点，然后老师总结：这些单词都含有字母。，并且字母0都读lo Jo老师示范正确的朗读方式。学生跟着老师大声朗读0。（7）播放本部分的教学录音，全班跟着录音读，提醒学生在跟读时要注意模仿录音中的发 音，尽量做到读准元音字母的发音。（8）学生在四人小组内依次读一读例词，小组成员相互纠正错误的发音。（9）学生分组表演chant的内容，老师评出最佳表演小组。1. Read listen and number（1）学生同桌相互读一读本部分的四组单词。（2）播放本部分的教学录音，学生根据录音内容给单词排序。（3）再次播放教学录音，师生一起核对答案。2. Listen and write（1）播放教学录
5、音，学生听录音写单词。（2）学生打开课本，核对自己写的单词对不对。（3）老师示范在黑板上书写这四个单词。（4）学生听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的。Step3.巩固拓展.活动一：老师出示更多含有字母。的单词，老师带领学生如何正确的拼读这些单词。1 .活动二：全部分成两组，老师大声朗读一些含有字母。的单词，学生根据老师的发音，写 出听到的单词，写对一队加一分，最后得分最多的小组获胜。Step 4家庭作业1-听录音，跟读Lets spell部分内容。2.完成练习册的练习。【板书设计】Unit 4A. Lets spellO says Dog box orange body