《部编版九年级语文下册--14.山水画的意境（教学设计1）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版九年级语文下册--14.山水画的意境（教学设计1）.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、14.山水画的意境（教学设计）一、课题山水画的意境二、教学目标 1、知识和技能目标：通过山水华作品的欣赏和初步的技法练习，了解山石、树木、云水的构图和中国山水画的特点 初步认识中国山水画艺术语言的基本特征，培养学生画山水 画的兴趣。2、过程与方法目标：通过欣赏古代、近现代山水画作品和学习山水画基本画法和教师对中国山水画基本技法的示 范，使学生了解中国山水画的观察和描绘方法，进一步理解 中国山水画的特点，培养学生对中国山水画不同形式的审美 感受能力和学生对中国山水画特点的认识与理解能力。3、情感态度与价值观目标：通过山水画作品欣赏和初步的技法练习，使学生对中国山水画的审美特质，创作方法笔 墨的运
2、用产生切实的感受和认识，以及对中国山水画已经的表达，从而进一步体会中I山水画艺术是画家通过山水画这种独特的表现形式，感悟自然，表达对祖国、家乡和山川造 化的情感，提高学生的鉴赏能力，增强热爱祖国的思想情感 和民族自豪感。4、重难点：（1）重点：欣赏不同风格的山水画，练习山石树云以及水的画法，重视实践性。理解中国山水画的笔墨神韵，在表现上讲究经营位置和意境表达。（2）难点：是对手山水画不同表现方法的认识，学习山 石、树、云、水的基本画法，并对所学技法加以运用表现， 注重在中国画的表现上讲究章法、笔墨、造型及意境。这样 确立重难点的目的在于通过欣赏来激发学生学习中国山水画的情趣，以及学生在本课中初
3、步了解了山水画的绘画语言,通过对简单形象的描绘，提高对中国山水画的观赏和分析能力，从而激发对家乡山川和祖国河山的热爱之情，也加倍真爱民族艺术。三、教学方法1、情境教学法 2、演示教学法 3、观察启示法四、教学过程根据本课的教学内容、美术课程学科特点，结合初中学 生的实际认知水平和生活情感，设计教学程序如下：（2个课 时80分钟）1、创设情境，导入新课（5分钟）通过播放关于山水画的视频短片，以激发学生的学习兴 趣，导入新课内容。2、赏析图片，讲解教学内容。（10分钟）赏析：赏析古代及近现代画家描绘的中国山水画的艺术特点。探究：（图片欣赏）中国山水画的特点？学生总结：（1）中国山水画通常离不开树、
4、石、云、水 等景物。（2）山水画是以描写山川自然景色为主题的绘画， 山水画中笔墨神韵，表现上讲究经营位置和表达意境。3、教师示范山水画基本表现技法（10分钟）教师运用勾、皴、教师运用勾、皴、点、染表现山石结构。4、教师运用讲述法讲解山水画的章法、笔墨、意境。（10分钟）5、学生练习、老师指导（15分钟）做一幅水墨或浅绛 山水四。学生练习勾皴擦点燃的表现技法及章法，笔墨意境的运 用，教师在旁指导。6、创作实践，教师指导。（20分钟）运用前面学到的相关知识和技法，做一幅水墨或浅绛山 水画。7、交流评价，展示自我。（10分钟） 学生互相评价并欣赏作品。五、板书设计板书知识结构：中国山水画基本技法山水
5、云的基本技法五种基本技法勾、II皴、擦、点、染作画步骤笔法、墨法勾、皴、擦、点、染勾、皴、擦、点、染I积墨、泼墨、破墨山水画技法的基本要点六、教学反思课改后，初中美术课更重视激发学生的创造精神和培养 学生的实践能力，教师积极为学生创造良好的学习环境。增 加文化内涵。传统美术教学只重视专业知识与技能的传授， 脱离了学生的日常生活，这种学习观念很难培养学生的创造 精神。在新课改下，教师应该鼓励学生在欣赏活动中开展探 究性的活动。思效：教师作出的合理评价获得了学生的信赖，更加促 进了以后美术课的学习，了解了一些只能过过山水画的基本 绘画技法，提高了学生的文化素养和鉴赏能力，增强了学生 热爱祖国的思想感情。思得：美术学习从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面，美术教学要创造一定的文化情境，使学生通过美术学习加深文化和历史的认识，加深对国粹的了解思失：没有加强学术与其他学科的联系，培养学生的综 合思维能力，只是没有做太多延展，只是在自己的美术领域里传输知识，所以以后我要增加自己的各方面知识。思改：（1）在上课时注重教学手段，如电影、录像、范 画，甚至故事游戏或音乐等方式引导学生增强对形象的感受。 （2）注重角色互换，拉进师生距离，不让学生产生美术课是 一种负担，欣赏理解作品是一项任务，这样的错觉。