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1、2022年学校残疾学生帮扶计划一、工作目标1 .积极向上、健康、自信、自立的精神面貌去处理身边日常生活 的大部分事务，掌握基本的谋生技能，进入社会后能自食其力地生 活。2 .培养学生积极向上、团结协作的精神，成长为一名合格的中国 公民。3 .让学生心态阳光，实现自己的人生梦想，为国家输送更多人 才。二、工作措施1 .建立残疾学生特别档案。班主任全面了解掌握学生的家庭、学 习、生活情况，一学生成长中遇到的生理、心理问题，注重心理疏 导，情感沟通，习惯养成。注意他们学习、活动、日常行为表现、情 感表现，随时残疾学生的动态（范本）。2 .安排适当的座位。安排在光线比较充足，有利于教师辅导、学 生帮助
2、的合适座位（肢残学生必须安排在有利于出行和教师辅导的合适 座位，配置必要的康复运动器材）。3 .要求家长为孩子配备相应的辅助设备，并要求家长带领孩子做 继续治疗。4 .开展同学助学。在班级，要选择两位以上优秀同学进行同学助 学活动，并明确帮扶学科。5 .学习上优先辅导。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定 学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。残疾学生由老师 牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立 进步档案。6 .生活上优先照顾。教师对残疾学生要多看一眼，多问一声，多 帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身 体发育。残疾学生患病时，要及时诊
3、治，悉心照料。7 .作业要求。根据特殊学生的学习需求，作业尽量做到当面批 改。8 .进行个别辅导教育。根据特殊学生个性特点，个别化教育和 个别辅导，并做好必要的记录。9 .争取家长的支持。为争取特殊学生家庭的支持和配合，定期对 家长进行交流、访问，努力办人民满意的教育。10 .明显与正常学生存在学习、生活上的差距，需要家长或志愿者 进行陪读。11 .思想上解惑。老师从情感上贴近他们，经常与他们交流，掌握 他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上 的动力，使他们保持积极向上的健康心理。12 .开展丰富多彩的文化和娱乐活动，激发学生对生活的信心和培 养学生兴趣爱好。三、工作评价
4、1.落实好残疾学生的帮扶情况纳入班级的绩效量化。2,年级每月一次学生问卷调研，注重残疾学生的需求，及时整改 存在的问题。学校残疾学生帮扶计划篇_一、工作目标：1 .让学生用积极向上、健康、自信、自立的精神面貌去处理身边 日常生活的大部分事务，掌握基本的谋生技能，进入社会后能自食其 力地生活。2 .培养学生积极向上、团结协作的精神，成长为一名合格的中国 公民。3 .让学生心态阳光，实现自己的人生梦想，为国家输送更多人 才。二、帮扶对象：一班马图展二班黄振文三班左乾江三、工作措施1 .建立残疾学生特别档案。班主任要全面了解掌握学生的家庭、 学习、生活情况，学生成长中遇到的生理、心理问题，注重心理疏
5、 导，情感沟通，习惯养成。注意他们学习、活动、日常行为表现、情 感表现，随时残疾学生的动态（范本）。2 .安排适当的座位。安排在光线比较充足，有利于教师辅导、学 生帮助的合适座位。3 .要求家长为孩子配备相应的辅助设备，并要求家长带领孩子做 继续治疗。4 .开展同学助学。班内要选择两位以上优秀同学进行同学助学活 动，并明确帮扶学科。5 .学习上优先辅导。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定 学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。残疾学生由老师 牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立 进步档案。6 .生活上优先照顾。教师对残疾学生要多看一眼，多问一声，多 帮一把，
6、使学生开心、家长放心。7 .作业要求。根据特殊学生的学习需求，作业尽量做到当面批 改。8 .进行个别辅导教育。根据特殊学生个性特点，个别化教育和 个别辅导。9 .争取家长的支持。为争取特殊学生家庭的支持和配合，定期对 家长进行交流、访问。10 .老师从情感上贴近他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状 况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他 们保持积极向上的健康心理。11 .开展丰富多彩的文化和娱乐活动，激发学生对生活的信心和培 养学生兴趣爱好。.9学校残疾学生帮扶计划篇_残疾孩子同样也是祖国的花朵，在他们幼小的心灵上，虽然或多 或少留下了一些创伤，但学校这个大家庭应该给予
7、他们更多的温暖， 在某些方面甚至更应该有一些特殊的待遇，以弥补他们先天的不足和 心灵的抚慰。本班学生罗婷、江祥姣，属智力残疾孩子，虽然在普通 学校普通班就读，但他们需要的是特殊教育。为此，对于随读的两位 残疾学生，为他们制订了切实可行的个别工作计划。一、健全关爱档案，便于信息捕捉。对残疾孩子的性格、兴趣、学习、思想、心理、品格等各个方面 的实际情况进行了解、分析，建立专门的档案。档案包括学生的家庭 情况、家长的相关信息、监护人的信息，并将这些档案进行管理。二、付出真情关爱，努力做到“三个优先”。1、学习上优先辅导。班级要从学习方面对残疾孩子逐一进行分 类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师
8、具体分析同学的学业 情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。比如 在数学学习辅导上，可以借助直观，使智力残疾孩子掌握计算的有关 概念、法则和定律。计算能力既是学好数学的基础，也是将来智力残 疾孩子适应社会的必不可少的能力。但是智力残疾孩子由于抽象概括 能力差和言语发展迟缓，导致他们对算理算法理解困难，计算技能难 以形成，运用也不灵活，因此提高他们的计算能力要从加强概念、法 则教学入手，强化计算技能的训练，从而提高计算能力。2、生活上优先照顾。教师对残疾孩子要多看一眼，多问一声，多 帮一把，使同学开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身 体发育。残疾孩子患病时，要及时诊治，
9、悉心照料。要指导六年级寄 宿同学学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。3、活动上优先安排。高度重视并认真残疾孩子参与活动， 或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能 力。三、加强家校联系，力争取得多方合力。经常与家长取得联系，定期做好家访，及时了解学习和思想状 况，努力形成学校、家庭教育的合力，做好家庭学校的密切配合，同 时甄选优秀学生与残疾孩子结对子手拉手，形成良好的帮扶氛围。关爱残疾孩子，不单是家庭与学校的事，也应成为全社会的共同 责任。总之，为留守儿童创设良好的教育环境，是学校、家庭、社会义 不容辞的责任和义务，应该提高认识，做出积极努力，使残疾孩子和 所有孩子一样享
10、有同一片蓝天，受到同样的关爱，把素质教育落实到 每一个孩子身上。2022年学校母亲节活动工作计划书感恩是一种文明，感恩是一种品德，更是一种责任。感恩应是社 会上每个人都应该有的基本道德准则。拥有一颗感恩的心，才懂得去 孝敬父母、才懂得去尊敬师长、才懂得去关心，帮助他人。拥有一颗 感恩的心，就能学会包容，赢得友谊。活动目的：通过开展母亲节感恩教育活动，弘扬孝敬父母、珍视亲情的传 统美德，引导学生从理解、关心父母开始，培养感恩的心，学会关爱 他人，尊敬师长，与他人和谐共处的能力；并从系列体验活动中，培养 学生对家庭、对父母、对亲人有热爱、有责任、愿奉献的良好情感， 以此激发学生的学习热情，增强学生
11、的道德规范素质。活动内容：一：体验活动：可选择其中的一个或多个。1、为妈妈梳头2、为妈妈洗脚3、送妈妈一句温馨的祝福（可电话）4、为妈妈分担家务（洗衣、做饭等）二：演讲比赛：以“感恩母亲为主题，讲叙母亲关爱自己的点 点滴滴，表达对母亲的感激之情和回报母亲的赤子之心。要求感情真 挚、语言流畅、神态自然。领导小组：组长：成员：实施方案：时间：一年月日地点：学校操场比赛方法：各班在本班进行初选，择优推选一名选手参加学校比 赛。各班在一月六日前将参赛选手递交组委会。选手比赛顺序由 抽签决定。评委：奖项设置：比赛设一等奖一名，二等奖三名，三等奖五名母亲节工作计划二活动时间：.5. 12活动目的：通过活动
12、增进学生与身边女性长辈的亲情，引导学生学会感恩， 学会表达自己真挚的情感。活动内容：1、最甜蜜的吻送给您活动年级：年级负责人：活动内容：班主任、发动学生在母亲节当天献给身边的女性长 辈一个甜蜜的吻，以此来表达对女性长辈的感谢之情。活动要求：各班在广泛全体学生参与的基础上，请家长配合用相 机留下送吻的瞬间，回校后各班精选_张照片（电子稿），以学生姓名和 班级命名，统一打包传给教导处王玉赞处。以备在大厅循环播 出。2、最想说的话送给您活动年级：4、年级负责人：活动内容：班主任、发动学生在母亲节当天把自己平日里最想 说但是一直没有说出口的话写下来念给身边的女性长辈听。活动要求：各班在广泛全体学生参与的基础上，精选一份优 秀的话送至教导处，以备在大厅展出，剩下的各班张贴在班级绒版 内。学校将统一发纸。3、最温暖的拥抱送给您，最甜蜜的吻送给您活动年级：年级负责人：活动内容：班主任、发动学生在母亲节当天送给身边的女性长 辈一个温暖、给力的拥抱和吻，以此来表达对身边女性长辈的真挚情 感。活动要求：各班在广泛全体学生参与的基础上，请家长配合用 相机留下送拥抱、送吻的瞬间，回校后各班精选一张照片（电子稿），以学生姓名和班级命名，统一打包传给教导处王玉赞处。以备在大厅 循环播出。活动:大队部、各级部主任活动原则：具有实效性、要求学生们要感情真挚学校.5