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1、2022年学校帮扶工作计划5篇学校帮扶工作安排5篇时间过得真快，总在不经意间消逝，又迎来了一个全新的起点，该好好安排一下接下来的工作了！什么样的安排才是有效的呢？下面是我细心整理的学校帮扶工作安排5篇，希望对大家有所帮助。学校帮扶工作安排 篇1一、拟帮扶学校九合中学、江上中学,白槎中学、吴城中学、马口中学二、帮扶内容（一）、师资支持：分两批选派老师支教，开展受授学校老师培训。1、选派我校尹俊龙、边秋红、王春霞、杨德江等老师分别到九合中学、江上中学,白槎中学、吴城中学、马口中学支教。2、选派老师到农村学校开设培训班，帮助农村学校培训老师。3、组织农村学校老师到我校观摩多媒体示范课。（二）、设施支
2、援1、支援九合中学电脑装备价值8000元。发动老师学生捐款、捐物，用于帮助农村贫困学生。实施老师对口结对帮扶农村贫困学生。3、学生沟通组织农村学校学生到我校参观学习，与我校学生结对。组织我校学生到农村学校进行社会实践活动，访贫问苦。三、开展教学研讨1、组织中考复习研讨，联合模拟考试。2、举办青年老师教学沟通活动。4、结对帮扶培训农村学校老师，组织一帮一结对帮扶活动。5、选派老师到农村学校指导开展校本培训。四、说明1、本安排在实施过程中将依据主管部门的要求和实际状况作相应的调整。2、本安排自20xx-20xx学年开学后起先实施。20xx年9月1日学校帮扶工作安排 篇2依据*市义务教化均衡发展规划
3、（20xx-2022）文件精神，根据*市教化局支配，*市八一小学（以下简称甲方）和*市崖城镇中心学校（以下简称乙方）结成城乡结对帮扶对象。从20xx年 5月至20xx年 8月，帮扶期限三年。为落实学校结对帮扶工作，促进双方学校间的均衡发展，本着共享资源，共同提升的双赢原则，学校特制订本年度工作实施安排。一、指导思想作为本次城乡结对帮扶的乙方，我校期盼甲方学校能利用自己在人才、信息、管理、教化教学等资源优势，帮助提高学校班子整体素养和管理水平，供应教化教学资讯与技术支持，培训老师队伍，指导改革教化教学方法，学生发展状态等供应帮助。希望通过加强学校管理优势互补、老师定期沟通培训、联合举办教学研讨活
4、动、教化教学信息沟通和开展学生“手拉手”活动，充分开发、利用、共享两校的教化资源，推动两校共同发展，全面提高教化质量和办学效益。二、组织机构为确保工作目标的实现，成立学校结对帮扶工作领导小组。组长：副组长：成员：谢鸣霞、三、受扶工作规划及主要措施1、学校管理指导主要是加强学校管理阅历的沟通，学习借鉴甲方先进的办学思想、管理方法、规章制度，建立和完善我校发展规划，管理标准和管理制度。详细措施：、我们将在甲方的支配协商下，双方每学期召开1次联席会议，共同探讨和探讨学校管理、发展和教化教学等方面问题，促进学校工作发展。、每学期派出1名副校长带着课题到甲方学校挂职学习，1- 2名中层干部到甲方学校蹲点
5、沟通。2、校本教研指导校本教研是一个学校教科研的主题，始终以来是我校教研工作的重点，同时也是学校工作中发展薄弱的环节。我们希望在甲方学校的帮助下开创我校教研工作的新局面。详细措施：、每学期与甲方学校联合组织至少1次的“同研一节课”在线研讨活动，在hersp教研网上进行。、结对三年间愿与甲方学校共同担当1项市级以上课题探讨，同时和学校的“小课题进课堂”校级课题专项工作一并进行，希望填补我校在课题探讨这一领域上的空白。、在与甲方的沟通和协商下，每学期每学科开展2-4次以备课、讲课、说课和教学反思为一体的教研活动，其中信息技术与课程教材的整合课不少于2次，努力提升老师信息技术协助教学的实力。、加强接
6、着教化中“校本实施”项目的合作与沟通。3、教学沟通指导教化教学是学校工作的主旋律，是工作中的重中之重，我们期盼在这一块的工作中有长足的发展和提升，老师教学技艺水平能有较大的改进提升。详细措施：、每学期每学科2次以上选派骨干老师赴甲方学校进行集体备课、教学研讨、教学观摩，学习阅历。、协作甲方优秀老师完成公开（示范）课、举办培训讲座等。、希望甲方能够参加我校“师徒协作”“同课异构”的现场指导或网上研讨沟通。、尽量以“学科对调”、“学科互补”的形式沟通。沟通可以是长期沟通，也可进行半年到一年的中期沟通，同时也以周、月形式的短期沟通。、加强校内文化方面的沟通，通过文艺、体育、科技教化等活动中互派老师、
7、学生参加等形式，创建我校文化育人、富有特色的学校文化。4、老师培育指导老师的素养干脆关系到一个学校的教学质量和社会声誉，干脆影响到学生健康全面的发展。希望在今后的教学沟通中，全体老师的整体素养有不同程度的提升。详细措施：、把甲方学校作为我校老师的一个培训基地。我校老师分批到甲方轮训学习。主要是学习新课标新技术，更新教化教学理念，改进教学方法，提高教学水平，特殊是老师教科研实力的提升。、加强同甲方老师、班主任、辅导员之间的联系，实行互帮互学的方法，优势互补，找出教化教学中存在的不足之处，共同探究，共同促进和提高。、我校选出学科带头人、骨干老师与甲方学校的学科带头人、骨干老师组成教研合作小团队，培
8、育学校骨干、学科骨干，做好老师素养梯队建设的工作。、主动提倡促进教研组长的工作沟通，提升其在组内的工作实力和个人教研实力。5、学生发展指导学生得到了健康全面发展是学校教化工作目标，同时也是结对帮扶成果的集中体现。希望双方学生互动来往，我们的学生能够了解城市，增长见识，开阔眼界。、每学期与甲方学校联合组织以养成教化、生命教化、感恩教化、责任教化和法制教化等为主题的德育活动至少2次。、每学期组织学生与甲方开展1次“五个一”“手拉手”活动：即交一个“手拉手”好挚友，写一封“手拉手”交友信，赠送一本书、一件文具或帮助订阅一份报纸，为小伙伴做一件好事，与小伙伴互学一项新技能。、在和甲方的协商支配下，每学
9、期组织1次“城乡体验一日游”活动，让农村学生相识城市、了解城市、开阔眼界，让城市学生走近农村、关注农村，体验农村小伙伴的学习生活环境，接受熬炼，转变观念，更新思想，提升理念。让青少年学生相互学习、相互关爱、共同成长。四、20xx-2022学年度工作支配20xx年5月份：双方对接沟通，签订帮扶协议。5月份：制订学年城乡结对帮扶工作安排。9月份：邀请八一小学老师到我校进行多学科课堂教学指导。10月份：组织老师到八一小学进行示范课教学观摩。10-12月份：组织中层领导到八一小学进行轮岗跟班学习；组织老师到八一小学进行跟班学习；组织班主任到八一小学进行阅历沟通。20xx年1月份对本学期帮扶工作进行小结
10、。2月份：探讨新学期工作支配。3月份：组织老师到八一小学进行班级主题队会方面的学习与沟通。4月份：请帮扶学校参与我校“小课题进课堂”阶段活动指导。5月份：组织老师进行家庭教化方面的讲座。6月份：组织我校老师与八一小学老师进行座谈会。7月份：进行帮扶工作年度总结活动。五、工作保障1、成立领导小组，制订学校详细的实施安排和年度支配，支配专人详细负责此项工作。2、建立完善学校考评制度。将此项活动纳入学校年度考核、绩效考评，推先评优等的内容并不断完善。3、落实经费保障，支配专项经费保障各项活动的顺当开展。学校帮扶工作安排 篇3依据我校文件精神，我校自20xx年3月起先，与侯庄小学结成结对帮扶安排实施。
11、为进一步提升学校老师教学实力，制定结对互助工作的实效性，促进学校间均衡、和谐发展，本着共享资源，共同提高的双赢原则，特制订老师结对互助工作安排。一.指导思想以师资队伍建设为抓手，以优化教化资源配置和优化课堂教学过程为载体；以资源共享、互助互动、优势互补为途径；以相互促进、共同提高、优质办学为目的，开展校际间的互助合作活动，不断提高教化质量和办学效益。二.详细措施1.加强组织领导成立结对帮扶工作领导小组，由李建新校长任组长，洪流住为副组长，教育主任朱永兴、总务主任陈建杰为组员，制订帮扶结对安排，落实帮扶结对措施。校际间联络和各项活动的组织支配由详细李建新负责。每学期一至两次定期召开两所学校领导联
12、席会议，共同探讨和探讨学校管理、发展和教化教学等方面问题，刚好驾驭各校教化教学活动状况，加强信息沟通，了解学校需求，以便有针对性地开展结队帮扶活动。2校际资源共享学校工作安排、工作总结、专题活动方案、各类评估试卷等材料两校刚好学习沟通。每学期定一所学校为基地学校,组织开展各类活动,并且全方位展示学校办学理念、办学特色和胜利阅历，以利于相互学习和借鉴。3师徒结对帮扶我校现出名特老师、学科骨干、小学中学高级老师等10余人，依据结对学校要求，每位老师与侯庄小学学校的老师一一对应结成对子，实行上示范课、做讲座、听课评课等手段，在教化管理、教学理念、教学方法、教化科研、教学评价等多方面相互切磋，相互促进
13、、共同提高。4敏捷开展活动原则上每月一次开展活动，主要进行集中教研活动、头脑风暴、专题讲座、课题指导、师徒结对、业务竞赛等活动，以活动为载体，形成“学习、探讨、实践、探讨”为一体的教研氛围。加强在文艺、体育、科技教化活动等方面的沟通。结对双方学校通过在校内科技艺术节、体育节等活动中互派老师、学生参加等形式，开阔师生视野，提高素养。5.目标考核总结为保障结对帮扶安排的实行，每学期将对结对帮扶工作进行考核总结，要求每个教研组、每位师傅写好书面总结，查验听课笔记、讲座资料、示范课教案、评课反思等材料，展示带徒成果，对考核合格的老师赐予适当的嘉奖。在此基础上学校形成总结材料上报市中心校 长葛市其次十三
14、初级中学学校帮扶工作安排 篇4为充分发挥学校示范、引领和辐射、带动作用，我校在办事处教委支配下与XX三小结对成兄弟学校。现结合我校实际状况，特与XX三小制定结对帮扶安排。一.指导思想以师资队伍建设为抓手，以优化教化资源配置和优化课堂教学过程为载体;以资源共享、互助互动、优势互补为途径;以相互促进、共同提高、优质办学为目的，开展校际间的互助合作活动，不断提高教化质量和办学效益。二.详细措施主要从学校管理、师资建设、教学探讨、资源共享、校内文化建设、学生沟通等方面进行帮扶指导。(一)学校管理水平帮扶1.每学期开学初和结束时，两校校长相互参加学校工作会议，共同探讨管理工作和沟通管理阅历，提高办学水平
15、。2.两校副校长、教育主任等每学期到对方参与校本教研活动，共同探究有效的教研模式。3.两校每学期互派1名中层人员到学校实地考察，参加学校决策与管理，促进学校管理阅历沟通，不断提高学校管理水平。(二)教化教学工作帮扶1、教研组沟通：两校相应教研组以组长牵头了解两校优劣状况，一方面提出专题，进行针对性探讨;另一方面两校以课堂教学为主战场，开展教学沟通、联合教研、集体备课等形式加强课堂教学探讨，促进双方学校老师树立先进的教化理念和教学思想，改进课堂教学方式方法，提高教学效益。通过示范课、研讨课等形式的公开课，采纳说课、上课、听课、评课等活动形式，推动课堂教学效应。详细如下：(1)每学期每学科开展1次
16、以备课、讲课和教学反思为一体的教学探讨工作，解决教学上的问题。(2)每学期开展一次青年老师开放日活动，邀请对方老师进行听课，对青年老师进行相关业务指导。(3)每学期开展一次青年老师基本功竞赛，提高青年老师专业水平。2、骨干沟通：两校骨干老师结对子，制定三年成长安排。主动互动，完成两次飞跃：一般层次的教学阅历沟通、班主任工作阅历沟通，互访学习;深层次的跟班学习，课题探讨，阅历总结(或论文撰写)。(1)由我校各科镇骨干老师与对方学校的青年老师结对子，每学期都为对方学校送示范课。(2)由我校骨干班主任每学期开展一次班主任工作阅历沟通会，提高班主任的班务工作实力。(3)邀请对方学校的老师或行政参加我校
17、开展的课题工作，提高学校的科研工作水平。学校帮扶工作安排 篇5一、指导思想提高老师队伍的整体素养，全面提高教化教学质量。落实骨干老师与年青老师结对安排，以老带新，使年轻老师在业务理论，教化教学水同等方面得到快速提高，特制定本安排。二、目标任务在结对过程中，首先进行业务理论学习，强化专业理论训练，提高专业教学学问技能水平；其次进行听评课，说课、演课等各项教学活动，在实践中总结与验证教化教学方法、技能的运用状况，不断提高教化教学实际操作实力。第三，主动创建条件，多参与一些校内外听评课、培训、学习及沟通活动，开阔视野，主动学习他人的胜利阅历和科学先进的教化教学 方法。三、详细方法措施。1、学期初进行
18、思想相识的沟通，明确目标任务，交换思想相识看法，制定预期目标。2、强化业务理论学问的学习意识，提高自觉主动性。3、开展各种类型的听评课、说课、公开课、演课等教化活动，在活动中培育提高老师独立操作的实力。4、主动参与各级各类培训学习、不断吸取他人的胜利阅历可科学先进的教学方法。5、多向学校领导汇报工作，恳求领导的帮助与指导，争取更多的学习机会。详细工作支配1指导老师（1）全面关切青年老师的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班主任和学生联系，了解日常工作状况，指导青年老师刚好调整工作目标和工作方法。（2）向青年老师介绍教学阅历，供应教学信息，举荐学习书刊，使青年老师树立正确的教化思想和现代的
19、教化理念。（3）细心指导青年老师备好课，仔细查阅教案，赐予悉心指导。每学期重点指导510节备课教案。（4）每月听青年老师的课不少于2节并做好记录，根据一节好课的评价标准评课，评议优缺点，尽量呈现出指导看法。（5）仔细审查青年老师批改作业、检测试卷状况是否仔细，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进看法。每学期重点审查批改状况至少3次。（6）每学期指导青年老师上一节组内公开课或汇报课。（7）每学期指导青年老师写出一篇高质量的教学设计（或课堂实录、教学案例）。（8）激励、指导、帮助青年老师老师主动参与各级各类竞赛活动，让青年老师得到更多的熬炼和提高。（9）每学期末对青年老师作出一次书面综合评价。
20、2青年老师（1）在指导老师的指导下，对自身的教学状况和业务水平仔细进行剖析，确立提高的方向与成长的目标。（2）每学期在指导老师的指导下，仔细制定结对工作、学习安排。（3）仔细备课，主动求教，参与各种沟通活动每学期不少于10次，并做好记录。（4）主好听指导老师的课，每学期不少于10节，听课要仔细记录，并写出体会。（5）每学期向同组老师开公开课或汇报课不少于 1 次，虚心听取看法并写好教后记。（6）在指导老师指导下，规范命制学科试题至少23套。（7）常常找指导老师谈一谈自己的思想、学习和工作，主动参与各级各类竞赛活动。（8）每学期撰写一篇高质量的教学设计（或课堂实录、教学案例）,请指导老师指导后反复修正，力求呈现高水平。（9）平常加强学习并留意积累资料，写好学习笔记。第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页