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1、Unit 9 My favorite subject is science.Section A (lalc)说课稿一、说课标义务教育阶段英语课程的主要目的是为学生发展综合语言运用能力打基础， 为他们继续学习英语和发展创造有利条件。其基本理念要面向全体学生，关注语 言学习者的不同特点和个体差异，要充分考虑语言学习的的渐进性和持续性的特 点。让所有学生都能通过英语学习，形成初步的综合语言运用能力。根据课标分 级目标的要求：七年级学生能听懂有关熟悉话题的语段，能与教师或同学就熟悉 的话题交换信息。二、说教材1、本节课的地位及作用。基于新课程标准课程基本理念强调要充分考虑语言学习的的渐进性和持 续性的
2、要求，在学生学过了八个单元的新目标英语，对整个课程的教学模式有了 一定的了解，具备一定的听、说、读、写能力的基础上，第九单元以“School subjects”为话题，贴近学生的日常生活，十分符合学生实际。七年级的学生开始 学习各种科目：语文、数学、英语、生物、历史、地理、美术、音乐等。他们也 一定会有自己喜欢的科目，有自己的学习计戈h通过讨论学习，能够提高他们的 学习兴趣，让他们进行合理的学习安排。木节课主要通过听、说活动让学生掌握 各学科的英文表达法和怎样用英语询问和回答最喜欢的学科和喜欢的原因，为后 面凡节课继续讨论这些学科的科任老师和上课时间奠定坚实的基础。2、教学目标。根据新目标英语
3、对语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的 相应要求，强调英语教育要面向全体学生的全面发展，强调语言学习中学生创新 能力的培养，促进学生健康人格全面发展的理念，结合本节课的内容和学生的现 状将教学目标设定为：(1)知识目标：掌握以下词汇，要求学生能熟练运用。subject , P.E. , art,science, music,math, Chinese,geography,history(2)能力目标：要求学生熟练运用以下句型来谈论和表达喜好，并陈述理由。-Whats your favorite subject? -My favorite subject is math。-Why
4、do you like it? -Because its interesting.(3)情感目标：培养学生对英语的兴趣，帮助学生建立学习的成就感和自信心，并且尽力学 好所有学科，做到不偏科。(4)学习策略目标：积极参与，善于合作，努力抓住用英语交流的机会。(5)文化意识目标：3、教学重难点根据本节课在教材中所处的地位和作用及学生的现状确定本节课的重难点： 重点：教学目标规定的词汇和句型，能脱口说出各种学科的英文名称， 难点：能熟练应用所学句型询问和谈论别人或自己喜好的学科和理由。三、说教法为了更好地突出重点，突破难点，本节课我以任务型教学法为主，以启发式, 探究式，合作式教学方法为主线，辅以游
5、戏教学法。1、任务型教学法为主：以任务为中心的教学思路是新课程标准所倡导的基 本理念。本节课，把学生的注意力集中在怎样利用英语作为交流的工具来完成各 种说和听的任务，以学生为主体，以任务为中心，以活动为方式，通过各种方式 谈论自己喜欢的科目和理由，实现学生用英语进行交际的目的。2、游戏教学法：新课标倡导“玩中学，学中玩”的理念很受学生欢迎，把枯 燥乏味的英语单词的学习，变成快速闪现图片，说出单词及拼写的记忆力挑战 游戏，学生喜闻乐见，加之初中生争强好胜的性格特征，参与的积极性高，学 习效果自然也好，可以有效地突破本节课的单词关。3、以启发式,探究式，合作式教学方法为主线，让学生通过“观察一模仿
6、一实践 ”的方法学会本课的中心内容，展开以学生为中心的师生对话，生生对话，小组交 流等活动，真正体现新课程以学生为主体的的理念。首先以谈论自己最喜欢的水 果这一话题启发学生如何用英语谈论自己最喜欢的科目，通过仔细观察老师如何 谈论，进而模仿，和搭档一起实践，在组内进行交流，真正实现语言的交际功能, 突破本节课的难点。四、说学法新课程标准指出，学生是学习的主体，英语课必须根据学生身心发展和 英语学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心， 求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主，合作、探究的学习方 法。本课针对初一学生求知欲强，个体具有很大可塑性的特点设计学习方
7、法：在 预习的基础上，以自学互学比学评学小组合作为主，教师发现问题，及 时点拨为辅，真正体现学生为主体，教师为主导的课标理念。在学习了音标和课前预习的基础上，自己拼读音标，掌握单词的读音。这一 环节，有些基础稍差的同学在拼读过程中可能有困难，原因有两方面：学习音标 的过程中不是所有人都能掌握学会所有的音素，音节的划分还有拼读规律，就像 整个英语水平参差不齐一样，拼读能力也有高有低；另一方面本节课拓展了一个 新词biology,生物，课前学生没有接触过，可能会多花点时间。对于不会拼读 的单词，可以向同桌或周围的同学请教。考虑到学生各科学习水平的差异，在编 排座位时，我已经做了充分考虑和调整，每组
8、都有擅长英语的同学，可以帮助其 他同学解决学习中遇到的困难，在后面的句型操练过程中也鼓励学生互相帮助， 相互合作，努力完成本节课的学习任务。五、说教学过程及设计思路基础教育课程改革纲要（试行）在论及基础教育课程改革的具体目标时 指出：“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械的现状，倡导学生主 动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的 能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。基于此，我本着突出学 生为主体，教师为主导的思想，设计本节课内容。一、导入创设情境，大屏幕出示各种水果。T:My favorite fruit is apple.What*s yo
9、ur favorite fruit?S： My favorite fruit is .T:（Hold up an English book.） Whats this?Ss:Its a book.T:Ycs.Ifs an English book.English is my favorite subject.Today,well start Unit9 My favorite subject is science.（设计意图：新课标三级目标要求七年级学生能就熟悉的话题进行简单的交流。 第六单元学过有关水果的单词，学生较熟悉，通过谈论最喜欢的水果，举一反三, 很容易掌握怎样表达最喜欢的科目。紧接着
10、出示教学目标，激起学生的求知欲 望。）二、学习新单词l.Show the new words on the screen.T:Learn the new words by yourselves or each other.2. Work on la.Match the words with pictures.3. Memory challenge.T:Look at some pictures,say out the subject and spell it.4. PairworkA: Whats your favorite subject?B:My favorite subject is m
11、ath o（设计意图：新课标倡导“授人以鱼不如授人以渔”的思想，本着教会学生学习， 而不仅仅教会学生知识的目的，在己经学习了音标和课前预习的基础上，让学生 自己拼读，不会的互相请教，自学互学单词。在自学之后，进行比学评学，看谁 读得最好，以只出现汉语，让学生读出英语单词并拼写得方式进行。再利用记忆 挑战，和Pairwork强化学生的单词记忆和句型的初步练习，为进一步学习奠定 基础。）三、听力训练Taskl Listen and circle the subjects you hear in la.Task2 Listen and answer the following questions.1
12、 Whats Lindas favorite subject?2、Whats Annas favorite subject?Task 3 Listen and fill in the blanks.Linda:Hi,Anna!Hows your day of school?Anna:Hey,Linda!Its good.Im happy to see all my friends.What about you?Linda:Me,too.And my classes are great.Anna:Whats your favorite subject?Linda:My favorite subj
13、ect is.Whats?Anna:Hmm.Well,I like and.But My favorite subject is.（设计意图:结合学生目前听力比较薄弱的现状和新课标对七年级学生的听力要 求，本节课听力环节设置了三个由易到难的任务，每听一遍，完成一个任务，逐 步提高学生的听力能力。听得过程中如果学生不能很好的完成任务，可重复播放 听力材料。）四、小组合作交流T:Talk about your favorite subject and reason with your partner like this:A:Whats your favorite subject?A:Why do
14、you like it?B:Because itsThen make a survey in your group,fill the chart below.students a group. Ask each other about the chart and show the result about chart.namesubjectreasonT:Make a report like this: HelIo,everyone.My name is. My favorite subject is P.E. Because its exciting. This is .His/Her fa
15、vorite subject is .Because ifs .（设计意图；课标要求学生在课堂活动中用简短的英语进行交流，还要关注学生 的个体差异和不同的学习需求，让所有学生都开口讲英语，在两两会话的基础上, 再进行小组合作交流，基础稍好的同学，可以担任Speaker,汇报本组同学所喜 爱的科目和理由，让每个层次的学生都能有所收获。）五、小结T:Boys and girls,what have you learned in this class?Ss: - Whats your favorite subject?-My favorite subject is .Why do you like
16、.?- Because its .（设计意图：帮助学生对自己本节课所学到的知识进行梳理，进一步强化记忆。） 六、当堂检测1、根据句意及汉语提示，补全句子。1 . They are my favorite（科 目）.2 . Blue and black are my（最喜爱的）colors.3 .Their（地理）teacher is Miss Zhang.4 .She thinks music is（有趣的）。5 .Jim likes （历 史）and （科学），but he doesntLike（音乐）。6 .按要求完成句子每空一词。1 .My favorite subject is Eng
17、lish.（对划线部分提同） your favorite subject?2 .Her mothers favorite color is blue.her mothers color?3 . He likes art because its fun.（对划线部分提问）he like?4 .Kates favorite subject is math.（改为一般疑问句）Katesmath?5 .我喜欢历史，因为它很有趣。I like,because its.（设计意图：根据本节课的重难点，选取了绩优学案基础关部分的根 据汉语提示补全句子和按要求完成句子两个习题，检测学生对本节课所学重点内 容的
18、掌握情况，根据反馈，有针对性的进行课后辅导。）Step 6.: HomeworkA:To make a conversation with your friends.（用今天学到知识编写一个对话。）B:To copy the words in this class.（抄写今天学习的词汇。）A&B: l.To practice the conversations with your friends.2.To preview tomorrows lessons,finish 3a and 3b on Page 51.（预习明天的内容，完成3a和3b。）（设计意图：旨在全面培养学生听说读写的能力，介于学生的个体差异，分层布 置作业，尽量避免作业抄袭现象，确保每个人各项英语技能都有所提高。）六、说板书设计Unit 9 my favorite subject is science.Section A la-lc.favorite=like.best1 .A:Whats your favorite subject?B:My favorite subject is scienceA:Why do you like it?B:Because its interesting0（设计意图：帮助学生理清本节课的重点句型，做好笔记。）