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1、如何实现小学体育课堂教学的创新摘要：要学生体育教学不仅能够学生提供体育锻炼机会更能有效地提升学生身体素质，教师是学体育教学引导者因教师教学水平直接影响着教学课堂有效性极程上影响着学生对体育教学兴趣，学生都有丰富想象力及强烈知欲教师可以根据这特结合学生心理变化规律及情感特创设教学情境将体育课堂变成适合学生思维、情感、心理发展学习乐兰国华摘 要学生体育教学不仅能够学生提供体育锻炼机会更能有效地提升学生身体素质通对传统学体育课堂教学存问题进行分析提出包括教学思想及教学方法创新性教学理念旨促进学体育教学能够更快、更地发展关键词学;体育课堂;教学创新近年近年学生体质情况令人堪忧并随着年级升高身体素质较差
2、学生越越多这不仅引起了学生长恐慌更引起了国与社会高重视然而传统体育教学模式存形式单、教学死板等问题降低了学生对体育运动兴趣因学教学模式进步创新及改革势必行、传统学体育课堂教学存问题教学观念落虽然我国已围推行新课程改革但很多学校只拘泥形式只做表面而没有做实质性变革方面是由学校关相关实施政策及理念宣传不到位另方面是学校教师还没有真正理透新课改教学要及实质针对学体育学科说很少能够引起学校重视导致教学质量不达标、教学水平低下等学体育课堂上很多老师认体育教学就是“玩”教学不必教授太多相关知识让学生“玩”就是主要教学容还有些老师将成绩作衡量课堂教学效唯标准让学生逐渐对体育课失兴趣然也就失了体育教学实际义教
3、学方法与教学模式落传统体育教学方法及理念影响下很多体育教师仍采用满堂灌教育模式教师成课堂上主体不仅降低了学生对体育教学积极性更磨灭了学生对体育学科主学习性只会被动地接受知识与技能缺少必要思考与创新.这种教育方法通常理论实践而实践形式又相对比较简单严重影响着体育教学教学效更无法提高学生综合素质3 体育教师教学水平有待提高教师是学体育教学引导者因教师教学水平直接影响着教学课堂有效性极程上影响着学生对体育教学兴趣但是对体育这学科说很多学校招聘体育教师由缺少对体育教学重视及正确认识并没有按照招聘标准进行招聘导致些学校体育教师水平有限、教学能力般严重影响着体育教学质量保证不了学生体育课堂上应有学习及训练
4、二、实现学体育课堂教学创新方式对教学思想创新（）树立学生主体地位传统体育教学教师只是通简单安排活动进行教学而学生也只能被动地接受接受程缺少主动思考程这对学生主动性及积极性都产生定消极影响因新课程改革标准对体育教学方式作出了深层次要要教师课堂上全面考虑学生思想状况树立学生课堂教学主体地位充分调动起学生学习主性教师课堂上可以适当地鼓励学生尝试些新活动项目并学生多提供些锻炼学习机会通这种方式促使学生逐渐养成勤锻炼习惯从而实现体育课堂教学目标（）发挥教师主导作用由学生存活泼动、制力及判断力相对薄弱年纪所以对事物认知与判辨还能很把握因教学程保障学生课堂主体地位也要保证对学生有正确引导这种引导包括学习引导
5、及兴趣引导因教师课堂上应积极发挥其引导作用通有效引导使学生善学习、乐学习外教师应该有识地打破传统教育观念要放下身段积极参与到体育活动不仅要成学生良师益友更可以学生们营造民主、和谐学习氛围从而提高教学质量及教学效率.对教学方法进行创新（）采用情景教学法新课改对情景教学提出了新要目激发学生学习兴趣及学习动力学生都有丰富想象力及强烈知欲教师可以根据这特结合学生心理变化规律及情感特创设教学情境将体育课堂变成适合学生思维、情感、心理发展学习乐助学生趣味学习不通锻炼提高了身体素质更能掌握些体育知识及运动技能不但培养了学生对体育运动兴趣更开拓了创新能力提升学生认知能力也完成了综合素质培养（）采用多媒体辅助教
6、学随着数信息化不断发展多媒体教学作种新型教学手段逐渐被人们所认可这种新型教学方法突破传统“黑板式”教学基础上使课堂教学更加生动、更加饱满传统体育教学程体育教师主要起着教学、指导、示作用对些难较高体育运动即使每动作都重复示若干次还是会有学生看不明白既达不到课堂教学有效性又会使学生产生种厌烦心理而多媒体教学法可以有效地弥补传统教学存不足与缺陷将声音、图像以及巧妙地配合起可以直观地给出学生正确示案例可以从各角向学生展示所教动作进行全方位教学这种教学方式不仅激发起学生学习兴趣更能促进学生对教学容有效接收学体育教学活动教师应针对学生性特及发展有方向地制定教学容通对教学方法与教学模式不断研究与创新逐渐提高学体育教学有效性不但促使学生形成良体育锻炼习惯更今全方面发展奠定了基础参考献常开矿关新课改下学体育创新教学路探讨课程教育研究 03（0）3刘兵谷圣娟学体育课堂教学趣味生活化研究運动 03（9）76 相关热词 课堂教学如何实现创新.