课堂教学中如何来搞创新教育 [现代体育课堂教学中创新教育应用的研究] .docx

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1、课堂教学中如何来搞创新教育 现代体育课堂教学中创新教育应用的研究 书目 一、创新教化与体育教化的涵义 P1-P2素养教化的重点:培育创新精神和实践实力 二、现代体育课堂教学中创新教化的发展潜力P2-P4 (一)开拓创新意识 P2(二)培育创新精神 P2(三)培育创新思维 P3(四) 培育创建实力 P3-P4 三、依据创新教化的特性在体育教学中培育学生的创新实力 (一)创新教化是注意智力的开发 P4(二)创新教化是多样化的教学 P4-P5(三)创新教化是自主性教学 P5-P6现代体育课堂教学中创新教化应用的探讨 汤婉芬(广州市海珠区瑞宝花园小学)摘 要:创新教化已经作为提高素养教化的手段,那么创

2、新教化与体育教化的涵义及关系如何呢?创新教化在现代体育课堂教学中的发展潜力有哪些内容?依据创新教化的特性在体育课堂教学中培育学生的创新实力的做法有哪些?关键词:创新 创新教化 体育教化 21世纪是以学问为基础的新经济时代,发展经济必需依托学问创新,将来社会综合国力的竞争归根结底是学问创新的竞争,是创新人才的竞争,是教化能否有效地培育创新人才的竞争。为止让我们必需以新的人才观念谛视我们的教化,确立新的教化培育目标。因此,创新学问将由人们的一般追求发展为激烈的集团竞争和国际竞争。创新即生存,创新是经济时代的根本特征,是支撑一个民族的脊梁和灵魂,学问创新源于创新教化,而体育教化将其具有的特别性将两者

3、结合,这是当前迫切探讨的课题。必需从两者的关系说起。 一、创新教化与体育教化的涵义及关系所谓创新教化,就是依据有关创建性发展的原理,运用科学性、艺术性的教学方法,培育学生的创建意识、创建实力和健康特性,造就创建性人才的一种新型教学方法。现代体育课堂教学就是要体现创新,创新教化的根本就变更“应试”教学为全面素养教学,创新是人类社会发展的动力。1234下一页 所谓体育教化,是以培育健康的身体,和通过身体活动对身心的培育为目的的教化。详细地说,包括两个含义:一个为身体的教宵,既促进形态的生长和机能的发育,形成健康而美的体格;二为通过身体教化,促进体力、智力、情感、意志的发展,形成健全的人格。体育教化

4、在塑造人的形体美、姿态美、动作美的过程中,培育和发展着感和美、鉴赏美、表现美和创建美的实力。所以创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴盛发达的不竭动力。1创新教化已经成为提高素养教化的手段,而体育教化如何和创新相结合呢?体育教化为学生供应了独特的、开阔的学习和活动环境,及充分视察、思维、操作、实践的表现机会,它具有其它学科无法比拟的创新优势。因此,体育教化与创新教化的关系就是体育活动通过它所具有的社会环境和特有的功能,通过教化的过程来培育人的创新特性,开发人的创新智能。要真正体现现代体育课堂教学中创新教化的应用,体育老师也必需具备肯定的创新实力,从而才能培育出优秀的创新人才。在体育教化中利用创

5、新教化存在的潜力开拓创新意识,培育创新精神,培育创新思维,培育创建实力,从而增加特性培育。2 二、现代体育课堂教学中创新教化的发展潜力 (一)开拓创新意识创新意识包括剧烈的创建激情、探究欲、求知欲、新奇心、进取心、自信念等心理品质,也包括具有远大的志向、不畏艰险的志气、楔而不舍的意志等非智力因素。在体育课堂教学中,教化的创新意识起主导作用,是教学中获得创新胜利的第一要素,老师要有创建性的工作,自觉地、主动地营造课堂民主气氛,主动地转变教化观念,转变主体角色,摆正教与学、师与生的位置,甘愿充当学生的铺路石,为学生供应民好的学习环境。我在每一节体育课堂教学上我都会激起学生对体育的爱好,确立自己的教

6、学内容的吸引力,在教学中留意依据所授内容设疑、提问和创新,激发学生向上进取的精神和创建力。对不同程度的学生赐予不同的问题和练习要求,对于那些较难的问题和练习,允许学生间相互探讨和帮助,也允许学生对答案的回答不拘泥于某肯定向性结论,帮助学生寻求多元化的目标、方法,这样创新意识会更为剧烈。(二)培育创新精神我们全部的人,都有惊人的创建力,只不过它埋藏在人的较为深层的自我里,只有付出辛苦且经常去挖掘,才能得到它。31、改革传统的教学模式 长期以来,传统的体育教学模式禁钢着各位体育教研人员,一味地遵循着“讲解一示范一分组练习一巡回指导一终结评价”的教学模式,这种以教材为中心,将教材比作“图纸”,力求把学生加工成“标准件”,使得目标单一,组织形式死板,忽视个体差异,与当前素养教化背向而驰,不利于学生的创新实力。美国学者罗杰斯认为:当学生以自我指责和自我评价为依据,把他人评价放在次要地位时,独立性、创建性和自主性就会得到促进。老师在教学中发觉学生提出的一些奇妙问题,不应忽视,而应激励他们质疑、引导他们独树一帜,在教学中考虑什么。何不奇妙引导学生创建性地学习、创建性地思索问题,创建性地解决问题,构建一套思维活跃的,具有创新功能的体育教化模式,例如目前试行的“欢乐体育”“胜利体育”“小团体体育”等等。123下一页

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