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1、新苏少版美术五年级第十册教案第12课综合版画教学目标学问与技能目标：同学发觉废旧材料的新价值，学习综合纸版画 的制作方法。过程与方法目标：让同学感悟材料综合运用的艺术魅力。情感态度与价值观目标：让同学在生活中发觉美，感悟美，制造 美。教学重难点教学重点：引导同学关注材料，发觉材料的美感，并能综合运用。 教学难点：同学对综合纸版画的制作方法，合理、奇妙地运用材 料。教学设计一、感知、体验材料1 .直觉：出示一件材料（例如：水果套）（1） 了解同学平常生活中对这种废旧材料是怎么处理的。（2）初步感知材料美感：请同学们挑几件不同的材料，拿在手 上，用眼睛看，也可以用手触摸一下，看一看，想一想，手上的
2、 材料有什么特点。（3）小组沟通争论：大胆讲出对材质的感觉。（4）小结：材料不同，肌理就不同。2.发觉（1）获得材料肌理的方法争论：动脑筋，有什么方法可以将这 些好玩的肌理取下来？看看哪个小组的点子最多，方法最可行! 有条件的小组还可以试一试。（2）依据同学的回答，渗透印制的文化：印制的文明从远古的 时候就已经开头了，如，我国古代陶器上富有美感的印纹图案; 又如，我国汉代风行的捺印封泥术（3）同学尝试：挑几块自己喜爱的不同材料组合起来并拓印下 来。（4）肌理的视觉效果：讲出对不同材质拓印出的视觉效果的感 觉。二、学习、运用材料.材料的对比（出示课件）（1）看图：请同学比较两张图的区分。（2）出
3、示两幅图的底版，直观材料的综合运用。（3）同学畅谈：明显，材料的一加就形成了一个新的视觉效果。1 .出示课题：做一个有自己创意的、属于自己的综合纸版画。2 .材料的巧用（出示课件）（1）请同学认真看一组图并思索：这几幅图使用了哪些材料， 假如你来做，你会怎么考虑？（2）同学围绕材料绽开争论。（3）直观感悟材料综合运用的表现方法和艺术感染力。（播放老师平常保留的同学制作综合纸版画的录像)3 .同学谈论：谁先发觉材料谁就能去制造一个新的视觉。4 .同学再次尝试(1)小组争论：利用我们身边的材料，你们想做些什么，预备怎么做？(2)作业形式：可以小组合作，也可以单独做。5 .评价：同学自由谈创作体会，相互沟通，观赏同伴作品。三、观赏、发觉新材料.启迪同学思索：生活中还有哪些材料可以制成版画？1 .观赏不同材料制成的版画作品。(出示课件)体会人类非凡的制造力，感悟艺术的创新形式无所不在，关键在 于你是否擅长发觉和敢于尝试。2 .反馈沟通：畅谈学习体会，激励同学去探究、去发觉、去感 受、去制造。作业要求第一次作业：拓印材料的肌理。其次次作业：肌理的重新组合。