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1、导航与位置服务专业人才培养方案专业名称与代码L专业名称：导航与位置服务 2,专业代码:420309二、入学要求入学要求：高中阶段教育毕业生或具有同等学力者三、修业年限.学历层次：大学专科1 .采用学分制，标准学制为3年U!主要面向软件和信息技术服务业培养技术开发型、技术应用型和创新应用型 的专业人才，具有扎实的职业素养和专业素养，具备卫星导航、导航与位量艮务、电子 地图等相关开发和应用的技术人员，具体岗位为导航电子地图制作、导航与位置 服务应用开发、导航与位置服务应用、软件技术开发人员、系统管理人员、GIS 开发与应用、信息处理技术等岗位。表1 .专业主要面向职业一序号一对应职业（岗位）职业资
2、格证书举例专业（技能）方向1导航电子地图制作 人员地图绘制员初级证书、全国GIS应用 水平考试一级证书外业导航地理信息采 集、内业导航电子地图 产品制作（具体包括了 道路网络数据采集、检 索信息采集、显示文字 作业、语音信息制作、 图像信息）、导航电子地 图可视化表达与应用功 能开发2导航与位置服务应 用与开发人员计算机技术与软件专业技术资格（水 平）初级：程序员、信息系统运行管 理员、信息处理技术员等证书、全国 GIS应用水平考试一级证书应用系统的开发、应用 系统的测试与维护3导航与位置服务相 关技术服务地图绘制员初级证书、计算机技术与 软件专业技术资格（水平）初级：程 序员、信息系统运行管
3、理员、信息处 理技术员等证书、全国GIS应用水平 考试一级证书专业技术咨询、服务技 术文件的编写、售前售 后技术支持4NET开发工程师工信部“NET高级工程师”软件开发、测试、网站 运维、实施五、培养目标与培养规格（一）培养目标导航与位置服务专业以道德素质和专业素质教育为根本，以实践能力和创新 能力培养为中心，为学生提供良好的个性化发展环境，与北斗产业合作双主体育基础9应用文写作2362考试10党史国史2362考试11大学生职业 发展与就业 指导1161周1周考查12创新创业教 育2362考查13应用数学3482考试14公共外语4722考试15美育课程2322考查16劳动教育2321周考查17
4、安全教育232考查18职业素养与 商务礼仪2322考查小计458761516463专业必修课专业基础课程19地理信息技 术导论3484*12考试20全球卫星定 位导航和位 置服务概论3484*12考试21地图学概论3484*12考试22遥感概论4724*18考试23测量学基础4724*18考试24C#编程技 术基础5804*18,2*4考试25SQLServer数据库基础5804*18,2*4考试专业核心课程26地理信息系 统应用4724*18考试27GNSS定位 测量与测量 通信技术5804*18,2*4考试28导航数据采 集与更新5804*18,2*4考试29电子地图制 图技术4724*1
5、8考试30地理信息系 统设计与开 发4724*18考试31室内定位技 术5804*18,2*4考试32商业GIS平 台应用5804*18,2*4考试33三维实景建4724*18考试模34无人机遥感4724*18考试38顶岗实习24480全考试39毕业设计590全考试小计971688962162311公共选修课40中华优秀传 统文化2362考查选修课41文学影视欣 赏2362考查42普通话训练3543考查43中国旅游地 理2362考查44东盟国家概 况2362考查45口才与沟通3543考查46个人理财规 划2362考查47市场营销4724考查小计61085454每个学生必须至少修完5学分公共选修
6、课程且获得学分48技术文档写 作4642考查49工程项目管 理4642考查50导航与位置 服务行业法 规4643考查51财务管理4643考查52综合技能竞赛2364考查53企业进课堂236考取证书后即可获得2个学分考查小计101642442每个学生必须至少修完10学分专业选修课且获得学分合计1572846毕业要求达到的最低要求1542802课程学时与学分的总体设计，按照学院总体的课程总量为标准，设计本专业 学习共计2846课时，其中理论课程与实践课程的比例分别约为38.51%和61.5%； 学分总计为157学分，其中必修课141学分，选修课16学分，详细如下表所示：表10.导航与位置服务专业各
7、类课程学时与学分分布分类统计学分学分比例学时比例课内总学 时理论总 学时实训总 学时周课时学期123456202020202020公共必修 课4528. 66%30. 78%876420456课程 门数12161314100专业必修9661. 15%59. 66%16985291147考试886620课门数选修课1610. 13%9. 59%272147147考查 门数4127880合计157284610961750说明:学生必须修满必修课137学分， 选修课16学分，共计153学分。劳 动素养课共4学分，不计入总学分， 但作为毕业资格管理学分进行管理， 学生必须修满规定总学分及劳动素 养课学
8、分方能获取毕业资格。八、实施保障（一）师资队伍1 .教师入职条件导航与位置服务专业及相近专业毕业的研究生以上学历或从事导航与位置 服务相关专业5年以上，中级职称以上者，经考核合格者才能担任专业教师。2 .教师结构青年教师（40岁以下）中硕士研究生学历及以上学历比例达80%；高级职称 占教师队伍的50%以上；专业基础课和专业课中双师型教师比例应达80%以上。3 .兼职教师数量与结构兼职教师一般具有中级以上职称，其中高级职称占30%以上，专业结构与本 专业的设置相适应；兼职教师与专任教师比为l：lo.专业带头人能力要求专业带头人应精通导航与位置服务专业相关理论和知识。了解导航与位置服 务专业发展动
9、态，掌握国内同类专业的建设和发展状况，有能力组织带领专业教 学团队开展教学改革和生产科研。组织专业带头人参加教育部培训基地组织的基于工作过程的项目课程开发 培训，了解高职教育课程开发的现状与发展前景，更好地指导专业课程改革。组织专业带头人参加导航与位置服务专业相关研讨会，了解导航与位置服务 产业发展动态，跟踪科技前沿技术。利用假期到相关企业进行专业调研，了解生产一线新技术、新设备应用情况； 回访用人单位和毕业生，征求他们对专业教学的意见和建议，以便更好地指导专 业建设，更新教学内容，提高毕业生的工作适应能力。4 .骨干教师能力要求骨干教师应掌握导航与位置服务项目工程的技术设计、组织管理、实施、
10、质 量监控、导航电子地图制作、位置服务应用开发等工作流程；协助专业带头人制 定专业标准，参与课程体系改革；主持或参与专业核心课程建设。组织骨干教师参加教育部培训基地组织的基于工作过程的项目课程开发培 训，参与专业项目课程的开发工作。组织骨干教师到企业进行实践锻炼，提高技能操作水平。组织骨干教师参加国家、自治区高职高专类教师授课比赛，提高教学水平。组织骨干教师协助专业带头人参与专业建设与项目课程建设，编制教学文件。5 .专业教师能力要求专业教师应能独立胜任专业教学和实训教学，能参与课程建设和教学文件编 写。组织专业教师下企业锻炼，主要培养专业教师的实践技能水平。要求下企业 锻炼与所从事的专业教学
11、有关，根据课程项目的设置情况安排实践锻炼任务。在一个教学周期内，导航与位置服务专业有目的的安排青年教师下企业进行实践锻炼, 时间不少于半年。组织安排青年教师参加学术会议，开阔视野，提高教学水平。参与专业建设与项目课程建设，编制教学文件。6 .外聘教师能力要求外聘教师必须为导航与位置服务行业企事业单位的专家或一线技术精英，能 够从事理论和实践教学。7 .校内专职教师要求专业教师结构包括专业带头人、骨干教师和一般教师，各层次教师应具备相 应的职业资格和专业从业经验，能够满足教学的要求。其中专业带头人1人、骨干 教师占比40%-50%、一般教师占比30-40%o表11.校内专职教师要求表序号专职教师
12、队伍 结构比例或人数资格能力层次与任务1专业带头人1人、储备1人副教授、副高及以 上，有2年以上企业 经历，10年以上专 业教学经验专业技术能力教研 科研能力教育技术 能力实践教学能力 行业企业影响力创 新能力专业建设层；构建 稳定的专业建设困 队2骨干教师占专职教师的 40%-50%讲师及以上，有 累计不少于2年企 业经历，5年以上专 业教学经验教研科研能力实践 教学能力教育技术 能力社会服务能力 创新能力项目建设层；构建 动态的项目服务团 队3一般教师占专职教师 30%-40%助教及以上，2年以 上专业教学经验实践教学能力教育 技术能力创新能力课程建设层；构建 “1+N”课程教学 团队（二
13、）教学设施.导航与位置服务综合实训室导航与位置服务综合实训室配备卫星检测和测量、数据的采集和应用、数据 的应用开发环境等一体化硬件设施，主要围绕卫星导航和位置服务相关的设备， 能够满足理论的基础实践和验证、硬件的应用、软件的开发等相关教学，覆盖多 个层次的教学内容，具体软硬件配置情况如下表所示：表12导航与位置服务专业校内实训资源列表（三）教学资源实训类别 （适用课程）实训室 名称主要设备名称及台套配置数量适用专业：导航与位置服 务实训课程：全球卫星定位 导航和位置服务概论、地 图学概论、测量学基础、 高级程序设计语言、GNSS 定位测量与测量通信技 术、电子地图制图技术和 地理信息系统设计与
14、开发导航与 位置服 务实训 室卫星信号转发器1北斗多模卫星导航原理实验平台5北斗高精度定位原理实验平台5车载导航仪10口星导航监控终端5惯性导航原理实验平台5教学资源包PPT1手持导航数据采集终端10GNSS RTK接收机及解算软件10服务器1交换机1实训类别 （适用课程）实训室 名称主要设备名称及台套配置数量电脑21笔记本电脑10表13导航与位置服务专业校外实训条件列表类别条件教材进行教材建设规划，与行业企业专家共同开发工学结合具有高职特色的教材体系，以 工作过程为导向，研究编排教材内容，体现课程特色，大量引用企业实际工作案例， 突出实用性和先进性。规范教材选用机制，确保高质量教材进入课堂。
15、参考资 料配备丰富的导航与位置服务技术、原理、实践应用等方面的图书，以及行业规范、法 规等。数字资 源配备导航与位置服务专业PPT课件、教学视频、演示、示例数据库、教学案例、 实训项目、考核试题、竞薪案等。（四）教学方法教学的实施是导航与位置服务专业人才培养的核心和关键，教师的教学设计 应采用以职业活动为导向、素质为基础、能力为中心、学生为主体进行教学模式 的选择，进行教学方法和教学手段的创新，强调培养目标、专业教学与工作岗位 三者的高度一致性，有针对性地采用工学交替、任务驱动、项目导向、课堂与实 习地点一体化等行动导向的教学模式，体现以学生就业为导向，突出学生职业能 力培养。为增强直观教学和
16、提高教学效果，应恰当、充分地使用现代教育技术手 段开展教学活动，激发学生学习兴趣，应合理、适时、有效地设计多媒体教学等 现代技术教育手段，提高教学效率。具体工作有：L组织教师进行多媒体教学、虚拟现实等现代教育技术的研讨；.开发和运用多媒体课件、教学软件；1 .运用现代教育技术和虚拟现实技术，提出建立虚拟项目、虚拟企业、虚拟 社会等仿真教学环境的规划及建设要求，缩短课堂与现实的距离，优化课程的教 学手段。（五）学习评价转变教学理念，实施多元化学业评价机制改革，突出职业素质的教育与评价。以 项目、任务为载体，通过真实工作任务的实践，使学生掌握发现问题、分析问题、 解决问题的能力，由原来的“学会”知
17、识，变为“会学”知识，从而实现学生职 业能力的自我建构和职业素养的提高。将考试考核的重点分解在项目教学的过程中进行，学生每完成一个工作任务， 都对其进行评价和反馈，实现过程考核。创设“工作小组”组织形式，实施教师 与学生的互动教学，并采用“学生自评，小组互评，教师点评”的方法，进行教 学评价。将企业满意度作为衡量人才培养质量的重要指标，在参加企业生产实习工作 中，由企业实施对学生的考评。举办职业技能竞赛，积极参加国内院校技能比武， 以赛促学，以赛促评。让企业、让社会参与人才培养质量的评价，尤其是职业素 质的培养和评价，及时发现不足，切实提高人才培养质量。（六）质量管理.开展专业人才培养年度诊改
18、成立专业诊改团队。各专业成立由专业带头人、骨干教师、行业企业专家等 组成的专业诊改团队。开展专业剖析与自诊。对照北斗学院内部质量保证体系诊断与改进工作实 施方案，结合学年专业实际运行数据，开展专业层面的自我剖析与自我诊断，形 成专业诊改报告。专业诊改报告中要体现专业、课程、校企合作等诊断项目中的 主要诊断点。树立专业标杆。在全国、自治区同类院校中寻找相同或相近专业建设与发展 的标杆，深刻分析标杆学校专业特色与优势，研究确定自身专业发展目标、实现 的路径与建设内容等。二级学院会诊。在各专业自我诊改基础上，由二级学院集中组织全体专业带 头人（使用PPT,汇报时间20分钟），并由二级学院组成专家组对
19、各专业进行二级 学院层面的会诊。提交专业诊改报告，修订、完善专业人才培养方案。各专业针对二级学院会 诊反馈，修改完善专业诊改报告；结合专业诊改论证、安排下一学年专业教学执 行计划；利用寒假各专业深入行业企业，开展专业人才培养调研，并修订、完善 本学年专业人才培养方案。各二级学院对专业诊改报告进行评审。1 .开展专业课程教学诊断课程教学诊断。课程教学应充分关注学生的内在需要，充分关注学生的就业 岗位与创业需求，充分尊重学生的主体地位和个性差异，巧妙地把学习目标转化 为学生自己要探究的问题，把现成的知识转化为生动的情景，把教师要教给学生 的方法转化为学生自己想出的学习方法。课堂教学诊断。课堂评价标
20、准应当以能否促进学生的发展、能否让学生体验 到学习的快乐和知识的价值为基本内容，着重看教学活动能否促进师生双主体素 质的提高：学生实现认知价值的创造，学会思考，学会学习，学会创造，学会生 存，学会合作，学会做人。九、毕业要求毕业要求即合格毕业生应具备的条件，要达到以下两个方面。 热爱祖国，拥护党的基本路线；具有良好的社会公德；现实表现良好, 无未解除违纪处分。 修完专业人才培养方案中规定的全体课程，成绩合格，取得156学分。表14.毕业资格要求项目要求课程学习 学分（属收 费学分， 158学分）1.必修学分1422.选修学分16毕业资格 必备学分（属不收 费学分，4 学分）1.劳动素养包括思想
21、素养、创新创业、实践实习、志愿公益、体育 锻炼、文化素养、职业素养、劳动素养、阅读素养等， 根据学校评分标准认定与换算。2 .职业资格证书、 创新创业实践等奖 励学分根据学校相关管理办法认定。思想品德考核合格才可以毕业。人，共同培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，掌握导航定位、电子地图绘 制、网络编程、位置服务等技术，服务于国家基础测绘、城市建设、资源开发、 旅游、交通等行业部门，为用户提供随时获知所关注目标的位置及位置关联信息 服务，培养立足、面向全国、辐射东盟的互联网地理信息类高技能应用型人才。表2.专业核心能力分析表（二）培养规格序号专业核心能力支持能力培养的核心知识与技能点课程名称1
22、常用导航与位 置服务仪器使 用与维护的能 力相关专业仪器的信息和资料查找、分析 处理能力地理信息技术导论、全球卫星定位 导航和位置服务概论专业仪器的使用和操作能力遥感概论、测量学基础、GNSS定位 测量与测量通信技术专业仪器的运行维护、保养和日常维修 能力测量学基础、GNSS定位测量与测量 通信技术仪器的参数配置、安排，仪器测量数据 的识别、应用和管理测量学基础、GNSS定位测量与测量 通信技术2资料收集、数 据采集与处 理、电子地图 绘制和成果检 查验收等的组 织与实施能力导航电子地图制作与更新地图学概论、导航数据采集与更新、 电子地图制图技术信息和资料搜集、数据采集与处理导航数据采集与更新
23、、无人机遥感 技术电子地图绘制、成果检查验收能力电子地图制图技术、三维实景建模保密审查和安全技术处理能力导航硬件、导航软件、电子地图的 浏览、展示、表达等需符合国家相 关法律法规的规定3应用系统设 计、开发、测 试、更新维护 的组织与实施 能力定位测量、室内定位技术、导航数据的 采集与更新，以及数据库的操作能力GNSS定位测量与测量通信技术、室 内定位技术、地理空间数据库原理GIS地理信息系统设计与开发能力、测 试和更新维护高级程序设计语言、地理信息系统 设计与开发三维实景建模数据的采集、建模及应用 开发能力地理信息系统应用、无人机遥感技 术、三维实景建模4项目技术设计 书、技术总结 报告的编
24、写能 力、相关产品 的售前售后技 术支持与咨询 能力技术设计书、技术总结报告的编写能力地理信息系统设计与开发、电子地 图制图技术、室内定位技术、技术 文档写作，导航地理信息内外业数 据采集与更新相关技术设计和技术 总结的编写具备行业产品的市场营销能力市场营销、地理信息系统设计与开 发、无人机遥感技术、三维实景建 模工程项目管理能力，成本、质量、进度、 安全的项目建设实施管理能力工程项目管理、行业法规、财务管 理售前售后技术支持与咨询能力地理信息系统设计与开发、地理信 息系统应用、市场营销5软件开发、测 试、网页制作、 网站运维、网 站建设、数据 库设计能力桌面软件开发能力WinForm技术应用
25、、C#编程技术基础网页制作、测试网页制作技术网站建设、运维能力网站制作与开发、SQLServer数据库 基础本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求。1 .素质要求政治思想素质：思想道德高尚，政治立场坚定，事业心强，有奉献精神；具 有正确的世界观、人生观、价值观、遵纪守法，为人诚实、正直、谦虚、谨慎， 具有良好的职业道德和社会公德。文化素质：具有专业必需的文化基础；知识面宽，自学能力强；能用得体的 语言、文字和行为表达自己的意愿，具有社交能力和礼仪知识；有严谨务实的工 作作风。身体和心理素质：具有健康的体魄，能适应岗位对体能的要求；具有良好的 心理素质和积极向上的人生态度。业务素质：具
26、有从事专业工作所需的专业知识和能力；具有创新精神、自觉 学习的态度，具有不断获取知识、开发自身潜能、适应岗位变更的能力。职业态度：遵守相关法律法规、标准和管理规定；爱岗敬业，严谨务实，团 结协作，具有良好的职业操守。2 .知识要求掌握一定的计算机文化、应用基础，具有本专业信息查找和处理的能力，掌 握一门外语和相关的数学知识；了解相关的国家法律、法规知识、本专业规范与有关技术规定的知识；熟练掌握导航与位置服务专业仪器设备的原理与操作知识；熟悉车载或其他移动终端导航电子地图的成果形式、内容构成、可视化表达 方式和应用功能；掌握导航电子地图制作的资料收集、数据采集与加工处理、电子地图绘制和 检查验收
27、等的工作方法；掌握导航与位置服务应用系统开发相关知识和技能，掌握导航与位置服务系 统测试、维护和更新方法；掌握导航与位置服务产品的质量检查，项目的技术设计、技术总结与技术咨 询工作方法。3 .能力要求具有独立学习并获取新知识、新技能的能力；具有独立寻找解决问题途径的能力；具有独立制作工作计划、组织协调完成任务的能力；项目管理的初步能力。4 .职业证书本专业学生在校或毕业后可以考取以下三类软件技术专业相关职业资格证 书之一：（1）人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心颁发的“地图绘制员初级证 书”；（2）工业和信息化部人才交流中心与教育部地理系统软件及其应用工程研 究中心联合颁发的“全国GIS应用
28、水平考试一级证书”；（3）人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心颁发的“计算机高新技术” 或更高级别证书；（4）工业和信息化部全国计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试 “程序员”等初级资格或更高级别（“软件设计师”、“网络工程师”、“信息系统 集成项目管理师”）证书。有关职业资格证书详见下表。表3.导航与位置服务专业相关职业资格证书资格证书类别发证机构资格名称（级 别）地图绘制员初级证书人力资源和社会保障部职业技能鉴定中 心初级全国GIS应用水平考试一级证书工业和信息化部人才交流中心与教育部 地理系统软件及其应用工程研究中心一级计算机高新技术人力资源和社会保障部职业技能鉴定中 心初级“程序员
29、”资格证书人力资源和社会保障部、工业和信息化 部初级软件设计师、网络工程师、信息 系统集成项目管理师、信息系统 监理师人力资源和社会保障部、工业和信息化 部中级NET高级工程师工业和信息化部高级六、课程设置及要求本专业课程包括公共基础课程、专业课程和实践课程三类，其中公共基础课 程主要包括政治理论、思想道德、党史国史、心理健康与体能训练、公共外语与 计算机等基础教学内容，旨在培养学生的基本道德素养和基本就业能力；专业课 程主要包括导航定位、电子地图绘制、软件开发等专业技能教学，目标是培养互 联网地理信息类高技能应用型人才的专业能力；实践课程主要包括毕业实习、产 学研实践和校内外实践课程，将理论
30、与实践进行有机结合，培养学生的专业就业 能力。（一）公共基础课程表4.导航与位置服务专业公共基础课设置课 程 类 别课 程 性 质课 程 序 号课 程 代 码课程名称学分课程学时开 课 学 期考试 /考 查总学 时其中理论 学时实践学时公 共 基 础 课 程必 修1思想道德与法治34838101考试2体育与健康6120121081-4考试3军训211201121考查4军事理论2363602考试5心理健康教育23616204考试6和 理论体系概论46448162考试7形势与政策1404001-5考查8计算机应用基础34812361考试9应用文写作2363602考试10党史国史23618183考试
31、11大学生职业发展 与就业指导1166101、5考查12创新创业教育2366305考查13应用数学3484801考试14公共外语4727201、2考试15美育课程23216162考查16劳动教育2320322-5考查17安全教育2328241-4考查18职业素养与商务 礼仪2328242考查小计45876420456选修1中华优秀传统文 化23618184考查2文学影视欣赏23618182考查3普通话训练23618182考查4中国旅游地理23618183考查5东盟国家概况23618183考查6口才与沟通23618184考查7个人理财规划23618184考查8市场营销23618185考查9信息和
32、数据安全23618183考查小计（须选修5学分及以 上）61085454（二）专业课程表5,导航与位置服务专业专业课课程设置课程 类别课 程 性 质课 程 序 号课 程 代 码课程名称学分课程学时开 课 学 期考试 /考 查总学时其中理论 学时实践 学时专 业 课 程专 业 基 础 课必 修1地理信息技术34824241考试2全球卫星定位导航 和位置服务34824241考试3地图学34824241考试4遥感技术应用47236362考试5测量学基础47236362考试6C#编程技术基础58036442考试7SQLServer数据库 基础58036443考试小计27448216232专 业 核 心
33、 课必 修1地理信息系统应用47236363考试2GNSS定位测量与 测量通信技术58036443考试3导航数据采集与更 新58036443考试注:4电子地图制图技术47236364考试5地理信息系统设计 与开发47236364考试6室内定位技术58036444考试7商业GIS平台应用58036444考试8三维实景建模47236365考试9无人机遥感技术47236365考试小计40680324356实 践必 修顶岗实习2448004806考试毕业设计5900906考试小计2957005701技术文档与作46432322考查2商务礼仪23618183考查专3工程项目管理46432323考查业选选
34、修4导航与位置服务行 业法规46432324考查修5财务管理46432324考查课6综合技能竞赛23618185考查7企业进课堂23618185考查小计（须选修10学分及以上）1016482821 .课程类型（单一选项）：A类（纯理论课）/B类（理论+实践）课）/C类（纯实践课）。 课程属性（单一选项）：公共课、专业基础课、专业课。2 .课程性质（单一选项）：1公共必修课、2专业必修课、3公共选修课、4专业选修课、5 人文必修课、6人文选修课、7艺术限选课、8体育限选课、9体育选修课、10劳动素养课。表6.导航与位置服务专业核心课程主要内容一览表序号专业核心 课程名称学时学分主要内容简介1地理
35、信息 系统应用644本课程主要介绍了 ArcGIS的概念、功能和架构，常用的数 据格式、ArcGIS应用基础，ArcMap和ArcCatalog的界面、 功能和基础操作、空间数据的采集、组织和编制；空间数据 的转换与处理（投影变换、数据格式转和处理）；空间数据 的可视化表达，通过地图编制实现布局设计、地图标注；矢 量数据的空间分析、栅格数据的空间分析、三维分析等地理 信息系统应用相关知识内容。2遥感概论543通过对本课程的学习，使学员不仅能够对遥感物理基础、几 何与辐射校正、遥感图像分类等传统关键知识点融会贯通， 还要求对平台与传感器、典型应用等具有深刻的理解，能够 将遥感技术应用到具体的行业
36、和专业应用中。3GNSS定位 测量与测 量通信技 术644本课程主要介绍了 GNSS卫星导航定位基础知识和概述、 GNSS接收机认识和使用、GNSS静态控制测量和GNSSRTK 测量的设计和操作；GNSS测量误差影响及对策，掌握消除 或削弱这些误差影响的措施和方法。4导航数据 采集与更 新644本课程主要介绍了导航系统的构成、导航电子地图的种类、 格式与内容、导航电子地图数据采集、处理与更新方法、导 航电子地图数据入库与检查、导航电子地图应用开发等内 容。5电子地图 制图技术644本课程主要介绍了地图与地图学基本知识、地图投影和地图 语言的应用及实践、采集整理地图数据、完成地图投影、地 图符号
37、制图；制图软件的功能及使用；普通地图的表示、专 题地图的表示；数字地图分析的基本方法和应用。6地理信息 系统设计 与开发543本课程主要介绍了 GIS的有关概念与分类、GIS软硬件环境、 空间数据模型、空间数据质量、GIS流行开发工具及其分类、 开发基本方法、总体设计；详细设计及其相关技术；应用型 地理信息系统的设计与开发技术一一ArcEngine组件化开发 工具为例。7室内定位 技术644本课程主要介绍了室内定位技术原理、应用与发展历程；室 内定位技术种类及其原理；室内定位应用开发相关内容。8三维实景 建模543本课程主要介绍了三维实景建模工作原理和技术优势、实景 三维数据采集、建模和建模后
38、处理；实景三维模型应用开发等 内容。9无人机遥 感技术543本课程主要介绍了无人机基础知识、无人机安装调试与维 护、无人机传感器的操作和使用；无人机航拍的操作和数据 采集；无人机遥感数据处理等内容。10C#编程技 术基础644讲授C#语言知识，培养学生的软件开发技能，对软件开发 过程和软件开发规范有基本的了解；理解C#程序设计语言 的语法。讲授HTML中的文字、链接、列表、表格、表单、图像、多 媒体、框架元素标志及属性设计出多窗口网页、动态网页； 掌握HbuilderX进行网站的导入、规划、管理、发布的相 技术及网页制作的操作技能.掌握.NET Web开发三层架构，培养学生的软件开发技能， 对
39、软件开发过程和软件开发规范有基本的了解；理解C#程 序设计语言的语法。能在软件设计人员的指导下把详细设计 结果转换为软件编码。11SQLServer 数据库基 础644主要讲授数据库的基本知识、数据库标准语言SQL的特点和 基本概念，以及数据操纵的有关命令和操作等12商业GIS 平台应用644讲授GIS平台制作，以微信小程序、网站、客户端等平台作 为载体。讲授以C#语言为基础的Winform编程，包括常用 控件的熟练使用，掌握数据库连接与各种数据操作，理解并 熟练使用三层架构的开发思。（三）实践教学体系1 .实践教学体系设计思路以“案例导向、任务驱动”的教学模式为主，通过引入实用的任务，以任务 的开发过程为主线，贯穿于每个知识点的讲解，随着任务的不断拓展来推动整个 课程的进展。对于每个知识点的讲解采用以实际工作中软件开发的过程和步骤为出 发点，采用“五步”教学法，整个教学过程分为任务描述、计划、实施、检测、 评价五大