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1、浙江省202 3年1。月高等教育自学考试小学数学教学研究试题课程代码93 330一、单项选择题（本大题共10小题,每小题2分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目规定的,请将其代码填写在题后的括 号内。错选、多选或未选均无分。1 .符号“X”，小学生就知道这是乘法运算符号，也会背出“二三得六”的口诀，但对于“3 义2”的真正意义却不十分清楚。这种学习被称为（）A.接受学习。B.发现学习C.机械学习D.故意义学习.各年龄儿童所能掌握的数概念，大体有一定的深度和广度。一般来说,岁能 掌握百以上（三位数）的所有项目，其中应用一项掌握较差。（）A.7 岁。B.8 岁C.9 岁。D.1
2、0 岁2 .“只有一组对边平行的四边形叫做梯形”这种定义称为数学概念的（）A.属差式定义B.发生式定义C.约定式定义D.描述式定义.在结识符号“=”时，可由“同样多”引入大小相等，渗透（）A.函数思想。B.极限思想C.一一相应思想D.数形结合思想3 .小学生在解答水桶的表面积时，计算了两个底面的面积，这说明了小学生（A.经验和知识的局限性A.经验和知识的局限性B.思维定势的干扰C.思维的直观性。D.注意的不稳定性假如图形中所有的点都在同一个平面内，那么这个图形就叫做（）A.几何图形。B.空间图形C.三维图形。D.平面图形4 在量与计量中,5.6公斤称为（）A.计量单位。B.数C.名数。D.量数
3、.小学数学教材中“同样多”、“大于”、“小于”等内容的教学重在培养学生的（）A.比较能力。B.分析、综合能力C.抽象、概括能力。D.复式记录图5 .“珠算式脑算法”是数学 方法运用的范例。（）A.逻辑思维。B.表象思维C.直觉思维。D.发明思维.加深对知识的记忆与理解，并使知识系统化为重要任务的课型是（）A.新授课B.练习课C.复习课D.测验课二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目规定的，请将其代码填写在题后 的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。1 .数学学习是极其复杂的心理活动，它是（）A.情感过程B.意志过程C结识过程。D.
4、调节过程。E.反馈过程2 .小学数学思想重要涉及（A.相应思想。B.假设思想。C.转化思想。D.函数思想。E.极限思想.教学比的基本性质时，可以沟通等性质。（）A.商不变的性质B.分数的基本性质。C.小数的性质。D.运算的性质。E.乘法的性质.小学数学教材中的概念大体有以下几种表现形式（）A.举例说明概念。B.图画揭示概念C描述说明概念。D.定义揭示概念E.约定说明概念.一般说来，数学素质涉及（）A.空间观念B.数学意识。C.问题解决D.逻辑推理E.信息交流三、名词解释（本大题共4小题,每小题4分，共16分）.讲解法1 .课型.计量2 .概念形成四、简答题（本大题共4小题,每小题6分，共24分）1 .儿童数概念的发展有哪些规律？2 . “1 0以内数的结识”的重要内容有哪些?3 .简述中小学几何内容的不同特点。4 .小学数学中记录思想的渗透重要体现在哪些方面？五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）.论述小学数学教学方法改革的趋势。1 .论述影响学生对的笔算的因素及干预策略。六、案例分析题（本大题1。分）用演绎推理法设计“三角形内角和”的教学环节，并阐述理论依据。