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1、2022信息技术应用能力提升工程2.0个人研修总结范 文（精选5篇）【导语】为你整理了范文，盼望对你有参考作用。2022信息技术应用力量提升工程2.0个人研修总结1信息技术应用力量是新时代高素养老师的核心素养，通过信息技术 培训学习赋能训练教学，助力老师专业成长，提高训练质量，是加快 训练现代化和训练强国建设的基础工程。依据全国中学校老师信息 技术应用力量提升工程2.0整校推动实施指南（简称力量提升工程 2.0）和青海省训练厅关于组织实施中学校老师信息技术应用力量提 升工程2.0项目的通知精神，青海省三江源民族中学自xxxx年3月 信息化2.0培训项目启动以来，坚持以整校推动为基础，围绕的总体
2、 目标，强化管理，优化指导，稳步推动，于xxxx年6月底基本完成 培训任务，取得了良好的效果。一、培训基本数据本次培训我校共有304人参加，并以教研组为单位分成语文、数学、 英语等11个小组。培训分为两个阶段，前期（3月初-5月底）全部老师 在组内依据所教科目及自身状况，在学校选定的微力量点中选择3-4 个力量点，进行了为期80余天的线上学习，每人至少习得50个学时。 后期（6月）老师主要以小组为单位完成了 25学时的线下学习，学习主 要以微力量点认证的方式进行。二、实施整校推动培训项目启动之初，就组建由校长张建国领衔，分管副校长俞亚萍东风，体艺科组的老师应用信息技术力量肯定能再攀高峰。老师信
3、息技术应用力量提升工程个人研修方案中学校老师信息技术应用力量提升工程2.0老师个人研修方案老师信息技术应用力量提升工程2.0校本研修方案信息技术应用力量提升培训个人总结2022信息技术力量提升工程2.0校本研修学习总结主抓，教学教研主任、信息技术骨干老师等5-7人构成的学校信息 化管理团队。并在省电教馆培训团队和承训单位（机构）专家指导下制 定学校信息化训练教学进展规划及年度工作方案，确定了信息化教学 校本研修主题、制定并落实信息技术应用力量提升工程2.0整校推动 实施方案。三、线上线下融合全部参训老师在进行线上学习的同时，分管领导俞亚萍副校长牵头 与果洛中学达成校际联盟合作，进行了为期一个多
4、月的同课异构评比 活动，让我校老师将线上学习与线下赛课结合起来，在实践中查找不 足，在评比中突破自我，逐步提升教学水平。整个活动都在两校的录 播教室进行，为老师们后期的观课、议课、磨课供应了便利，也为本 次信息化培训项目的完成赐予了保障。四、校本应用考核校本培训考核实行校本自测、老师互评和管理团队评定等主要方式, 将考核任务下放至管理小组，由组长依据前期制定的考核标准，对学 员线下活动提交的教学设计，教学案例，教学反思等进行评价。与此 同时，在学员之间进行各项学习成果的互学互评活动，让大家共同进 步，协同成长。五、综合实践阅历本次培训通过线上和线下的方式，关心老师们实现了训练理念的更 新和专业
5、学问力量的提升，老师们受益匪浅，营造出有利于老师教研 的氛围，扎实推动了校本教研活动，促进了老师专业成长，形成了有效的教研机制。(1)是研讨制度，校长为校本教研第一负责人，在教研组指导下， 组织试验学科的互观课、研讨课等活动。(2)是共享制度，在课改领导小组直接领导下和老师自我反思的 基础上，激励每位老师放开自己，利用科组活动、业务学习、研讨课 等多种渠道，通过交谈、协作、结对帮扶等多种形式创设共享制度， 供应沟通平台，增加老师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋、 协调、合作，共享阅历，探讨问题，相互学习，彼此支持，共同成长。 2022信息技术应用力量提升工程2.0个人研修总结2为了全面提高
6、老师的信息素养，提升老师信息技术的力量，关心老 师乐观有效开展信息技术下的训练教学，实现信息技术与训练教学深 度融合。能充分利用训练资源服务平台上的训练教学资源，促进老师 的课堂教学质量再上新台阶。为此，福清市江镜中心学校组织并开展 了信息技术应用力量提升工程2.0培训活动。学校组织开展信息技术应用力量提升工程2.0整校推动启动仪式， 何剑峰老师从提升工程2.0的内涵理解、整校推动的实施路径、微力 量点的解读和下阶段的工作任务、时间节点、完成方式等几个方面做 了具体解读，关心全体老师理解了提升工程2.0是什么、做什么、怎 么做等关键内容，提升了对信息技术2.0的整体熟悉。为了更好的推动工作，学
7、校组织信息化管理团队人员进行集中研讨, 制定了学校信息化提升2.0整校推动工作规划。从学校基本状况、学 校进展愿景与绩效目标、研修方案和工作制度等方面做了具体的介绍 和支配，并对全部信息化管理团队人员进行了任务分工和选点培训I, 最终选择出适应校情和老师需求的微力量点，为下一步的各教研组培 训和制定教研组方案明确了思路和方向。语文、数学和英语三个教研组分别细心策划、组织本组老师进行了 培训，对后期工作和要完成的详细任务做了具体介绍和详细部署，并 通过集体争论讨论最终确定了适合各教研组不同学科的微力量点，为 下一步即将开头的网络研修和校本研修指明白详细方向和目标。各学科组依照不同学科老师选出的微
8、力量点，与学校制定的进行整 合，组织开展信息技术应用力量工程2O 0教学研讨课，在乐观参与 线上学习的同时、开展了信息技术2。引领示范课展现活动。学校将以此为契机，仔细完成本次研修的全部工作任务，进一步聚 焦信息化教学，提升全校老师信息化教学力量，全面推动信息技术与 训练教学深度融合，真正把信息技术运用到日常的每一节课上，用信 息技术2。0的响鼓重锤奏响课堂提质增效最强音，使现代化信息推 动教学全面进展，构建出适应信息化社会的新型教学模式。2022信息技术应用力量提升工程2.0个人研修总结3校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展, 时代在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的
9、变化。作为有责任 感的训练工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决 同学训练和管理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律， 尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。通过这次信息技术力量提升工程2.0的学习，我深深地体会到了研 修的重要性。随着信息技术的推广和应用以及新课程改革的实施，校 本研修已成为老师可持续进展的有效平台。我们需要不断地学习，以 适应社会的需求。本学期，我仔细参与线上学习和校本实践，从自己的教学实际动身, 加强学习，相互沟通，不断提高自身素养和业务水平，从各个方面不 断完善自己。以讨论的眼光端详、反思、分析和解决自己在教学实践 中遇到的实际问题。
10、现将研修成果总结如下：1、树立终身学习的思想，勤于学习思索，刻苦钻研业务，不断学 习新学问，新技能。从而不断探究训练教学新规律。工作生活中乐观 参加线上培训学习，并与学友沟通沟通，开拓自己的视野，对于课堂 教学进行乐观的思索，多学习信息技术，适应现代教学的要求。2、学以致用，学用结合，乐观开展课堂教学讨论，不断探究适合 同学的教学模式和方法。在平常教学中严格要求自己。仔细做好教学 常规，并进行有效性的探究好讨论。将在培训中学到的好的思路好的 方法，以及应用信息技术中搜集、制作的好的素材，都运用于日常教 学中，以进一步提高训练教学力量和效果。3、形成学习与反思的习惯。在日常教学中充分应用信息技术
11、，采 纳敏捷运用多种活动方式，深化了解并准时解决训练教学中的困难和 问题，边学习边实践。遇到解决不了的困难，和同事共同探究。常常 反思自己在备课时、上课时有哪些不足，总结自己在训练教学中的点 点滴滴。在不断的探究、创新、总结中，丰富和完善了课堂教学，自 己的专业水平得到了进一步提高，课堂效果也得到了进一步加强。通过这次研修学习，我仔细地学习了先进的训练教学理论和信息技 术力量课程，使自己具有了更高的职业道德水平，更扎实的训练教学 力量，更宽阔的学问背景，更快地适应了信息技术飞速进展的需要。O在今后的教书育人的道路上，我将连续紧跟时代的进展，努力学 习，再接再厉，把训练教学工作做得更好！2022
12、信息技术应用力量提升工程2.0个人研修总结4我参与了山东省中学校老师信息技术应用力量提升工程2.0项目研 修。通过这次研修，我感受很深。我深深地体会到计算机帮助教学早 就走到了我们身边，随着信息技术的不断进展，多媒体教学、信息技 术平台等成为活跃课堂、调动同学学习乐观性的一种主要手段。山东 省中学校老师信息技术应用力量提升工程2.0项目平台为提高老师的 自身水平供应了良好的平台，为老师专业进展供应了惬机。不管是现 在还是将来每个训练者应不断地加强，不断地给自己，才能不断开拓 进取，勇于创新，才不至于被社会淘汰。现在的社会日新月异，高科 技的进展，需要老师把握肯定的计算机学问，利用网上的训练资源
13、为 教学服务，促进同学的进展。山东省中学校老师信息技术应用力量提升工程2.0项目，让我学到 了许多学问。经过老师的讲解，使我对网络世界有了更进一步的了解。 可以说让我大饱眼福，大开眼界。学习中，我学会了现代信息技术。 学习是辛苦的，但我仔细去把全部内容学好，仔细完成每一专题的学 习任务。本次研修时间虽然有限，但对我来说确是受益匪浅。我不仅 明白了信息技术在训练中的应用，而且清晰地熟悉到随着以计算机为 核心的信息技术在训练中的广泛应用，老师不再像以前那样，单凭一 张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技 术，利用多媒体和微机网络等，开展教学。所以这种教学必定要打破 传统的传授
14、式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。 我深深体会到了信息技术与各学科的亲密联系，在新课程改革的形势 下，将来训练应融入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息 技术在课堂上的有效应用，提高课堂教学效果，冲击着传统教学模式。 通过这次研修，让我收获满满：收获一、信息技术对老师的重要作用。在高科技飞速进展的今日，老师不能只停在原有学问的熟悉上，要 不断学习，不断完善自己，不断充实自己。现在的同学更是聪慧，他 们不仅能在学校里学习学问，还能通过电视、网络等多种途径学到更 多的学问。因而，老师必需有一种超前意识。收获二、树立了新的理念，良好的信息素养是老师终生学习、不断 完善自身的需
15、要。当今社会，一名优秀的老师应具有现代化的训练思想、教学观念， 把握现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具（网络、电脑） 对信息资源进行有效的收集、组织、运用，这些素养的养成就要求老 师不断地学习，才能满意现代化教学的需要，信息素养成了终生学习 的必备素养之一，假如老师没有良好的信息素养，就不能成为一名满 意现代教学需要的高素养的老师。收获三、更新了教学方法。本次山东省中学校老师信息技术应用力量提升工程2.0项目，让我的训练观念有所更新，教学方法有所更新，教学理念有所更新，也让 我明确了今后教学努力的方向。这次山东省中学校老师信息技术应用力量提升工程2.0项目，让我 收获满满，以后我要把
16、这次所学的教学理念消化汲取，指导自己的教 学实践，使自己的教学水平不断提高。2022信息技术应用力量提升工程2.0个人研修总结5为了进一步完善老师信息化队伍建设，不断探求新方法，总结新阅 历，现将这次信息技术应用力量提升工程2.0研修活动做如下总结:1、成立领导小组，供应组织保障我们体艺科组的老师就在温校长的带领下第一时间坐下讨论信息 技术应用力量提升工程2.0项目相关活动开展的时间、内容、形式、 成果等细节工作。科组长林铭棠老师为核心，把控线上线下研修活动 整体推动工作，带领体艺科组各成员详细操作落实研修活动的每一个 细节工作。同时，每一位体艺科组的老师共同为此次信息技术教学应 用力量提升培
17、训工作供应组织保障。2、形成互帮互助，增加帮扶效应在整个研修过程中，我们体艺科组老师各成员帮扶结对，相互协作, 一起沟通线上学习的心得，共同探讨线下实操的力量点难点，不断摸 索、前进、追求卓越。3、重视线上学习，落实研修规划依据指导思想，对体艺科组目前状况的分析以及在我校组织的的理 论指导，我们科组老师充分利用了广东省中学校老师进展网研修平台, 组织老师进行网络研修，关心老师成员制定了自己的信息技术应用力 量提升工程2.0研修方案，乐观参加了研修工程的相关作业，相互争 论、切磋研修过程中的问题，并仔细做好研修笔记与研修心得，完成 了每个阶段的研修作业，为实现自身的可持续进展奠定了坚实的基础。4
18、、推动线下研修，营造学习氛围在这次的研修活动中，我们体艺科组老师不仅进行了切实有效的线 上研修活动，还多次乐观地推动线下研修活动。在一系列的线下研修 活动中，并不断地对信息技术不同维度的力量点进行了解读、争论、 摸索，还对详细的力量点进行了现场的方法指导。5、理清活动形式，打造研修精品在这次研修过程中，我们科组采纳的是边学习边推动，边应用边提 升的形式开展研修活动的。林铭棠老师带领科组内的老师共同开展现 范课、录像课，胜利打造出精品课堂案例。6、强化力量提升，注意分析反思此次2.0工程项目开展的目的旨在提升老师信息化教学力量，学校 在进行校本研修活动的时候，力争多角度思索，力求多方位入手，线 上、线下研修相结合，通过互助合作，争论沟通等方式，强化老师信 息好应用力量，并不断的服务与训练教学实践，从而实现信息技术体 艺学科教学的有效融合，达到信息化应用力量提升工程2.0的目标。信息技术与课程整合的有效实施离不开老师。再好的技术设备，假 如没有老师的正确恰当的应用也不会带来真正的效益，信任，借着的