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1、教师信息技术应用能力提升工程2. 0个人研修计划1俗话说：“活到老，学到老”，由此可见，终身学习的思想自古 来有之。在信息技术飞速开展、适应更新率不断加速的今天，教师原 有的知识结构与储量，已远远不能满足于新课程教育教学的需要。因 此，做为一名人类灵魂的工程师，就必须树立终身学习的意识，并积 极地投入到学习中去，做一名学习型研究型的教师。为了更好地提高 自己的专业理论与技能，特制定如下个人研修计划：一、研修目标1、提高自己的教育教学专业水平。2、丰富自己的教育教学理论素养。3、综合提高自身素质。4、丰富自己的思想政治素养。5、提高自己的课堂授课能力和创新能力。6、提高自己的政治教学教研能力。二
2、、研修内容本次个人研修，我将以“新理念、新课程、新技术”为内容，以 有效教学、有效教师和有效研修的学习为载体，以“一 切从教师的需要出发，一切为了教师的专业开展”为重点，结合基础 教育课程改革，围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施素质教 育的能力这一目标。同时，学习、发扬名 师优秀教育思想和成功经 验、形成自己的教学风格和特长，由“经验技术型”向“实践反思型” 的现代型教师转变。1、师德研修。要做到忠于党和人民的教育事业，立志献身教育，为人民服务, 让人民满意;爱学生，就是要做到牢固树立科学的人才观、先进的学 生观和正确的教育观，热爱学生，尊重学生，努力为学生开展服务； 爱自己，就是要做到
3、以“学为人师，行为示范”为准那么，增强教师职 业的使命感、责任感、光荣感和成就感，言传身教，为人师表，做学 生的楷模、社会的表率。2、新课程研修，更新教育教学理念，通识研修和以掌握学科要 求为主的学科教师研修。通识研修在组织集中专题研修基础上，进行自学，认真学习新的 教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。并 使理论与教学实际相结合，将先进的理念内化为教学行为。学科研修 主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探索教法。3、教育教学能力研修。以教学基本功和教学基本技能为主要内容，通用基本科基本 功和综合能力基本功训练，使自己掌握扎实的教育教学基本技能，具 有较高的教育教学水平。积
4、极向“研究型、学者型、专家型”教师转 化。4、现代信息技术应用的培训。强化课堂应用、教学信息化整合的教师信息技术校本研修活动, 树立应用信息技术推进教学改革的意识，熟练掌握信息技术应用的基 础知识和技能，提高信息技术与学科整合能力，运用先进的教学手段 创设环境。学习网络知识，学习多媒体课件制作，提高自己运用和处 理信息的能力。5、教育科研能力研修，要树立教研科研意识，把研修和教育科 研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教 育科研基本方法的研修。本期继续以“有效研究”为切入点，做到教学即研究，不畏惧科 研，懂得教科研就在反思中，教学中，教育叙事中，提升总结中。三、具体措施1
5、、进一步加强政治思想观念。加强政治理论学习，利用政治学习等时机，深入学习教师职业 规范，经常向师德先进的教师请教，对照先进教师找差距，从而不 断提高自身的师德水平。2、处处严格要求自己，以身作那么，为人师表，时时做学生的表 率，仪表端庄，举止大方，礼貌待人，为人师表，不穿奇装异服。3、认真听讲，做好笔记，多联系实际，流诸笔端；4、认真按照培训进行自学,通过多种途径和形式（如：坊主引领、 同伴互助、自主学习）接受学时培训，使自身师德水平和业务素质得 到显著提高，不断适应实施素质教育和基础教育课程改革的需要。5、积极参加上级学校及教师进修学校的学习和培训。本年度网联学习要做到目标明确、重点突出、保
6、证时间。6、坚持培训与教研、教改相结合，集中研修与分散研修相结合， 短期面授和长期跟踪指导相结合，传统培训与现代远程培训相结合等 模式，不断提高网联培训的针对性和实效性.7、保证学时，利用晚上79点的时间集中学习。纵身学习不断提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴;工 作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生开展的高度积极探索 新的课堂教学;实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑 子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。教师信息技术应用能力提升工程2. 0个人研修计划2很有幸参加了本次的信息技术能力提升培训I,为了能让本次培训 有所收获，我制定了如下的自我研修计划。一.
7、自我分析通过诊断测评,我觉得自己在信息技术方面的知识还非常欠缺， 平时在具体的课堂教学中也是偶尔利用多媒体课件来开展教学，自己 在信息技术方面的能力还急需提高，测评中我感到自己需要学习的知 识还有很多，希望在此次培训中我能收获多多。二.研修目标1 .通过学习，提高自己对信息技术在英语教学中应用的理解能力 和操作能力，提升自己的信息技术应用能力水平。2 .能够熟练掌握基本的信息技术知识、掌握教学中常用软件的操 作流程和方法，熟练应用于日常教学之中。三.具体措施.严格按照本次研修的日程安排进行基本知识技能的学习。1 .除统一安排学习外，自己找时间加强理论学习和具体实践。2 .坚持在学中练，练中学，
8、切实提高自己的信息技术应用能力。3 .保证学习时间，坚持每天至少学习12小时，认真完成培训期间各项任务和作业。4 .多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，不懂的地方 及时通过上网查询或向专家、同行请教。5 .养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续开展奠定基础。教师信息技术应用能力提升工程2. 0个人研修计划320_年4月，在这个万物复苏的季节里，我有幸参加了信息技术 应用能力提升工程的培训学习，这无疑是在我的教育教学成长上添上 一道亮丽的彩虹.为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自 己获得一定的长进，我特制定一套自我研修方案.一、指导思想通过专家教授的讲解引领，不断更
9、新自己的教育观念，促使自己 向专业化方向开展.二、研修目标1 .通过培训，能够在多媒体教学环境中，合理利用软件，数学教 育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率.2 .提高自己对信息技术在数学教学中应用的能力和操作能力.3.结合信息技术应用能力，针对数学教学不断反思和总结，提高 自身的专业化开展能力.三、研修方式和内容1、积极学习珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求, 每天挤出时间上网学习，认真完成培训期间各项任务及作业.认真聆 听专家讲，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知 识的缺乏.2、聆听请教对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请 教，
10、努力寻求专家帮助解决.3、反思提升每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志.4、学以致用在数学课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效 率，培养开展学生能力力，促进学生自主学习.合理运用信息技术，教师信息技术应用能力提升工程2. 0个人研修计划4通过本次培训I,我希望能在应用信息技术优化课堂教学能力和应 用信息技术转变学生学习方式两方面得到显著的提高.一、自我分析：成功的起始点乃自我分析，成功的秘密那么是自我反省。1、应用信息技术优化课堂教学能力。课堂教学永远是一门遗憾的艺术，目前我应用信息技术优化课堂 教学能力还远远缺乏，距实现信息技术与教学深度融合还有很大差距, 存在顾
11、此失彼现象。2、应用信息技术转变学生学习方式能力。信息技术为学生自主学习提供了广阔的天空，但由于受传统“一 支粉笔一本教科书”的填鸭式教学的影响，我在转变学生学习方式上 还存在很多问题，过多的包办代替注重知识的传授而忽视能力培养。3、应用信息技术促进教师专业开展能力。我们提倡终身教育，而终身教育本身离不信息技术，网络具有其 强大的传输功能，网络对促进教师专业开展十分重要，不出就能实现 教学相长，而我在此方面还十分欠缺，网友少参加学习团体也少。二、环境分析：问题永远在自己身上。我校是一所区级中学，信息化建设刚刚起步，多名教师共用一个 电子备课室，没有良好的信息化环境也很难拥有学习提升的机会，学 校资源库还不够健全，可用资源有更少之又少三、开展目标：目标是前进的动力，无目标的努力犹如在黑暗中远征。1、使信息技术成为提高课堂教学能力魔法棒。2、应用信息技术转变学生学习方式由“厌学”到“会学”最后 到达“乐学”。3、熟练制作多媒体课件，并学会使用多种教学软件。做个时代的“弄潮儿”。四、实现目标过程中可能面临的困难或挑战“书山有路勤为径学海无涯苦作舟”时间不够用：本人担任六个班地理教师，在校内担任学科组长一职，在校外担任“市级兼职地理教研员”，在担任义务地理资料管理员，所以可能时间不够用，但我坚信“时间就像海绵里的水只要挤总会有。缺少名师：身边缺少信息技术应用名师，在和暗中摸索。