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1、第三单元设计制作一、主题内涵分析创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺兴旺的不竭动力。创新能力是和 实践能力、动手能力相伴、相辅、相长的，本单元旨在结合学生的实践操作活动， 引领学生自主进行设计与制作，提升学生动手操作能力，做勤于研究、乐于探索、 富有创新精神的新一代。本单元安排三个主题活动，分别是“多彩的信息世界”“演示文稿展成 果”“创意木书夹”。“多彩的信息世界”将综合实践活动和信息技术教育有机整 合与渗透，引导学生认识并较熟练地操作软件，利用网络相关资料，培养学 生信息意识，提升其运用信息技术来解决学习、生活问题的能力。”演示文稿展 成果”主要引导学生通过自主探究，学会操作PPT,并
2、设计与制作PPT演示文稿， 从而提升其动手操作能力、设计与制作能力。“创意木书夹”以木书夹为载体, 发挥学生的想象力和创新力，在设计和动手实践巾学习木工的规范操作，养成细 致严谨的行为习惯，体验技术的魅力和劳动的快乐。二、活动内容安排多彩的信息世界多彩的信息世界活动1活动2、活动3，活动1活动2探究“俱乐部”提供软件体验演示文稿展成果j活动3 活动4、活动5网络真精彩 PPT小天地 制作小能手 快乐小展台 活动小拓展 反思与评价创意木书夹活动1活动2活动3创意总发动 手指俱乐部 作品发布会三、单元目标1 .价值体认以小组合作形式开展活动，在设计与制作中，获得有积极意义的价值体验，体验 小组合作
3、成功的喜悦，提高合作意识，初步形成集体思想、组织观念。在评价中， 增强自我服务和服务他人的意识和能力，提高整体素质。2 .责任担当通过本单元三个活动主题的实施，强化积极参与课题研究活动的意愿，能够根据生活需要，进行创意表达，拓展创新思维，感受技术与生活的密切联系，形 成热爱生活、积极向上的情感态度。3 .问题解决了解信息并学会信息，感受信息技术在学习、生活中的重要性，提升搜 集与处理信息的能力，为今后的终身学习奠定基础，更好地适应未来。在设计与制作过程当中，能够主动探究，充分利用身边各种资源，提高解决 问题的能力。活动中，能够公平公正地客观评价他人，在大胆发表自己观点的同时能够自 我反思、自我评价，学会欣赏，体验成功，认识缺乏。4 .创意物化(1)在设计与制作中，提高动手操作能力，感悟和体验设计与制作的乐趣， 培养审美情趣。(2)能够初步掌握加工与制作的基本技能，规范操作过程和实践步骤，发扬 创新精神，设计并制作有创意的作品。(3)掌握一定的信息技术知识，能够运用信息技术，设计与制作有创意的演 示文稿，为学习、生活服务。