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1、2022年秀屿区中小学教师信息技术应用能力提升工程2. 0项目道德与法治工作坊校本研修活动安排学校名称工作坊名 称学科学段初中道德与法治坊主职称高级教师联系电话坊内教师共8人问题分析一、教师信息技术应用能力有待提高，只会简单掌握课件制作， word编辑，会使用PPT进行教学，但高层次的应用能力差，比如图片 编辑，几何画板的熟练应用，Excel公式的灵活应用等很多教师不会。二、教师在信息技术方面还处在学习和探索中，很多教师年龄较 大，以前大学没学过计算机技术，学习能力差，只会简单获取网络信 息、，只会简单的课堂必须的基本操作，对于学习新的计算机技术的能 力有限，在教学压力下，也挤不出太多的时间去
2、学习，基本是占用教 师的休息时间去自学。三、教师虽然在日常教学中会用到一些多媒体教学手段，但技术 不够娴熟，只会网上直接下载应用。四、教师如何充分运用课件图片、动画等多媒体教学资源，吸引 学生注意力和兴趣，更好地完成教学目标，关键的动画设计没系统学 习不会应用。五、教师对于学术论文、课题研究等方面也要有所提高，以今后 在这些方面仍需继续努力。研修目标（根据学校整校推进实施方案，结合本坊实际与需要解决的问题，设计本工作 坊研修主题，选择关键能力点，确定坊内教师研磨课例，规划预期成果。）研修主题高效课堂与信息技术的结合与应用关键能力点A1,A2,A3, A4, A5, A6, A7, BL B2,
3、 B6, C5坊内教师研磨课例名称集体备课走近老师教学案例分析集体备课奉献社会教学案例分析集体备课情绪的调控教学案例分析集体备课认识自己教学案例分析集体备课法不可违教学案例分析 示范案例聚焦冬奥课堂实录 预期成果1、教师进行实践操作，制作课件，设计高 效课堂的教学模式，并在课堂中熟练运用图片， 网页微信，超级链接等技术。2、转变教学方式，学习新的课改理念，将 信息技术融入高效课堂中，增加课堂容量，提高 课堂效率。3、结合教学实际，响应国家双减政策，设 计更加合理的课后作业，设计好单元作业，测评 方案，试卷与练习题组。更加自如地把信息技术 手段运用于课堂教学。4、提高课堂效率，培养和发展学生能力
4、， 激发学生兴趣，促进学生自主学习。【注】填写参考建议:（1）研修主题：研修主题设计应注意体现信息技术与教育教学的融合创新。研修计划时间安排活动内容课例资源活动形式5. 235. 29信息技术2.0项目启 动仪式；政策文件解 读；熟悉平台操作指 南。校本研修政策理 解与校本研修。技术培训5. 306. 5在线完成教师个人 信息技术应用情况自 测题；观看能力点 预热课程不少于30 分钟。整校推进方案 线上活动+线下活 动。专题讲座研 讨交流6. 66. 25按照作业模板提交一 份个人研修计划； 选课学习不少于100 分钟；教师选择3个 微能力点。网络资源集体研磨课 例，研讨交流（2）预期成果：如
5、信息化与学科教学融合教案集、校本微课资源库、校本应 用考核能力点认证材料、信息化教学研课磨课记录、信息化应用课堂实 录、教研活动简报等。（根据本坊研修目标，策划研修活动流程、课例资源与活动形式。）6. 277. 3技术前沿与提升工程 2.0选课学习不少于 100分钟；观看能力 点课程不少于400 分钟。学习信息技术应 用能力提升2.0 的技术交流。网上学习研 讨交流9. 19. 7参与学校组织的整校 推进线上活动；参加 本校组织的校本教研 活动不少于10学时（包括主题教研、观课议课、引领讲座 等），提交活动成果。利用互联网搜索 资料制作PPT、设 计单元作业、测试 卷等，利用学校信 息技术设备
6、开展 渗透能力点教学。观课议课研 讨交流9. 79. 14学校坊主进行初审学 员提交3个能力点的 认证材料；中学管理 员审核。本校信息技术应 用提升活动总结 材料，线下活动后 平台上传。观课议课【注】填写参考建议：（1）时间安排：研修活动时间注意与学校日常工作进度紧密结合，如根据学 校校历教学周安排。（2）活动内容：围绕能力点学习及认证材料制作开展的教研活动，如：中 小学教师信息技术应用能力校本应用考核规范研讨，*研磨课集体 备课，微能力认证材料研磨等。（3）课例资源：确定准备研磨的课例资源，建议采用“一课多点”的课例研 修策略，即围绕1个信息化教学的课例资源，开展能力点反思视角下的 研课磨课
7、，最终形成至少三个能力点认证材料。（4）活动形式：如集体备课、研讨交流、观课议课、研课磨课、技术培训、 专题讲座、教学竞赛、校内外公开课展示分享等。考核要求（制定本工作坊落实提升工程2.0校本应用考核的具体方式，如：能力点应用 教师自评、教研组观课互评等；确定校本应用考核初审负责人，以及对本坊教 师在平台提交的3个能力点认证材料进行初审的工作安排。）1、由坊主黄黎明老师在“信息技术应用能力提升工程2.0”项目工作中 佐证材料进行初评。2、教师根据诊断后的课程推荐，学习自己在运用信息技术过程中出现的不 足，研讨交流。3、教师应依据学校计划制定符合个人情况的研修计划1份。4、熟悉研修的平台，按照每一板块的要求，积极收看专家的视频讲座，主 动参与群内的讨论话题，潜心研读学习内容，按时完成作业。5、教师按照校本应用考核要求，每人制作3个微能力点认证材料。6、按学校计划完成线下研修不少于30学时，并在集体备课、研讨、磨课、 听课、评课时认真记录。7、本校信息技术应用提升活动总结材料，线下活动后平台上传，由坊主对 所有学员的佐证材料进行再次审核。