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1、中小学教师信息技术应用能力提升工程2. 0项目工作坊（教研组/处室）校本研修活动安排学校名称工作坊名称高中英语工作坊学科学段高中英语坊主职称高级联系电话坊内教师共24人问题分析（请结合本校整校推进实施方案和本坊教师信息技术应用现状，描述本坊教 师信息技术应用在学情分析、教学设计、学法指导和学业评价等方面存在的 突出问题。）本坊方教师在信息技术应用能力方面存在的主要问题： 第一，部分教师对数字化资源使用不熟练。相当部分的老师意识 到数字化资源和技术非常重要，但实际上，很多老师对信息技术的 应用能力不强，水平不够高，有效呈现信息的能力有限。现在学校 已经完全实现了多媒体教学，每个教室都安装了电子白
2、板。但是部 分老师仅将其作为一般多媒体投影设备，没有完全发挥出电子白板 应有的作用。研修目标（根据学校整校推进实施方案，结合本坊实际与需要解决的问题，设计本工 作坊研修主题，选择关键能力点，确定坊内教师研磨课例，规划预期成果。）研修主题信息技术环境下的中学英语教学关键能力点AL A3,. A5,B2, B7坊内教师研磨课例名称Habits for a healthy life style (reading and thinking)Diverse cultures (reading and thinking)示范案例李漳玉 Habits for a healthy life style (re
3、ading and thinking)李蓿蒋 Diverse cultures (reading and thinking)预期成果信息化运用课堂实录、教研活动简报、微课， 能力点认证材料【注】填写参考建议：（1）研修主题：研修主题设计应注意体现信息技术与教育教学的融合创2新。（2）预期成果：如信息化与野斗教学融合教案集、校本微课资源库、校 本应用考核能力点认证材料、信息化教学研课磨课记录、信息化应 用课堂实录、教研活动简报等。研修计划（根据本坊研修目标，策划研修活动流程、课例资源与活动形式。）时间安排活动内容课例资源活动形式6.2研讨信息技术应用能力 校本应用考核规范研讨交流6. 15Div
4、erse cultures(reading and thinking)集体备课6. 22Habits for a healthy life style ( reading and thinking)学情分析,课堂导 入观课议课7. 13微能力认证材料研磨研讨交流【注】填写参考建议：（1） 时间安排：研修活动时间注意与学校日常工作进度紧密结合，如根 据学校校历教学周安排。（2） 活动内容：围绕能力点学习及认证材料制作开展的教研活动，如： 中小学教师信息技术应用能力校本应用考核规范研讨，*研 磨课集体备课，微能力认证材料研磨等。（3） 课例资源：确定准备研磨的课例资源，建议采用“一课多点”的课 例研修策略，即围绕1个信息化教学的课例资源，开展能力点反思 视角下的研课磨课，最终形成至少三个能力点认证材料。（4）活动形式：如集体备课、研讨交流、观课议课、研课磨课、技术培 训、专题讲座、教学竞赛、校内外公开课展示分享等。考核要求（制定本工作坊落实提升工程2.0校本应用考核的具体方式，如：能力点应 用教师自评、教研组观课互评等；确定校本应用考核初审负责人，以及对本 坊教师在平台提交的3个能力点认证材料进行初审的工作安排。）1初审负责人2初审材料提交截止:2022. 07.313能力点应用教师自评及教研组观课互评