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1、中小学教师信息技术应用能力提升工程2. 0工程工作坊（教研组/处室）校本研修活动安排学校名称工作坊名称小学坊学科学段小学各学科坊主职称联系 坊内教师共人问题分析（请结合本校整校推进实施方案和木坊教师信息技术应用现状，描述本坊教 师信息技术应用在学情分析、教学设计、学法指导和学业评价等方面存在的 突出问题。）作为一名扎根在农村的一线老师，我越来越感受到信息技术手 段对于教学的重要性，它能帮助我们一线教师更加高效地完成教学重难点， 调动学生学习的积极性和主动性。我们一线教师要将数字化信息技术深入运 用于教育教学时间，建立了学校教育信息化平台，将多媒体技术广泛运用于 课堂教学。研修目标（根据学校整校
2、推进实施方案，结合本坊实际与需要解决的问题，设计木工 作坊研修主题，选择关键能力点，确定坊内教师研磨课例，规划预期成果。）研修主题微课制作关键能力点如何制作微课坊内教师研磨课例名称小数的除法凡卡圆明园的毁灭示范案例小数的除法预期成果建立校本微课资源库【注】填写参考建议：（1）研修主题：研修主题设计应注意表达信息技术与教育教学的融合创 新。（2）预期成果：如信息化与学科教学融合教案集、校本微课资源库、校 本应用考核能力点认证材料、信息化教学研课磨课记录、信息化应 用课堂实录、教研活动简报等。1研修计划(根据本坊研修目标，筹划研修活动流程、课例资源与活动形式。)时间安排活动内容课例资源活动形式中小
3、学教师信息技 术应用能力校本应用 考核规范研讨一课多点研讨交流小数的除法研磨 课集体备课一课多点研课磨课微能力认证材料研磨信息化教学技术培训中小学教师信息技 术应用能力校本应用 考核规范研讨一课多点研讨交流凡卡研磨课集体备课一课多点研课磨课圆明园的毁灭研 磨课集体备课一课多点研课磨课【注】填写参考建议：(1)时间安排：研修活动时间注意与学校日常工作进度紧密结合，如根 据学校校历教学周安排。(2) 活动内容：围绕能力点学习及认证材料制作开展的教研活动，如： 中小学教师信息技术应用能力校本应用考核规范研讨，研磨课 集体备课，微能力认证材料研磨等。(3) 课例资源：确定准备研磨的课例资源，建议采用“一课多点”的课 例研修策略，即围绕1个信息化教学的课例资源，开展能力点反思 视角下的研课磨课，最终形成至少三个能力点认证材料。(4)活动形式：如集体备课、研讨交流、观课议课、研课磨课、技术培 训、专题讲座、教学竞赛、校内外公开课展示提供等。考核要求一、能力点应用教师自评，得出相应的分数；二、教研组观课互评，评出分值；三、校本应用考核初审负责人对各项工作进行点评；四、安排本坊教师在平台提交3个能力点认证材料，并进行点评。