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1、生活数学教学设计课 题得数是8的加法课时第2课时班级培三班学 情 分 析本班有8名学生，3个女生，5个男生。整体能力本课数学基础A组学习能 力与记 忆力较 好，上 课注意 力集中葛 梓 康认知能力和动手能力好，语言表达上 发音不清能独立认数10以内数字及数出相应 物品数量。知道有加法的含义，初步 掌握学习8的组成。陈 赞 斐认知学习能力较好，有语言障碍，发 音不清晰，注意力容易分散能认数10以内数字及数出相应物品 数量。知道有加法的含义，初步掌握 学习8的组成。X 昌 支认知和动手能力较好，有语言障碍， 发音不清晰能认数10以内数字及数出相应物品 数量。知道有加法的含义，初步掌握 学习8的组成
2、。B组学习能 力与记 忆能力 不高， 上课注 意力容 易分散施 听 珥认知学习能力一般，经常低头做小动 作且课堂互动不积极，有语言障碍需 要辅助在老师提示下，能认数10以内数字及 数出相应物品数量。在动作辅助下， 知道有加法的含义，在图片支持下， 初步掌握学习8的组成。任 伊 群语言表达比较清晰，但是认知能力较 弱，经常自说自话在老师辅助下，能认数10以内数字及 数出相应物品数晟。在动作辅助下， 知道有加法的含义，在图片支持下， 初步掌握学习8的组成。C组学习能 力与记 忆能力 较差杨 天 松认知能力弱，学习表现欲望强，但有 语言障碍，无法表达，课堂纪律较差不能独立认数10以内数字和数物品 数
3、量，在动作辅助，初步知道加法的 含义，在全辅助下，初步掌握学习8 的组成。蒋 志 恒认知学习能力弱，注意力分散，吃手 坐姿不正等问题行为突出，需要老师 反复提醒辅助，有语言障碍，无法表 达读数字时会出现跳数，不会数物品数 量。在动作辅助下，初步知道加法的 含义，在全辅助下，跟读8的组成。袁 琪 乔学习主动性不强，畏难情绪大，注意 力分散经常发呆，有语言障碍，无法 表达只能跟着老师读10以内数字，不会数 物品数量，在动作辅助，初步知道加 法的含义，在全辅助下，能跟读8的 组成。教 学 目 标课标要求：在数的运算中，能理解加法的含义，10以内数的加法 加强动手操作能力和合作意识，体验数学过程能运用
4、知识和技能解决生活实际问题具体目标个人目标A组B组C组葛吴陈施任蒋袁杨知识技能通过游戏方式复习8的组成， 学生进一步掌握8的组成。/OO通过观察和操作，由实物到抽 象列算式的过程，初步学习得 数是8的加法。/O通过学生熟悉生活场景，进一 步体验得数是8的加法，在生 活中的运用。/O过程方法通过看一看、数一数、摆一摆 等方式，锻炼学生观察能力、 操作能力，体验加法的数学过 程。/OO通过同伴互助小组一起学习操 作，培养合作交流能力。/OO/OOO情感态度体验生活中处处都有数学，增 加学生对数学的兴趣。/OOOO【注】/：体会、掌握O：理解、认识: 了解、知道 /：无要求重难 点重点：初步学习得数
5、是8的加法难点：由实物到点图，理解得数是8的加法，列相应的算式准 备PPT、板书字卡”得数是8的加法”、各种实物、各种零食图片、学生操作板教 学 过 程一.创设情境L问好，整理活动。2.创设情境(1)出示视频，学生观察师：我们坐着小巴士，一起去数学城堡(2) “摘苹果”小游戏，复习8的组成师：完成苹果后面的数学问题，就能摘到苹果(3)揭示课题师：今天我们就来学习“得数是8的加法” 出示课题，读一读二.探究学习：1 .看老师操作实物，初步体验8的加法(1)师出示实物5瓶牛奶，学生数一数，说一说数量， 老师贴图(2)师出示实物3瓶牛奶，学生自己拿一拿，说一说 数量，学生贴图(3)问：5瓶牛奶和3瓶
6、牛奶合起来是多少？2 .学生亲自拿一拿实物，进一步体验8的加法(1) A生示范拿一拿，5瓶牛奶和3瓶牛奶，合起来。 直接说出8瓶牛奶。(2)B生老师语言提示下拿牛奶，5瓶牛奶和3瓶牛奶， 合起来。用数一数的方法得出8瓶牛奶。(3) C生老师和学生一起拿牛奶。动作辅助完成5瓶牛 奶和3瓶牛奶，合起来是8瓶牛奶。3 .由实物到抽象圆片，更进一步体验5和3合起来是8 (1)用小圆片表示牛奶，师示范，用圆片摆一摆 (2)学生自己来尝试摆一摆(3)摆好后在圆片下写数字4 .列算式(1)这一部分和另一部分合起来，用什么方法计算？ 加法(2)列算式5+3=8（3）读算式（4）说一说算式含义三、练习巩固1 .生拿糖果，体验8的加法（1） A生拿4,生数，生贴，（2） B生拿4,生数，生贴（3）师问：4个糖果和4个糖果合起来是多少？A生直接说，B生数一数，C生看一看，听一听2 .学生自己摆一摆圆片二 体验由实物到抽象的过程（1）学生摆，师巡视指导（2）个别学生上台展示3 .学生根据自己摆的列算式（1）学生写一写，读一读算式（2）个别学生上台展示四、拓展延伸1 .两个同学组成互助小组，一起来拿一拿零食2 .边拿边说几个和几个合起来是83 .学生说一说算式4 .小组成员展示五、小结今天我们学习了 “得数是8的加法”