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1、教学活动设计方案班级中班学生数10生活主题我是爸妈的好帮手学科生活数学教学地点执教教师沈封有教学时间一3一月_8一日星期一四教学资源教具资源：多媒体课件，图卡，环境资源：人力资源：助教郑老师教学目标主目标能计算得数是6的加法副目标复习010的唱数、点数、5以内的加法个别化教学目标A组：1 .能计算五以内的加法2 .能根据图片列出算式3 .能计算得数是6的加法4 .能在情境中按次序进行活动，感受数学的乐趣，B组：1 .能点数10以内数量的实物图片2 .能拿出10以内数量的物品3 .能计算五以内的加法4.能在提示下计算得数是6的加法C组：1 .能从。唱数到数2 .能点数10以内数量的实物图片3 .
2、能拿出10以内数量的物品4 .能在提示下计算5以内的加法教学活动过程教学内容教 学 过 程个别化需求复习010一、复习IH知1 .复习认读今天老师带来了儿位数字宝宝，不知道小朋友们认不 认识他们，（出示卡片1）看，这是谁？好，下面我们 一起把他们请出来好不好，好，有那位小朋友知道接 下来的这位数字宝宝是什么？会不会是10呢，下面 我们一起大声的喊他的名字，看一看他会不会出来， 来，大声响亮一点。好，我们一起来数一边，小朋 友们都读的很响亮，我们给自己鼓掌！2 .复习数数（1）接下来我们来玩数数的游戏，小朋友们眼睛看，耳朵听，数一数老师拍了几下（ 拍桌子）（2）下面老师要请一位请小老师来数一数，
3、（3）玩过了数数的游戏，下面我们来玩数字接 龙的游戏，老师说一个数，然后你们接着说，预 备起（对于AB程度学生）表扬X数的很大声很响亮情境导入，引出所要学的内容二、情境导入（1）哇，小朋友们都数的很棒，下面老师要带你们去一 个地方，看车来了，这是公共汽车。好，我们出发吧， 小汽车开起来，好，小朋友们快看，我们到站了（图片）， 小朋友们快下车。三、情景体验1、我们来到了蔬菜园，里面有好多个景点，老师请（任）来数数有几个景点我们先来一号景点看看里面种着什么蔬菜呢？（萝卜）小朋友们都认识萝卜了吧，那老师要请小， 朋友来数一数2、逛完了一号景点，我们来到了二号景点，里面会是什 么呢（西红柿）有几个？
4、5个，请小朋友们从你们的篮子里拿出个5 个西红柿，贴在小板子上右边有几个1个，拿出一个贴找图片，贴3、逛完了二号景点，我们接下来要逛的是三号景点（土豆）找图片、贴小结：5和1相加，把它们调换了位置，得数不变。4和2也是一样的4、小朋友们都很顺利的逛完了一二三号景点，接下来是4号景点，里面种的是小辣椒找图片贴师小结：刚才呀我们看到了萝卜、西红柿、土 豆还有辣椒，小朋友们的表现都很好5.接下来，我们来玩一个游戏，什么游戏呢，叫 做寻宝的游戏。看，哇，里面有好多的宝盒哦， 我们一起来数一数这有多少宝盒（123456）小朋友 想不想看看宝盒宝盒里面是什么（想）哎，那你们 想看几号宝盒？，那我们请X来数一数，嗯，X来， 我们要答对了，才能继续打开宝盒哦,，所以小朋友 们要仔细认真数哦，好，还有没有小朋友想打开宝 盒。任、周辅助1.教学贴合目标教2.在教学设计上需要关注到学生的不同需求3.指令清晰明确、语言太过生硬（平）、对不同程度的学生，在提问、指令上需要有所不同学4.关注学生的课堂表现，对学生的课堂表现要进行及时的反馈，5.反馈评价的语言应该丰富化，具体化。6.教学内容过多、情节单一（可加入小兔吃萝卜等）反7.学生参与方式上存在问题（分白菜、苹果）思