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1、学科生活语文主题名称去旅行执教课题泉水课时第1课时年级八年级教材 分析泉水选自杨绫子学校生活语文八年级下第2课，本单元的单元主题为 “去旅行”，本课主要内容包括课文、课后练习和实践活动。本节课为第1课时。教学 目标A组（徐翼飞、朱濒霖、 李苗苗、胡亦璇）：L能在教师带领下跟读 全文；2 .能正确认读生字“缝”、 “伴”；认识并会写生字“琴”、“奏”并组 一到两个词；3 .能正确认读课后词语：4 .通过朗读课文产生愉 快、轻松的心情并认 识到泉水的特点。B组（盛煌磊、郎君天、 孙晨英芝、刘金虎、郭 艳勇）：1 .能在教师带领、提示下 跟读课文；2 .能在教师提示、指导下 认识生字“缝”、“伴”；
2、 认识并会写生字“琴”、 “奏”并组一个词；3 .能认读课后词语；4 .通过朗读课文产生愉 快轻松的心情并初步 认识到泉水的特点。C组（段徐晴、王妍斐、伍 晨星、徐星辰）：1 .能跟读、复述一句话；2 .能跟读、复述生字“缝”“伴”；认识并能仿写生 字“琴”、“奏”，能复述 组好的词语；3 .能跟读、复述课后词语：4 .能通过朗读课文感受到 其中愉快、轻松的心情。教学重难点教学重点：1 .朗读课文、认读字词2 .认识生字，会组词与书写教学难点：1 .生字的书写与组词教学材料准备PPT,字卡教学过程一、导入以音乐导入。1.播放一段泉水流淌的音效，引导学生们想象，请同学们来猜一猜这是什么的声音？
3、公布答案，出示图片搭配音乐一一是泉水的声音。2 .接着播放两段不同的水声（海浪拍打声、泉水流淌声），请同学们选一选哪个是泉水的声音, 通过对比来感受泉水的特点一一轻松、欢快。3 .播放一段泉水叮咚的音乐节选，请同学们欣赏并产生轻松、欢快的心情。二、初读课文.请学生齐读课文题目一一泉水1 .由老师领读课文，学生跟读。跟读结束后，请学生标好自然段。三、生字词教学.认识生字“缝”、“伴”（1）认识生字“缝”：PPT出示石缝的图片，再出示生字“缝”及拼音“伯强”，解释生字的意思。PPT出示缝衣服的图片，再出示生字“缝”及拼音“用ng，解释生字的意思。总结“缝”是一个多音字及其不同在读音的含义与用法，并
4、强调在本文中的读音。（2）认识生字“伴”：PPT出示伙伴、伴舞等的图片，再出示生字“伴”及拼音，解释生字的意思，出示本文 中的词语“伴奏”并解释含义。1 .学习生字“琴”、“奏”（1）出示生字“琴”、“奏”及其拼音：请学生齐读、分别读两个生字，掌握正确读音。（2）学习生字“琴”、“奏”的组词：首先，请同学试着给这两个生字组一到两个词。接着，PPT上出生字的组词及相对应的图片，帮助学生理解词汇的含义。最后，请学生齐读、分别认读所组的词汇。（3）学习生字“琴”、“奏”的结构：首先，请同学观察两个生字的结构；接着，请同学上台拼一拼拆分的两个生字，知道“琴”、“奏”两个生字是上下结构。最后，教师示范生
5、字“琴”、“奏”的书写。2 .认读课后词语在PPT上出示课文后需要积累的词语（配图）：即“石缝”、“瓦罐”、“身影”、“碧绿”、“鲜美”、“琴声”、“清脆”、“伴奏”共8个。请同学齐读，接着拿出字卡请同学分组读、个别读，考察同学的掌握情况。四,总结与练习.请学生齐读一遍所有生字、词汇，在学生己经掌握生字词的情况下，再次由教师领读，学生跟读全文一次。1 .请学生在课本的方格中抄写生字“琴”、“奏6.春游太湖乐园板书 设计qin 琴z6u 奏作业设计郎君天、郭艳勇、徐星辰作业1：徐翼飞、胡亦璇、朱激霖、李苗苗、刘金虎、孙晨英芝、盛煌磊、作业2：段徐晴、王妍斐、伍晨星课后 反思日期：一年一月一日姓名：泉水第1课时作业1 .认一认，写一写琴奏2 .我会组词琴（）（）奏（）（）.好词积累石缝瓦罐身影碧绿鲜美琴声清脆伴奏日期：一年一月一日姓名：泉水第1课时作业琴（）（）奏（）（）3.好词积累石缝瓦罐身影碧绿鲜美琴声清脆伴奏