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1、2上课下课单元名称学校生活课题上课下课总课时4课时教学内容第1课时本课目标知识与技能.能听指令指出“上课” “下课”的图片；1 .能跟读词语“上课” “下课”，理解词语的意 思；.能结合图片呈现的场景说词语“上课”“下课”， 句子“我们在上课。” “我们下课了。” ：2 .认识新笔画；.认读生字“上” “下”，尝试描写。过程与方法.通过观察图片、创设情境等理解“上课”“下课” 的意思；1 .通过描写巩固认读生字“上”“下”。情感态度与价值观逐步养成上课、下课的良好行为习 惯。课时目标 知识与技能.能听指令指出“上课” “下课”的图片；1 .能跟读词语“上课” “下课”，理解词语的意 思。过程与
2、方法.通过观察图片、创设情境等理解“上课”“下课” 的意思；1 .通过跟读巩固学习词语。情感态度与价值观逐步养成上课、下课的良好行为习惯。教学重点.能听指令指出“上课” “下课”的图片；1 .能跟读词语“上课” “下课”。教学难点 理解词语“上课” “下课”。教学资源配套资源视频：下课我会读：上课（慢速/正常语速） 我会读：下课（慢速/正常语速）。图片：教材插图。游戏：单图跟踪多图跟踪。学具：“上课”的图片及相应的词卡，“下课”的 词卡。自备资源本班学生上课的照片，本班学生下 课活动的照片。教学过程教学资源参考一、组织教学师生点名问好。二、导入.伴随上课铃声响起，教师走进教室对同学们说： 上课
3、。上课了，同学要做什么？学生自由回答。1 .今天我们一起来学习第2课上课下课。三、新授.学习词语“上课”，理解词语意思。(1)教师展示本班学生上生活语文、数学课等各学 科课堂上的照片，教师提问：同学们在做什么？引 导学生回答：上课。(2)教导学生要遵守相应的行为规范，要听从教师 的指令参与学习，不能随便离开座位走出教室。(3)教师展示教材P7的图片“上课”，引导学 生明白图片呈现的是上课的场景，再点击图注旁的小 喇叭，带领学生读词语“上课”。(4)展示其他班级学生上课的照片，教师提问：他 们在做什么？引导学生回答：上课。(5)教师展示“上课”的词卡及相应的图片，引 导学生进行图文配对，并认读词
4、语“上课”，加深 对词语含义的认识。(6)评价反馈。1 .学习词语“下课”，理解词语意思。(1)教师播放视频下课：下课了，同学们离 开座位走出教室进行各种活动。教师引导学生知道 “下课”可以离开座位走出教室，并教导学生下课 后要先上厕所再去活动。(2)教师出示同学们走出教室玩耍的照片，并拿出 词卡说“下课”，引导学生跟读。(3)教师出示同学们去上厕所的照片，并拿出词卡 说“下课”，引导学生跟读。(4)教师出示同学们去走廊排队喝水的照片，并拿 出词卡说“下课”，引导学生跟读。(5)评价反馈。2 .跟读词语“上课” “下课”。(1)教师播放朗读词语“上课” “下课”的口型 视频，让学生尽量模仿口型
5、，读准字音。(2)采用教师领读、学生个别读、男女分组读、开 小火车等形式跟读词语，与此同时纠正学生的错误发 音。(3)教师出示词卡“上课” “下课”，并领读词 语。(4)教师带读顺口溜：上课铃声响进教室，等待 老师把课上。下课铃声响出教室，先上厕所后活动。(5)评价反馈。3 .单图跟踪。(1)屏幕的不同方位随机出现“上课”的图片，教 师指导学生点击图片并大声跟读内容完成游戏，注意 矫正词语读音。(2)学生点击“下课”的图片，跟读内容完成游 戏。(3)评价反馈。四、巩固练习多图跟踪：屏幕的不同方位随机出现“老师好”“再 见”的图片，教师示范操作，并请有能力的学生点 击图片，并大声跟读内容完成游戏。五、课堂总结.回忆本节课所学内容。自备资源：本班学生上课的照片P7图片：教材插图学具：“上课”的词卡及相应的图片P7视频：下课自备资源：本班学生下课活动的照片学具：“下课”的词卡P8视频：我会读：上课(慢速/正常语速)我 会读：下课（慢速/正常语速） 学具：“上课” “下课”的词卡 P8游戏：单图跟踪P8游戏：多图跟踪.布置作业：和爸爸妈妈一起读词语“上课” “下 课”。