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1、幼儿园疫情期间心理疏导活动方案尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生 成长过程的需要，在学校的教育过程中为学生提供心理方面 的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成小学生 心理健康和个性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了 解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。培养 健全的人格和良好的个性心理品质。活动目标：1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱并尝试用语言、 行为等方法大胆表现。2、体验爱和被爱的快乐情感。3、懂得怎样用实际行动来关心父母、尊敬长辈。活动准备：1、故事快乐地家，爸爸妈妈写给孩子的信，制作的 相册，说给孩子的话（录音），感恩的心（歌曲）课件。2、爱心卡。
2、活动过程：一、出示课件，导入活动。（一）欣赏故事快乐的家。提问：1、小兔乐乐有一个快乐而温馨的家，听乐乐在说什么？怎么说的？他们的心情会怎样?2、乐乐说出了自己对爸爸妈妈的爱，那你们爱爸爸、妈妈吗？（二）小结：爱一个人的时候，一定要大声说出来，是怎样爱的？二、倾听书信，爸爸妈妈对小朋友的爱。（一）读爸爸妈妈的来信宝贝，你长大了1、你们听后有什么感受？2、用信可以传递我们的爱。（-）欣赏“爱的相册”1、请每位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。2、相册可以留下我们的爱。（三）听录音亲爱的孩子，我爱你总结：每个人都有爸爸妈妈，他们天天为我们忙碌着， 的确很辛苦，我们也要好好的回报父母。三、你对爸爸妈
3、妈的爱（一）欣赏课件并提问：1、你看到的小朋友是怎样爱爸爸妈妈的？2、在日常生活中，你是怎样爱爸爸妈妈的？（二）悄悄话爱心卡。我们爱爸爸妈妈的方式很多很多，为了表达对他们的爱, 把我们的心愿说在爱心卡上，送给爸爸妈妈。（三）表演歌曲感恩的心，活动结束。活动延伸：1、把自己的爱心卡献给爸爸妈妈。2、在日常生活中，用各种方式表达对家人的爱。孝敬父母，尊敬长辈是中华民族的传统美德，如今的孩 子，大多数都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照 料下，无忧无虑的成长。今天的父母已经倾尽所有来爱孩子、 照顾孩子。但孩子们由于接受了太多的爱，渐渐的，连他们 自己也把这一切视为理所当然，养成了对父母只知索取
4、，不 懂感恩的不健康心理。为了培养幼儿从小感恩父母的情感, 我设计了本活动爸爸妈妈，我爱你。课题：良好生活、卫生习惯目的：生活自理能力的培养，卫生习惯的培养。过程：1、教师利用活动的时间组织幼儿心理健康教育，会愉 快进餐，不挑食，初步培养良好进餐习惯；会主动喝水，初 步懂得不吃零食的道理；能按时睡觉、起床、进餐等；不害怕 健康检查和预防接种，生病时愿意接受治疗。2、生活卫生习惯的培养会保持身体各部位的清洁卫生、学会盥洗方法；会使用 自己的毛巾、杯子；能保持周围环境清洁、初步知道环保的 意义；认识身体器官的名称及作用，初步了解保护方法；养成 良好的生活作息时间。3、自我保护了解过马路、坐车、玩户外活动器材时要注意安全；帮 助幼儿了解生活起居方面的安全知识；知道不把异物放入耳、 鼻、口内；知道不轻信陌生人的道理。