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1、幼儿园疫情期间心理疏导活动实施方案坚持以人为本，尊重学生的人格，遵循学生的心理发展 规律，根据学生成长过程的需要，在学校的全教育过程中为 学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、 促进形成中学生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位 学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我， 超越自我。在教育活动中学会认知、学会做事、学会做人、 学会共处。一、设计意图嫉妒心理是在自己不如别人优越，有了失落感时才会产 生的。嫉妒心是对某些方面超越自己的人的一种嫉恨，是对 无意或有意竞争的一种仇恨心。在幼儿中，嫉妒心理的突出表现为失落感。引起幼儿嫉 妒的内容是多种多样的，如别的小朋友被教师
2、表扬了，而他 没有得到表扬；别人的好朋友多，而他没有好朋友；别人有 很多好玩的玩具，而他没有；谁穿了漂亮的衣服，而他没有 穿等等，这些都可以引起幼儿的轻微嫉妒心。嫉妒心看上去似乎是对自尊心的一种满足与安慰，但实 际上，他满足的只是并不真确的欲望。如果一个人不能从与 他人的相互比较中努力进取，合理竞争，仅以嫉妒别人的进 步与优势来安慰，满足自己的自尊心，那么，这种不正确的 心理防卫优势比成为自己成长路上的重大障碍。特别是5-6岁（大班）的孩子，他们的心理较4岁左右 的孩子有名显得的发展变化，原来不太注重的一些东西也 开始注意起来，嫉妒心理有了一些变化。在这个阶段，要特 别注意对孩子进行正确应引导
3、，应及时调整和纠正幼儿嫉妒 的心态，让幼儿学会欣赏别人，懂得欣赏别人，才会得到别 人的欣赏。让幼儿能正确对待比自己优秀的人，正确看待别 人的成绩与成功。让嫉妒心变成进步的动力。同时，让幼儿 养成正确的竞争意识，知道只有经过自己的努力来超越别人 的行为，才是最好的、最正确的，这样有利于促进幼儿的心 理健康和完善人格的形成，并使他们终身受益。正是基于以上考虑，特设计本次活动。二、活动目标1、通过对故事的理解，教育幼儿要多看别人的长处和 优点，克服因嫉妒而产生的不满情绪，教育幼儿要虚心向他 人学习。2、教育幼儿要想取得好成绩，必须靠自己的努力，互 相不服气，甚至互相瞧不起是不会进步的。3、培养幼儿积
4、极向上的进取心。三、重难点分析重点：通过理解故事和练习绕口令，让幼儿懂得每个人 都有自己的长处，也有自己的短处。大家互相学习，取长补 短，才能一起进步。难点：如何引导幼儿学会克服因嫉妒而产生的不满情绪,虚心向他人学习。故事挂图及图片、录音机及音乐磁带。五、活动过程(一)导入教师：“小朋友如果你看到别人有的地方比你强，你会 怎样做呢？老师这里有一个故事，名字叫数星星，小朋 友你们想不想知道小鱼和小青蛙是怎样做的？”(二)展开1、出示挂图并为幼儿讲述故事数星星，引导幼儿懂 得经常生气是一种不好的行为，而且不利于身体健康。教师讲完故事后提问：(1)鱼妈妈为什么说小鱼很聪明？(2)开始时小鱼数的泡泡多
5、还是和小青蛙数的星星多？ 小青蛙看到小鱼比它强，是怎样做的？(3)过了一段时间小鱼又和小青蛙比赛，结果如何？ 小鱼看到小青蛙比它强，又是怎样做的？(4)小朋友，如果你看到别人有的地方比你强，你会 怎么做呢？(5)小青蛙和小鱼为什么能在数数竞赛中得到金牌？你该怎样向它们学习？2、出示两副结果不同的图片(明明和亮亮进行比赛， 明明冠军，亮亮第二)，向幼儿讲解其中内容后教师提问问 题，并让幼儿分组讨论，通过对问题的理解让孩子知道要想 取得好成绩，必须靠自己的努力，互相不服气，甚至互相瞧 不起是不会进步的。1）教师提问：（1）小朋友认为哪个结果好？为什么？（2）如果你的小伙伴取得了好成绩，或者受到了老
6、师 的表扬，你会怎样想？2）幼儿分组讨论，互相向自己的小伙伴讲述自己的看 法，并分析自己遇到后会怎样做。通过幼儿间的讲述及讨论, 让幼儿知道要用正确的心态对待输赢，要靠自己的努力去取 得好成绩。4、学习绕口令毛毛和涛涛，让幼儿懂得，每个人都 有自己的长处，也有自己的短处，不要嫉妒别人的长处，更 不能瞧不起别人的短处。大家互相学习，取长补短，才能一 起进步。（三）结束教师小结：“毛毛和涛涛各有自己的本领，他们都互相 学习，取长补短，小朋友你们都有什么本领呀？把你的本领 教给你的小伙伴好吗？ ”心理健康教育是提高师生心理素质的教育，是实施素质 教育的重要内容。开展学校心理健康教育工作，贯彻党的教 育方针，坚持育人为本，根据我校师生生理、心理发展的特 点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养师生良好 的心理素质，促进身心全面和谐发展。心理咨询是一门专业 性很强的工作，也是一项极其严肃和谨慎的工作，它需要各 种规章制度来加以规范和保持其健康发展。我园在现有条件 下将开展以下工作。