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1、说明：本模板仅供提交C4微能力点考核作业时参考使用，可根据具体情况做适当修改。模板设计：洪东忍王立武scratch积木式编程综合运用支持学生创造性学习与表达设计方案基本信息县（市、区）学校姓名学科信息技术能力维度学情分析口教学设计J学法指导口学业评价所属环境口多媒体教学环境混合学习环境J智慧学习环境微能力点C4支持学生创造性学习与表达教学环境混合学习环境活动主题制作编程作品活动对象六年级学生活动任务以和为主题，制作一个编程作品教学资源资源名称清单及描述形式（类型）来源图片病毒探测仪病毒消灭抢等Jpg等Scratch软件内、 网络音频背景音乐特效音乐等MP3等Scratch软件内、 网络技术环境
2、技术的作用技术工具一技术工具二技术工具三Scratch2Scratch3Sb文件转换为exe可 执行文件活动环节设计1、脚本规划；2、编辑背景及角色造型；3.在scratch中使用脚本并且进行综合运用；3、在scratch中使用循环；5、在scratch中大量的运用了变量数等基础技术的配合，使程序结构简单 而效果较好。创造性学习与 表达过程本作品基于Scratch3.0开发。因为现在我们看不见病毒，所以我创想出 了两把可以对抗新型冠状病毒的武器，分别是“病毒探测仪”和“病毒消灭 枪”。病毒探测仪：使用这个病毒探测仪，就可以探测出肉眼看不见的病毒，使 我们找到病毒。病毒消灭枪：可以消灭显示出来的
3、病毒。武器介绍结束之后转换为家里面的场景，利用鼠标操作控制“病毒探测 仪”和“病毒消灭枪”消灭家里面随机出现的病毒。成功消灭家中所有的病毒之后，会提醒玩家注意勤洗手、多运动，养成 良好的健康习惯对抗病毒。学习评价自评等级优秀合格不合格scratch积木式编程综合运用支持学生创造性学习与表达教师反思基本信息县（市、区）学校姓名学科信息技术能力维度学情分析口教学设计J学法指导 口学业评价所属环境口多媒体教学环境混合学习环境J智慧学习环境微能力点C4支持学生创造性学习与表达教学环境混合型学习环境实践经历1、脚本规划；2、编辑背景及角色造型；3.在scratch中使用脚本并且进行综合运用；4、在scratch中使用循环；5、在scratch中大量的运用了变量数等基础技术的配合，使程序结构简单 而效果较好。实践效果效果良好技术作用在学生中起到一个良好的带头示范作用只要认真学习、钻研。在小学阶段就可以制作作品。培养和提升学生的信息素养存在问题学生独立完成还有一定的距离，需要老师的指导学生上课普遍存在不认真听课的问题，能完成作品也只是一少部分学生 作为指导教师，对于一些问题也无法自评等级口优秀合格口不合格