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1、课题名称支持学生创造性学习与表达设计方案基本信息县（市、区）学校姓名学科英语能力维度学情分析教学设计/学法指导学业评价所属环境多媒体教学环境混合学习环境/智慈学习环境微能力点C4支持学生创造性学习与表达教学环境智慈学习环境活动主题归纳总结Unit2 Physics Exercise的知识点活动对象六年级学生活动任务使用微课对某一知识点进行归纳总结教学资源资源名称清单及描述形式（类型）来源希沃白板5制作知识点总结课件课件自制希沃胶囊录屏讲解视频自制技术环境技术的作用技术工具技术工具二技术工具三希沃白板希沃胶囊活动环节设计活动发布：1、教师通过希沃白板发布活动任务：通过希沃胶囊对Unit2 Phy
2、sical Exercises知识点进 行归纳与总结。2、明确活动要求（1）整理 Unit2 Physical Exercises 一课的知识点。（2）自主选择Unit2 Physical Exercises 一课中的某个知识点，进行归纳总结，并 制作成知识胶囊。（3）在班级群中进行分享。创造性学习与 表达过程学生活动1、完成Unit2 Physical Exercises的整理。2、选择一个知识点进行知识胶囊制作。活动1、以微课的形式引导学生对知识进行梳理。2、在知识胶囊制作活动过程中，提供 相关信息技术支持。分享交流环节：学习评价1 .学生通过制作微课过程加深了对知以的印象，发现了知识的缺
3、漏点。2 .在班级及班级群播放微课，让学生的自信心受到了鼓舞。更多学生参与并乐于分享。自评等级口优秀口合格口不合格支持学生创造性学习与表达教师反思基本信息县（市、区）学校姓名学科英语能力维度口学情分析口教学设计/学法指导n学业评价所属环境口多媒体教学环境口混合学习环境/智慧学习环境微能力点C4支持学生创造性学习与表达教学环境智慧学习环境实践经历1、教师通过希沃白板发布活动任务：通过希沃胶囊对Unit2 Physical Exercises知识点进 行归纳与总结。2、明确活动要求（1） SS Unit2 Physical Exercises 一课的知识点。（2）自主选择Unit2 Physica
4、l Exercises 一课中的某个知识点，进行归纳总结，并 制作成知识胶囊。（3）在班级群中进行分享。实践效果同学们通过制作希沃胶囊，实现角色转换，从被迫接受者变成讲解小老师，帮助学生加 强时知识进行巩固，增强学生学习感受和理解，且丰富了学生学习成果的表现形式，不 再是单一的书面展示。通过班级群进行知识胶囊展示时，学生的作品得到了同学的肯定 与赞扬，大大的增强了参与者的自信心，同时拓展了交流的范围与深度。由于知识胶囊 是同学自己制作的，发展了学生的创造性思维。技术作用让本来只能是小众的展示，变成了大范围参与的过程，学生可以欣赏到其他同学，甚至 是别班同学的作品，实现互相学习借鉴。此外，同学们自己参与制作，让原本只能被动 接受的学生，变成主动参与的小老师。这种角色转换不仅给与同学们新鲜感还有参与感 和自信心。存在问题该活动在思维导图阶段能在大范围同学内进行。但是到制作课件时，有能力制作课件的 同学并没有特别多，下一次可以尝试多种录制方法，比如用实物代替课件演示，降低操 作难度，让更多同学能参与进来。或者可以寻找更多样的方式，创造更多机会帮助学生 表达与展现自己，激发学生潜能。自评等级口优秀口合格口不合格