《2021年09月重庆市城口县2021年第二次公开遴选紧缺学科教师简章强化练习题(二).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年09月重庆市城口县2021年第二次公开遴选紧缺学科教师简章强化练习题(二).docx（23页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021年09月重庆市城口县2021年第二次公开遴选紧缺学科教师简章强化练习 题（二）1、多选题某市在交通要道打出了这样的标语：“车让人，让出文明；人让车，让出安全；车让车，让出秩序；人让人，让出和谐。”这一标语的内容A :符合社会主义精神文明建设的要求B :有利于构建社会主义和谐社会C :体现了对他人的尊重和关爱D :可以避免一切交通事故的发生参考答案：ABC本题解释：参考答案：ABCo参考解析：交通事故的发生有驾驶员的责任，但也有其他原因；人们的素质提高了，这 有助于减少交通事故的发生，但不能完全避免，故排除Do第1题所属考点-教育公共基础知识2、单选题通过分析幼儿的手工、绘画等去了解幼儿
2、的心里，这种研究方法被称为oA :调查法B ：测验法C :说话法D:作品分析法参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：作品分析法又叫产品分析法，是对调查对象（明确总体和样本）的各种作品, 如笔记、作业、日记、文章等进行分析研究，了解情况，发现问题，把握特点和规律的方法。第2题所属考点-教育理论综合知识3、多选题 教育法规定，受教育者应当履行的义务有oA :遵守法律法规B :遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯C :努力学习，完成规定的学习任务D :遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度E :保持身心健康参考答案：A BCD本题解释：参考答案：ABCD解析：1.遵守法律
3、、法规；2.遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行 为习惯；3.努力学习，完成规定的学习任务；4.遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。29、多选题情绪情感不同于认知过程，主要表现在情绪情感oA:在多维层面上表现出两极性B:是一种主观体验C:伴有显著的生理变化D :伴有表情参考答案：ABCD本题解释：【答案】ABCD。解析：情绪和情感，人对事物的态度的体验，是人的需要得到满足与否的反映，具有特殊 的主观体验、显著的身体、生理变化和外部表情行为。情绪和情感具有两极对立的特性。在一定条件下它 们之间可以互相转化。第29题所属考点-情绪、情感与意志30、简答题 最近发展区参考答案：参考
4、解析：是指儿童在现有的情况下，借助承认帮助所能达到的解决问题的水平与独立解决问题所达到的水平之间的 差异，实际上是两个临近发展阶段间的过渡状态。第30题所属考点-教育理论综合知识31、单选题“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把相隔离。A:教育与生活B :教育与经济C:教育与政治D :教育与生产劳动参考答案：D 本题解释：参考答案：Do参考解析：题干是说脑力劳动者管理别人，而体力劳动者只能是被别人管理。第31题所属考点-教育理论综合知识32、填空题当前实施素质教育应该以培养学生的_和社会实践能力为重点。参考答案：创新能力本题解释：参考解析：【答案】创新能力第32题所属考点-教育理论综
5、合知识33、单选题课堂教学效率的高低取决于三大要素的相互协调。A :教师、学生、课堂情境B :班风、纪律、学生C :教师、教学设备、学生D :教师、学生、纪律参考答案：A本题解释：【答案】A。解析：教师、学生、课堂情境三大要素的相互作用决定了课堂教学效率的高低。第33题所属考点-教育理论综合知识34、单选题“积极的心态像太阳，照到哪里哪里亮；消极的心态像月亮，初一、十五不一样。”属于A :心境 B :激情 C :应激 D :热情参考答案：A 本题解释：【答案】A。解析：本题考查的是对情绪的几种类型的区分。心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态, 也叫心情。没有特定的指向性，不指某一特定对象，而是
6、使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。第34题所属考点-情绪、情感与意志35、填空题古代教育包括_、_o参考答案：奴隶制社会教育封建制社会教育本题解释：参考解析：奴隶制社会教育封建制社会教育第35题所属考点-教育理论综合知识36、单选题 发生违反中华人民共和国义务教育法的重大事件，妨碍义务教育实施，造成重大社会 影响的，负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门负责人应当oA:引咎辞职 B :追究法律责任 C:开除公职 D:批评教育参考答案：A本题解释：参考答案：Ao第36题所属考点-教育理论综合知识37、判断题 教师专业化有利于教师地位的提高。参考答案：正确本题解释：【答案】丫。解析：略。
7、第37题所属考点-教育理论综合知识38、单选题 根据中华人民共和国教师法的规定，我国教师的身份认定是A :公务员B :雇员C :公务员兼雇员D:专业人员参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：根据中华人民共和国教师法第三条规定，教师是履行教育教学职责的专业 人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。第38题所属考点-教育理论综合知识39、简答题 某教师细教导一位懒散、不爱学习的学生。她看到一部叫坏小孩日子的书之后，了解 了一些儿童身心发展的知识。这位教师调整教育方法，发现这个学生有爱画动画的特长，这鼓励他画画。 后来这个学生成为了一名动画画家。试述中小学教师
8、职业道德规范的基本内容。以上材料如何体现中小学教师职业道德规范？参考答案：中小学教师职业道德规范分为六个方面：关爱学生，爱岗敬业，爱国守法，教书育人，为人师表和终身 学习。首先，这位教师的行为符合关爱学生，关爱学生要求教师要爱学生，关心学生，它是教师职业道德的基 本条件，只有关心和爱护学生，才能真正教育好学生，这位老师是在关爱学生的基础上努力探索教育方 法，不放弃对任何一位学生的教育。其次，这位教师的行为符合教书育人，教书育人指教师不仅仅要做到教学工作，还需要做到育人工作，对 学生做好德育工作，了解学生的内心，采用各种方法提高学生的道德水平。这位来时采用了运用积极因素 限制消极因素的德育方法，
9、让孩子画画从而达到了很好的教育教学效果。最后，这位老师的行为符合终身学习。终身学习指教师在教育教学过程中要不断地学习，充实自己的教育 知识和专业知识，使得自己能够不断地应对学生身上的各种问题，不断提高自己的理论和实践水平。案例 中的老师通过看很多教育书籍寻找到了教育学生的方法，是终身学习的榜样。第39题所属考点-教育理论综合知识室课时时 槌、 单班师师班 、 O4 A B c D室课时时 槌、 单班师师班 、 O4 A B c D班级授课制的特征可以用以下几个字概括参考答案：D本题解释：【答案】Do解析：班级授课制是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级，教师根据课程计划和规 定的时间表进行
10、教学的一种组织形式。它的特征是班、课、时。第40题所属考点-教育理论综合知识41、单选题县级人民政府根据需要设置，保障居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育。A :中学B :寄宿制学校C :学校D :小学参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：B解析中华人民共和国义务教育法第十七条规定，县级人民政府根据需要 设置寄宿制学校，保障居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育。第41题所属考点-教育理论综合知识42、单选题决定教育领导权的是_A :生产力B :科学技术C :政治经济制度D :文化参考答案：C本题解释：【答案】Co第42题所属考点-教育理论综合知识43、单选题地球上生物生长的大部
11、分能量来自于A :太阳B :月球C :矿物D :海洋参考答案：A本题解释：【答案】A。解析：地球上几乎所有生态系统所需的能量都来自太阳，生产者通过光合作用把太阳能固定 在它们所制造的有机物中。故选Ao第43题所属考点-幼儿园综合素质44、单选题 儿童容易出现对成人反抗行为的时期是oA :心理发展的敏感期B :心理发展的转折期C :心理发展的稳定期D :心理发展的关键期参考答案：B本题解释：【答案】B。解析：处于心理发展的转折期的儿童容易出现对成人的反抗行为。第44题所属考点-幼儿园教育理论综合45、判断题情绪和情感是同一个概念，只是用在不同的场合。参考答案：错误本题解释：【答案】X。解析：情绪
12、和情感是不同的两个概念，既有区别又有联系。第45题所属考点-情绪、情感与意志46、多选题实用主义教育学的主要观点是oA :以儿童为中心B :重视学生在教学过程中的独立发展观C :学校即社会D:以经验为中心组织课程E:以学科结构为课程中心参考答案：ABCD本题解释：【答案】A, B, C, D解析：前四项都是实用主义教育学的观点。E是学科中心课程理论的观点。第46题所属考点-教育理论综合知识47、单选题聚合思维法是把广阔的思路聚集成一个焦点的方法，它是一种有方向、有范围、有条理的收敛性思维方式。北京奥运会场馆“鸟巢”的设计者主要运用的是_A :常规思维 B:创新思维 C:动作思维 D :逻辑思维
13、参考答案：B 本题解释：【答案】B。解析：创造性思维：是以新颖、独特的方式来解决问题的思维方式。“鸟巢”是设计者创造 出来新颖、独特的形象，运用了创新思维。第47题所属考点-言语与思维48、单选题 根据皮亚杰的道德认知发展阶段论， 是自律道德阶段的开始，儿童开始依据自己的 内在标准进行道德判断，不把规则看成是绝对的一成不变的东西，而是同伴间共同约定的，可以修改的。A:自我中心阶段B：权威阶段C :可逆性阶段D :公正阶段参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：C【解析】本题是对皮亚杰的道德认知发展阶段论的考查。可逆性阶段是自律道德阶段的开始。故选Co第48题所属考点-教育理论综合知识49
14、、单选题人类社会最早诞生的教育学是以作为研究对象的。A :初等教育B ：普通中小学教育C:中等教育D:一般教育现象参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：人类社会最早诞生的教育学是以普通中小学教育作为研究对象的。第49题所属考点-教育理论综合知识50、填空题布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括：、转化和_三个过程。参考答案：获得评价本题解释：【答案】获得：评价第50题所属考点-教育理论综合知识51、判断题教师对幼儿游戏的指导必须以保证游戏的目的性为前提。参考答案：错误 本题解释：【答案】X。解析：教师对幼儿游戏的指导必须以保证幼儿游戏的特点为前提。第51题所属考点-幼儿园教育理论综合5
15、2、单选题 杜威“教育即生活”的观点，体现在德育中与的精神相一致。A :说服教育法B :事实说服法C:情感陶冶法D:实际锻炼法参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：实际锻炼法是教师指导学生参加各种实践活动，以形成一定的道德晶德和行为 可惯的方法。实际锻炼法主要包括两种形式：一是常规训练；二是实践训练。实际锻炼法被很多教育家所 重视，我国的陶行知也提出了生活教育理论。第52题所属考点-教育公共基础知识53、单选题根据成败归因理论，下列属于外在的稳定的不可控的因素。A :能力高低B :运气好坏C :外界环境D :任务难度参考答案：C本题解释：【答案】C。解析：只有外界环境是外在的稳定的不可
16、控的因素。第53题所属考点-教育理论基础知识54、简答题 何谓品德评价法？运用该方法要注意哪些要求？参考答案：【答案要点】(1)品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德 健康形成和发展的德育方法。(2)运用品德评价法耍注意以下几点要求：公平、正确、合情合理；发扬民主，获得群众支持； 注重宣传与教育；奖励为主，抑中带扬。第54题所属考点-德育55、单选题基础教育课程改革倡导的评价观是oA:主体性评价观B :专业性评价观C :发展性评价观D :生成性评价观参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：基础教育新课程改革倡导发展性评价观，突出评价促进学生发展和教师专
17、业成长的双重功能。第55题所属考点-教育理论综合知识56、单选题丽丽今年10岁，酷爱写作，曾多次在当地举办的小学生作文比赛中获奖。2006年9月，丽丽的父亲史某在他一个当老师的老同学家里看见一本小学生作文，其中有两篇作文是丽丽所写。于是史 某与出版该书的出版社协商，要求取得稿酬及样书，但出版社以种种理由拒绝。于是，史某以丽丽的法定 代理人身份向法院起诉，要求出版社支付稿酬并交付样书。本案的著作权属于0A :出版社B :丽丽C:史某 _D :史某和丽丽共同所有参考答案：B本题解释：参考解析：著作权法第十一条第一、二款规定，著作权属于作者，本法另有规定的除外；创作作品的 公民是作者。故选Bo第56
18、题所属考点-教育公共基础知识57、判断题教师职业道德就是指教师在教育教学活动中所必须遵守的行为规范。参考答案：错误本题解释：【答案】错误。解析：教师职业道德是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和, 而不仅仅包括行为规范。第57题所属考点-中学教育理论综合58、单选题改革开放后最早颁布的成文的中小学教师职业道德规范性文件是一A : 1984年中小学教师职业道德规范（试行）B : 1991年颁布的中小学教师职也道德规范C : 1997年颁布的中小学教师职业道德规范D : 2008年颁布的中小学教师职业道德规范参考答案：A 本题解释：【答案】A。解析：我国改革开放后最早颁布成文的
19、中小学教师职业道德规范性文件是在1984年，故选 Ao第58题所属考点-小学综合素质59、单选题某县教育行政部门为推进当地教育发展，决定设置一批重点学校，并给予财政、师资等方面的大力支持。下列说法正确的一项是A :设置重点学校有利于提高教育发展水平 B :设置重点学校有利于打造本地教育品牌C :县级教育行政部门无权设置重点学校与非重点学校D :省级教育行政部门有权设置重点学校与非重点学校参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：义务教育法第二十二条第一款规定：“县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分 设重点
20、班和非重点班。”故选Co第59题所属考点-教育法律法规60、填空题态度的_指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是态度的核心成分。参考答案：情感成分第60题所属考点-态度与品德的形成61、单选题 根据我国教育法的相关规定，下列说法正确的是A :设立学校及其他教育机构，必须有办学资格和稳定的经济来源B :组织和个人举办学校及其他教育机构的目的一般是为了盈利C :学校及其他教育机构不具有民事权利，学校及其他教育机构，兴办的校办产业独立承担民事责任D :学校及其他教育机构应遵照学校的有关规定收取费用并公开收费项目 参考答案：A第3题所属考点-学生与教育4、简答题简述注意的概念及功能。参考答案：
21、参考解析：(1)注意是心理活动或意识对一定对象的指向和集中，是心理过程的动力特征之一。(2)注意的功能：选择功能；保持功能；调节和监督功能。第4题所属考点-教育理论综合知识5、单选题学前儿童社会化的主要场所为A :托幼机构B :家庭C :社区D :社会参考答案：B本题解释：【答案】Bo第5题所属考点-生活指导6、多选题自我评价的特点主要有oA :从主要依赖成人的评价逐渐向自己独W评价发展B :从外部行为的评价发展到对内心品质的评价；从对具体行为的评价过渡到有一定概括程度，涉及某些 个性品质的评价C :从比较笼统的评价发展到比较细致的评价D :从带有主观情绪性的自我评价，发展到初步的客观性的自我
22、评价E :已经具有一定的道德评价能力参考答案：ABCDE本题解释：参考答案：A, B, C, D, Eo参考解析：ABCDE【解析】自我评价的特点主要有：从主要依赖成人的评价逐渐向自己独立评价发展；从外部行为的 评价发展到对内心品质的评价；从对具体行为的评价过渡到有一定概括程度、涉及某些个性品质的评价； 从比较笼统的评价发展到比较细致的评价：从带有主观情绪性的自我评价，发展到初步的客观性的自我评 价；已经具有一定的道德评价能力。故选ABCDEo第6题所属考点-教育理论综合知识本题解释：参考答案：Ao参考解析：根据中华人民共和国教育法的规定，任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。
23、学 校及其他教育机构在民事活动中依法享有民事权利，承担民事责任，学校及其他教育机构中的国有资产属 于国家所有。学校及其他教育机构兴办的校办产业独立承担民事责任。学校及其他教育机构遵照国家有关 规定收取费用并公开收费项目。第61题所属考点-教育公共基础知识62、简答题某农村学校所在地盛产水果，当地老百姓经常向学校反映，说学生在上课和放学的途中有偷盗水果的现象。学校德育老师对此非常的重视，专门对个别学生进行批评教育，指出偷盗的恶劣性，进 行严厉的处罚。但是收效甚微，学生偷盗行为还是屡禁不止，于是德育老师决定改变教育方式，分班级进 行了一项比赛活动。活动内容与要求如下：参与者分成几个小组，到当地的老
24、百姓家里要水果。在规定的 时间里，得到水果数量最多者为胜，由于活动设计新颖，学生参与的积极性非常高，活动结束后，给获得 优胜的小组颁发奖品，并要求各个小组派代表发言，谈谈对此次活动的感受和想法，总结本小组获胜或者 失败的原因。其中有的小组在总结失败的原因时，提到了由于平时养成了随意摘取水果的习惯，导致老百 姓不给自己水果，声称以后将改正这一行为。老师对各组进行简要的评价后，就各组的总结提出改进建 议，帮助他们制定了切实可行的措施。这次活动以后，学校很少再听到关于学生偷盗水果的反映。请结合案例中的学生行为改变的情况，分析该案例所体现的德育原理。参考答案：参考解析：德育过程是促进学生的知、情、意、
25、行诸因素统一发展的过程；德育过程是学生在教师指导下 参与教育性活动的过程：德育过程是促使学生思想内部矛盾转化的过程。首先，案例中教师采取的是一种正面的教育方式。案例中教师运用疏导性原则促使学生行为改变。其次，教师为了改变学生的错误行为，转换教育方式，这也是班主任德育的范畴，并且通过“主题班会” 的途径进行教育。这也是正确运用德育途径实现德育目标的一种值得肯定的做法。另外，案例中教师的做 法还体现了德育方法的锻炼法和奖励法。第62题所属考点-教育理论综合知识63、单选题在对被调查对象进行具体分析的基础上，有意识地从中选择某个调查对象进行深入调查和描述的教育调查类型是A:抽样调查B:个案调查C:访
26、谈调查D:测量调查参考答案：A本题解释：【答案】Bo第63题所属考点-教育基础64、简答题请简单比较一下情绪与情感的异同。参考答案：参考解析：情绪和情感的区别表现在：(1)情绪出现较早，多与人的生理性需要相联系；情感出现较晚，多与人的社会性需要相联系。(2)情绪是人和动物共有的，但只有人才会有情感。(3)情绪具有情境性和暂时性；情感则具有深刻性和稳定性。(4)情绪具有冲动性和明显的外部表现；情感则比较内隐。情绪和情感的联系表现在：情绪和情感虽然不尽相同，但却是不可分割的。一般来说，情感是在多次情绪 体验的基础上形成的，并通过情绪表现出来；反过来，情绪的表现和变化又受已形成的情感的制约。由此 可
27、以说.情绪是情感的基础和外部表现，情感是情绪的深化和本质内容。第64题所属考点-教育理论综合知识65、单选题某次教育活动需要达成的目标是指A:全园教育目标B:中期目标C :近期目标D:活动目标参考答案：C本题解释：【答案】C。解析：某次教育活动需要达成的目标是幼儿园课程的活动目标，故答案为Co第65题所属考点-学前教育原理66、单选题发现学习理论的提出者是A :布鲁纳B :加涅C:奥苏贝尔D :苛勒参考答案：A本题解释：【答案】Ao解析：布鲁纳的认知结构学习理论也被称为发现学习论。他强调学生的主动探索，从事物和 现象的变化中去发现原理第66题所属考点-学习的基本理论67、单选题使所有学生包括差
28、生都得到发展的教学原则是提出来的。A:赫尔巴特B :布卢姆C :凯洛夫D :赞科夫参考答案：D本题解释：【答案】D解析：苏联著名教育家、心理学家赞科夫提出教学要面向全体学生，特别是要促进差生的发 展，教材必须适合大多数学生的学习水平。第67题所属考点-教育理论综合知识68、单选题在知情意行四个德育环节中，是基础，是关键。A :知I、情B :知、行C :意、行D :知、意参考答案：B本题解释：参考答案：B【解析】道德认识是指对道德行为准则及其执行意义的认识，是个体品德中的核心部分，是 学生品德形成的基础。道德行为是实现道德动机的行为意向及外部表现。道德行为是衡量品德的重要标 志。第68题所属考点
29、-德育69、单选题 根据中华人民共和国教育法的规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措 施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究其A:民事责任 B:刑事责任 C:一般责任 D :行政责任参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：根据中华人民共和国教育法第七十三条规定.明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造 成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。第69题所属考点-教育公共基础知识70、简答题有一个四年级的班级，是学校有名的乱班，打架成风，一些学生动辄舞棍弄棒，乱打一气。课堂纪律混乱
30、，上课怪叫起哄、爬桌子、翻窗户成了一些学生的嗜好。曾有一青年教师上课时被学生乱哄 气哭了，发誓再也不上这班的课。曾刚是班上一个著名的“调皮大王”，打架时、只要他一挥手，其他人 就会蜂拥而上。而曾刚家长对他唯一的办法就是痛打，但曾刚也有优点就是爱劳动，有组织能力。班级同 学之间不团结，正气不能抬头，也有少数同学希望好好学习，对班里的现象不满，但敢怒不敢言，怕受那 些捣蛋的同学的报复，班级十部软弱无力。班级学习成绩差，是同年级中平均成绩最差的班级。请结合案例，试分析如果你担任这个班的班主任，上这个班的语文课，你应如何着手进行工作，改变这个 班的而貌？参考答案：如果担任这个班的班主任，我会做好如下几
31、项工作。(1)深入调查研究，摸清情况，对症下药。(2)做好班集体工作，特别是班十部的培养工作。支持和鼓励他们积极大胆工作，充分发挥他们的作 用。(3)做好个别教育工作，特别是对曾刚的教育工作。要以一分为一的观点，用发展的眼光看待他们，要 寻找和点燃他们身上的闪光点”，使他们向好的方而转化。曾刚有一定的组织能力，爱劳动，可以让 他参加班级工作，创造条件，使他的优点得到发挥，缺点错误得到改正。(4)有计划地开展有意义的教育活动，增强师生间、同学问的情谊，创设班内良好的人际交往环境，培 养优良班风，培养学生的组织纪律性和互相帮助、团结友爱的精神，培养学生对集体的责任感、义务感和 荣誉感。(5)做好家
32、长工作，尤其做好曾刚家长的工作。(6)教好自己担任的语文课，提高学生的语文成绩，并以此为起点，加强与任课教师的联系，教育学生 学好各门功课，搞好班级学习，提高班级学习成绩。第70题所属考点-教育理论综合知识71、单选题幼儿园环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于()的控制之下。A :教育者B :家长C :园长D :社会参考答案：A 本题解释:【答案】A。解析：幼儿园环境具有可控性表现在两个方面：一方面社会上的精神、文化产品各种儿童用 品等在进人幼儿园时,教师必须经过精心地筛选甄别，取其精华，去其糟粕，以有利于幼儿发展为选择标 准；另一方面，教师根据教育的要求及幼儿的特点，有效地
33、调控环境中的要素，维护环境的动态平衡，使 之始终保持在最适合幼儿发展的状态。因此，答案为Ao第71题所属考点-学前教育原理72、单选题下面哪位作家不是世界四大短篇小说家？A :契诃夫B :欧亨利C :莫泊桑D :都德参考答案：D本题解释：【答案】Do解析：世界四大短篇小说家是契诃夫、莫泊桑、马克吐温、欧亨利。故选Do第72题所属考点-教师的文学素养73、单选题决定教育规模和发展的规模和速度的最重要的社会因素是oA :经济制度B :社会生产力C:地理环境D:政治制度参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：社会生产力的发展制约教育发展的规模、速度以及学校的结构。教育事业的发 展规模和速度一方
34、面被一定的阶级利益和要求所制约，统治阶级只有在对他们有利的情况下才会去办教 育。另一方面，生产力发展水平对教育事业发展的规模和速度也有直接的影响和最终的决定作用。第73题所属考点-教育理论综合知识74、填空题马斯洛将人类的求知和理解的需要、审美的需要以及自我实现的需要统称为 参考答案：成长需要本题解释: 参考解析: 成长需要第74题所属考点-教育理论基础知识75、单选题“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”这句话所体现的德育原则是OA :尊重与严格要求原则B:导向性原则C :因材施教原则D :疏导原则参考答案：D本题解释：参考答案：D【解析】疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人
35、，从提高学生认识入手，调动学生的 主动性、使他们积极向上。第75题所属考点-德育76、填空题课堂教学环境包括课堂物理环境和_。参考答案：课堂社会环境本题解释：【答案】课堂社会环境第76题所属考点-教育理论综合知识77、单选题有人说学生之所以成为现在的样子是教师或家长期望的结果，能够解释这句话的原理是OA :晕轮效应B:罗森塔尔效应C:同化理论D:关系转换理论参考答案：B 本题解释：【出题思路】本题考查考生对罗森塔尔效应的掌握。【参考答案】B【名师点睛】教师对学生寄以期待，学生就会发生相应于这种期待的效应，这种现象就是教师期望效应, 也叫罗森塔尔效应。解答木题时，考生要抓住题眼，即“教师的期望”
36、 O但仅仅知道教师期望是不够的, 还需要知道教师期待效应也叫做罗森塔尔效应或皮格马利翁效应。第77题所属考点-教师职业心理78、简答题阅读下面材料，并回答问题。学生王林在学校因同学给他起外号，将同学的鼻子打出了血。班主任徐老师给王林的爸爸打电话，让他下 午到学校来。放学时，王林的爸爸刚来到校门口，等在那里的徐老师当着众人的面，第一句话就是： “这 么点儿大的孩子都管不好，还用我教你吗？ ”问题：请从教师职业道德规范的角度，对徐老师的做法进行评价。参考答案：【答案要点】徐老师的做法违反了教师职业道德规范的关爱学生、为人师表的要求。(1)关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；
37、对学生严慈相济，做学生良师 益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学 生。(2)为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关 心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便牟 取私利。为人师表是教师职业的内在要求。“为人师表”对教师工作具有特殊重要的意义。教师要坚守高尚情操， 知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教 育影响学生。要关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。徐老师应提高自己的
38、职业道德，做到关心学生，尊重家长。第78题所属考点-小学教育理论综合79、单选题我们在观赏大自然美景时心旷神怡的愉悦属于A :理智感B :美感C :道德感D :宗教感参考答案：B本题解释：【答案】B。解析：美感：用一定的审美标准来评价事物时所产生的情感体验。第79题所属考点-情绪、情感与意志80、单选题多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生的理论依据是_A :人类智能具有多元性B :人类发展具有共同性C:个体需求具有层次性D :气质类型具有多样性参考答案：A本题解释：【答案】Ao解析：题干描述的重点是“衡量的尺子”，这是在强调评价学生的标准要多元化。正是因为 人类智能具有多元性，我们在对学生评价
39、时要进行多方面评价。故本题选Ao第80题所属考点-幼儿园综合素质81、单选题人本主义心理学的代表是oA :华生B :马斯洛C :霍尔D :杜威参考答案：B本题解释：【答案】B。解析：人本主义心理学以马斯洛、罗杰斯为代表；华生是行为主义的创始人；杜威是现代教 育的代表人物。第81题所属考点-小学教育理论综合82、判断题教师对学生的积极期待对学生的发展具有推动作用，这就是罗森塔尔效应。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。参考解析：教师期望效应也叫罗森塔尔效应或皮革马利翁效应，即教师的期望或明或暗地 传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。第82题所属考点-教育理论综合知识83、
40、单选题 下列对作品、作家的表述不正确的一项是A :汤显祖，明代杂剧家，代表作为牡丹亭B :曹禺、夏衍是我国现代著名的剧作家C :塞万提斯，西班牙作家，著有鲁滨逊漂流记D :老人和海的作者是美国作家海明威参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：塞万提斯的作品是堂吉诃德。鲁滨逊漂流记是英国作家丹尼尔笛福的代表 作。故选Co第83题所属考点-教师的文学素养84、填空题国家以法律形式规定的，适龄儿童和青少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民基础教育是。参考答案：义务教育第84题所属考点-学校教育制度85、多选题建构主义关于教学的基本观点包括。A:注意以教师为中心进行教学B :注重在实
41、际情景中进行教学C:注重协作学习D :注重提供充分资源参考答案：BCD本题解释：【答案】BCD。解析：建构主义关于教学的基本观点包括注重在实际情景中进行教学、注重协作学习、 注重提供充分资源第85题所属考点-学习的基本理论86、单选题教师职业的最大特点在于职业角色的oA :多样化B :专业化C :崇高化D :单纯化参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。角色是个人在一定的社会规范中履行的一定社会职责的行为 模式。每个人在社会生活中都同时扮演许多角色，但职业角色是相对单一的，而教师这一职业却具有多种 角色特点：传道者角色；授业解惑者角色；管理者角色；
42、示范者角色；父母与朋友的角色：饼冤者角色。 所以本题选Ao第86题所属考点-教育理论综合知识87、单选题王老师帮小红把桔子剥成一瓣一瓣，可是小红不高兴了，她认为桔子被剥成一瓣一瓣后比原来小很多了，这说明小红的思维还没有具备A :守恒性B :平衡性C :抽象性D :具体性参考答案：A 本题解释:【答案】A。解析：所谓守恒性是指认识到相同的数目、长度、面积、体积、重量、质量等尽管以不同的 方式或不同的形式呈现，但保持不变。第87题所属考点-学生指导88、填空题国家教师资格考试制度由_规定。参考答案：国务院本题解释：【答案】：国务院第88题所属考点-教育理论综合知识89、简答题后人对此提出质疑“道德
43、可教吗？ ”请以“道德是否可教”为话题进行写作。文体不限，诗歌由知识的可教而得到美德可教。但是美德又不仅仅是知识，美德可以是“知识”以外的东美德就不可 能仅仅通过德育的说教与学习就可以获得。在普罗塔哥拉斯中，苏格拉底也曾提出过“美德不可教” 的命题，前后矛盾。道德究竟可教吗？我认为，道德不是单纯由“教”得来的，但道德是在有教育的环境 中养成的。参考答案：我认为道德养成途径有三条：（1）基木知识的传授；（2）专门的道德知识的教授；（3）榜样的树立与 环境的习染。这三条途径的地位是不同的，其中占首要地位的是榜样的树立与环境的习染。由于人的社会 属性，无时无刻不处于社会化进程和受到社会各个方而（如家
44、长、教师、同伴、媒体等）的影响，社会氛 围无疑在个体道德认知和情感体验及价值判断中占重要地位。关怀理论注重人的情感的关注与培养，通过 关怀与理解营造一个充满温情和人文精神的环境，经验会在个体的心理发展中起重要作用，使个体更有可 能在看待和对待他人时充满温情。道德是每个人所应追求的品质，但其养成不是一朝一夕的事，而是一生 要做的功课。学校是学生的主要活动场所，对于学生的道德养成，应提供良好的氛围。不但在知识传授、 课不旱设置以及学校氛围营造上下工夫，而且要给学生道德发展创造适宜的环境。其次为道德知识的教授。道德知识偏重于“教”而非“育”，是对社会行为规范的总结与体系化，是独立 的德育过程。这种专
45、门知识自成体系，是有意的研究结果，对于培养受教育者道德意识、规范受教育者行 为有一定作用，但易流于教条主义和口号化，使人产生厌烦甚至抵触情绪。最后是基木知识的传授。这里的基木知识是指除专门的道德知识以外的知识，并且是指在学校中进行的有 组织地学习知识，既包括学科知识，又包括活动课不早知识。虽然各个学科有各自的主要教育目标，但道德 教育必然会不可避免地隐含其中一普通课程的学习可以在生理上和心理上给学生造成影响，从而影响其对 道德的情感体验。如对汉语的学习，使个体常常会沉醉于其优美的文字，产生对祖国独特文化的热爱，这 种热爱极有可能在社会行为中转化为维护社会公德的言行，体现了一个人的道德。对一般知
46、识（非德育知 识）的学习，可以开阔一个人的眼界，转变其思维方式，使其自然而然处于一种高姿态。因而，对社会甚 至整个世界有了更深刻的认识和更宏观的把握，而不是只看到表而的、暂时的利害和个人的得失，从而提 高了个人的道德境界。活动课程不仅可以获取知识，同时也把道德实践包含在内，使课程的道德教育功能 更全而。第89题所属考点-教育理论综合知识7、判断题发现学习只适用于自然科学。不适合用于社会科学。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：发现学习既适用于自然科学，又适用于社会科学。第7题所属考点-教育公共基础知识8、填空题 被称为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在_阶段。参考答案：高中本题
47、解释：参考解析：高中第8题所属考点-教育理论综合知识9、单选题人本主义心理学家马斯洛把认知、审美、创造的需要归入之中。A:安全需要B :尊重、成就需要C :自我实现需要D:归属和爱的需要参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：马斯洛需要层次理论把需要分成生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要和自我实现需要五类， 后来马斯洛又在此基础上加上认知需要、审美需要，构成七个层次的需要，依次由较低层次到较高层次排 列。马斯洛把认知、审美、创造的需要归到了自我实现需要里面。所以本题选Co第9题所属考点-教育理论综合知识10、多选题 我国现行学校教育制度，从层次结构上来包括A:学前教育 B:初等教育 C :中等教育 D :高等教育90、填空题科学工作者可以通过观察动物活动异常现象，对地震灾害进行预测。这是因为人的思维具有_的特征。参考答案：间接性第90题所属考点-中学教育理论综合91、简答题加涅按照学习结果将学习分为哪