《2023年上海教师资格证考试小学教育教学知识与能力小学德育的原则.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年上海教师资格证考试小学教育教学知识与能力小学德育的原则.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、上海教师资格证考试小学教育教学知识与能力：小学德育的原则(一)导向性原则1 .基本含义导向性原则是指进行德育时要有一定的抱负性和方向性，以指导学生向对的的方向发展。2 .贯彻规定贯彻导向性原则的基本规定：3 1)坚定对的的政治方向；4 2)德育目的必须符合新时期的方针政策和总任务的规定；5 3)要把德育的抱负性和现实性结合起来。(二)疏导原则1 .基本含义疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生结识人手，调动学生的积 极性，使他们积极向上。2 .贯彻规定贯彻疏导原则的基本规定是：3 1)讲明道理，疏导思想；4 2)困势利导，循循善诱；5 3)以表扬激励为主，坚持正面教育。(三)尊重
2、学生与严格规定学生相结合原则1 .基本含义尊重学生与严格规定学生相结合原则是指进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格规定结合起来，使教育者对学生的影响与规定易于转化为学生的品 德。2 .贯彻规定贯彻这一原则的基本规定是：(1)爱惜、尊重和信赖学生；(2)教育者对学生提出的规定要做到合理对的、明确具体和严宽适度；(3)教育者对学生提出的规定要认真执行，坚定不移地贯彻到底，督促学生切实做到。(四)教育的一致性与连贯性原则1 .基本含义这一原则是指进行德育应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的教育影响加以组 织、调节，使其互相配合。协调一致，前后连贯地进行。以保障学生的品德能
3、按教育目的的 规定发展。2 .贯彻规定贯彻这一原则的基本规定是：(I)要统一学校内部各方面的教育力量；(2)要统一社会各方面的教育影响，争取家长和社会的配合。逐步形成以学校为中心的 “三位一体”德育网络；(3)解决好衔接工作，保持德育工作的经常性、制度化、连续性、系统性。(五)因材施教原则1 .基本含义因材施教原则是指进行德育要从学生的思想结识和品德发展的实际出发，根据他们的 年龄特性和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最佳的发展。2.贯彻规定贯彻这一原则的基本规定是：(1)进一步了解学生的个性特点和内心世界；(2)根据学生个人特点有的放矢地进行教育，努力做到“一把钥匙开一把锁”
4、；(3)根据学生的年龄特性有计划地进行教育。(六)知行统一原则1.基本含义这一原则是指既要重视思想道德的理论教育，乂要重视组织学生参与实践锻炼，把提 高结识和行为养成结合起来，使学生做到言行一致、表里如一：2.贯彻规定(1)加强思想道德的理论教育，提高学生的思想道德结识；(2)组织和引导学生参与各种社会实践活动，促使他们在接触社会的实践活动中加深情 感体验，养成良好的行为习惯；(3)对学生的评价和规定要坚持知行统一的原则；(4)教育者要以身作则，严于律己。(七)正面教育与纪律约束相结合的原则1 .基本含义这一原则是指德育工作既要正面引导、说服教育、启发自觉，调动学生接受教育的内 在动力，又要辅之以必要的纪律约束，并使两者有机结合起来。2 .贯彻规定(I)坚持正面教育原则；3 2)坚持摆事实、阱道理，以理服人：4 3)建立健全学校规章制度和集体组织的公约、守则等，并且严格管理，认真执行。(八)依靠积极因素，克服悲观因素的原则1 .基本含义这一原则是指德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生 自我教育的积极性，克服悲观因素。2 .贯彻规定(1)教育者要用一分为二的观点，全面分析，客观地评价学生的优点和局限性；(2)教育者要故意识地发明条件，将学生思想中的悲观因素转化为积极因素；(3)教育者要提高学生自我结识、自我评价能力，启发他们自觉思考，克服缺陷，发扬优点。