《湖北省襄阳市枣阳市第五中学2022年中考三模语文试题含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖北省襄阳市枣阳市第五中学2022年中考三模语文试题含解析.docx（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2 .回答选择题时，选出每题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再 选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3 .考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用.以下句子中加点成语使用有误的一项为哪一项（）A.有些人一旦患得患失，就不愿再冒风险放手一搏。 B.王小波是当代较有影响的作家，他的杂文对社会时弊的议论更是惟妙惟肖。 c.如果能够掌握科学的学习方法，就会收到事半功倍的效果。 D.听了他这番告白后，大伙儿面
2、面相觑，不知怎么应对才好。 1 .以下语句中加点成语的运用，恰当的一项为哪一项（）A.冬天来了，寒风呼啸，看着小草在秋风中瑟缩地发抖，不禁让人心理感到触目伤怀。 B.大熊猫憨态可掬，小猴子顽皮可爱，不仅令孩子们笑得前仰后合，还惹得一向严肃的大人们忍俊不禁。 c.为了不让下一代输在起跑线上，年轻的父母纷纷送孩子去练钢琴，学围棋、上英语兴趣班，真是费尽心思，无所 不为。 D.业主希望解除双方的物业管理合同，而面对法院起草的协议书，物业公司却置假设罔闻。 3 .以下各句说法不正确的一项为哪一项（）A.第20届万家宴活动于1月18日上午在武汉市百步亭花园社区隆重举行。（句中加点词语的词性分别是“名词”
3、“介 词” “形容词”）“鸭群将头从翅膀里拔出，看一眼船上的主人，才又将头重新放回翅膀里，这个句子是条件复句。B. “敬业和乐业” “出师表” “曹刿论战” “过零丁洋”这几个短语依次属于并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语。C. 2020年是农历庚子年，根据我国传统的“天干”“地支”知识来推断，2021年为农历辛丑年。4 .以下各项中分析正确的一项为哪一项（）青春，就应该像是春天里的蒲公英，即使力气薄弱，藉着风力也要吹向远方。这样，你才会知道世界不再只是一 扇好看的玻璃房，才会看见眼前不再只是一堵堵心的墙。飞翔，会让你见识到你未曾见过的东西会让你的人生半径像水一样蔓延到更宽更远。A. “青
4、春”是形容词，“才”是副词，“力气薄弱”是偏正短语。B.“即使力气薄弱，藉着风力也要吹向远方。”这个句子是递进关系复句。C文中1处应用的标点符号是句号。特别的人，孙悟空都会仔细的观察，所以，很少会上妖怪的当。嫉恶如仇，不畏强权：在看到百姓受灾受难的时候, 孙悟空会设身处地的解救人们脱离水深火热的处境。甚至不惜得罪玉帝，甚至如来佛祖。有责任心，敢作敢当：这 是孙悟空最大的特点，在唐僧师徒四人中，我们看到，猪八戒并非真心想要护送唐僧去西天取经，完全是因为被人强 行赶着走，当然这不是孙悟空强迫他。在各种为难关头，总是有孙悟空站出来，唐僧被妖怪抓了，大家都不知道该怎 么办的时候，是孙悟空跑到玉帝那里求
5、助，也是孙悟空甘愿忍受被唐僧念咒的疼痛，一次次承受痛苦，却没有拂袖离 去。鲁智深：鲁提辖在潘家酒楼吃酒时，听了金家父女对郑屠的控诉后，毫不犹豫地要去“打死了那厮”，被史进、李忠 劝住后，马上从身上掏出五两多银子，又向史进借了十两银子一并交给金家父女作盘缠。回到住处后，仍不释怀，气 得连“晚饭也不吃”。第二天还亲到客店中，将店小二痛打一顿，以使金家父女能够脱身。“拳打”镇关西时，采取 不依不饶的态度，“应”要打，“讨饶”更要打，三拳便将这个地方恶霸置于死地。本来，鲁提辖与金家父女素不 相识，与郑屠无怨无仇，能如此这般，就充分显示了他见义勇为、嫉恶如仇、扶危济困、爱憎清楚、仗义疏财、慷慨 大方的性
6、格特点。祥子：初进城时，他老实、勤俭、壮实，有着小农的淳朴和善良。在遭遇第一次丢车、第二次的买车钱被孙侦探敲诈 后，逐渐从坚韧刚强的性格慢慢走向软弱、绝望。后来，虎妞的难产和小福子的自杀那么使他失去了最后挣扎的勇气， 成为一个麻木、潦倒、狡猾、好占廉价、自甘堕落的社会渣滓。孙少平：他是中国农民子弟个人奋斗形象。他代表着像他一样出身于农村而又不安于现状，向往现代文化的农村知识 青年，拥有梦想和追求。尽管不知道外面等待他的是什么，他总是在不断的顽强的拼搏着，不管在黄原上揽工还是在 黑漆漆的煤矿上当煤炭工，都是所从事的极其艰苦危险的工作。可他没有自暴自弃，由此表达了孙少平与命运抗争而 不服输的奋斗精
7、神。(2)社戏收入在鲁迅小说集呐喊。应选D。二、阅读9、1.运用比喻修辞，作者以千里马自比，面对晚年，他在精神状态上不服老，要老当益壮，保持一种生命不息，斗 争不止，发奋有为的精神境界。2.曹操对生命的自然规律有着清醒的认识，生命终将结束，但是一个人只要有远大的志向和积极向上的心态，就可以 让短暂的生命有意义。【解析】.此题考查学生对古诗名句的赏析。注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会 诗歌的表现手法，“老骥伏杨，志在千里，烈士暮年，壮心不已。“笔力遒劲，韵律沉雄，内蕴着一股自强不息的豪 迈气概，深刻地表达了曹操老当益壮、锐意进取的精神面貌。“壮心不已”表达了
8、要有永不停止的理想追求和积极进 取精神，永远乐观发奋，自强不息，保持思想上的青春，曹操以切身体验揭示了人的精神因素对健康的重要意义。1 .此题考查学生对诗歌感情的理解。注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情。人寿命的长短不 完全决定于天，只要保持身心健康就能延年益寿。曹操所云“养怡之福”，不是指无所事事，坐而静养，而是说一个 人精神状态是最重要的，不应因年暮而消沉。这里可见诗人对天命持否认态度，而对事在人为抱有信心的乐观主义精 神，抒发了诗人不甘衰老、不信天命、奋斗不息、对伟大理想的追求永不停止的壮志豪情。10、 1. BD2. A（1）（我）提出疑难，探问道理，弯下身子，侧着
9、耳朵来请教。（2）因为（我）内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿 的不如人。【解析】B项句子中加点的词意思相同。都是“曾经”之意。A项：学说/方法。C项：脸色/颜色。D项：日期/太阳。1. D项句子加点词意思相同。都是“的样子”之意。A项：连词，来/因为。B项：主谓之间，取消句子独立性, 无义/到，往。C项：表转折/表修饰。2. A对文章内容理解有误。“说明他有害羞的一面”有误，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，写出了作者对老师的恭 敬和求知的恳切。3. 此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语 的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道
10、文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。注意以下字词的翻译，如“援”：提出。“质”：询问。“足”：值得。“口体之奉”：吃的穿的。“假设”：比得上。【点睛】文言文翻译的原那么。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原那么。这就 要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时， 要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还 应用意译作为辅助手段，使句意尽量到达完美。译文：我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，
11、常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天气酷 寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松读书。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期 限。因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说，又苦于不能与 学识渊博的老师和名人交往，曾快步走（跑）到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈德高望重，门人学生挤 满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有 时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝,最终还是得到不少教益。当我寻
12、师时，背着书箱，眼拉着鞋子，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服,着有红色帽带、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人：我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，毫无羡 慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大概就是这样。如今我 虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，
13、每天陪侍 着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？11、1.母亲陪我看星月；为我扇扇子；给我猜谜语，讲故事；为我缝衣服。（答出三点，意对即可）.用比喻拟人的修辞手法，生动形象地表现了雨声的美妙和我听雨的沉醉。表达了我对夏日充满诗意的雨声的喜爱之 情。（意对即可）2 . CD.以天窗为题，交待写作对象，作为线索贯穿全文；天窗既指老屋的天窗，也指心灵的天窗，内涵丰富，耐人寻味， （意对即可）【解析】.此题考查学生对文章内容的理解和概括能力。在通读全文的基础上，抓住关键的句子或段落去概括。仔细阅读文章, 可抓住“穿着母亲缝制的方领衫，枕在她的怀里，仰起小脸，有时可以
14、看到明月高悬，透过天窗，泻下轻轻柔柔的月 光”“母亲手摇蒲扇，缓缓地扇着，凉风便一丝丝地滑过肌体，惬意极了” “她一边借着丝丝缕缕的亮光给我扇风， 一边给我猜各样的谜语”“母亲总是拗不过我的撒娇和对故事的喜爱”“雨势来得急也去得快，往往一首乐曲作罢， 衣服上便留下了母亲细细密密的针脚”概括。1 .此题考查学生赏析句子的能力。赏析句子可以从修辞、重点词语、描写方法、包含的哲理等方面入手。这个句子应 从修辞角度赏析，答题格式是：用了什么修辞，形象生动地写出了物或人的什么特点，表现了人物怎样的心理或作者 怎样的感情。结合具体句子进行分析即可。这个句子可以从修辞的角度赏析。“雨点轻轻重重、缓缓急急地也
15、在我清 澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。”用比喻、拟人的修辞手法，抓住“奏响”一词将雨点拟人化，雨点的声响在 我的心湖泛漾起波纹，生动地表现了雨声的美妙和我听雨的沉醉。最后结合作者的情感分析。2 . C项分析有误。第节“凉风便一丝丝地滑过肌体”中，“滑”字既写出风的轻柔，又表现母爱的温馨。D项“抒 发了 “我”对童年生活的眷恋和感伤”说法不正确，应改为“抒发了 “我”对童年生活的眷恋和对母爱的赞美”。故 选CD。3 .此题考查学生把握文本标题的作用的能力。标题的作用能透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨，串联文 章的结构，起到揭示主旨和贯穿全文的线索作用，此外还有如下作用：说明写作对象
16、、寓意含蓄、引人深思、制造悬 念、激发读者阅读兴趣等。答题时要结合文章内容，走进文本，细细揣摩，问题就能迎刃而解。本篇以“天窗”为题, 既交待写作对象，又作为全文线索，同时寓意含蓄：外表指老屋的天窗，暗指心灵的天窗，含义双关；老屋那一方小 小的天窗伴随着母亲的身影，那是对母亲的温馨回忆，又抒写了作者对童年生活的深深眷恋。12、1.（从上到下的）空间顺序；（山上）山尖、山坡上、山腰上.青黑、白、蓝、银、暗黄、微黄、粉.色彩找出四个即可）；文中运用这些词语，使丰富的色彩相互映照，显得色彩 缤纷，表达了济南冬天的秀美。2 .不能改，因为原句采用拟人手法，生动形象地写出了济南冬天小雪的秀气，显得情态可
17、掬。改动后，缺乏了韵味。3 .表达了作者的怜爱之情，字里行间中显示了作者对济南的热爱与赞美【解析】.这段描写是从山上写到山尖，写到山坡，再写到山腰，按照由上到下的空间顺序描写景物。顺序的词语很好找的， 山尖、山坡上、山腰上。1 .根据“表示色彩的词语”来找，此间不难，“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花”，松的翠与雪的白 相映成趣；“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”，如洗的蓝天与似银的白雪相映生辉；”一道儿白，一道儿暗黄， 给山们穿上一件带水纹的花衣”，白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景。2 . “那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”把薄雪比喻成害羞的少女，写出雪的情态。改后的句子，
18、因为缺少 了 “那点薄雪好像忽然害了羞”，缺乏了韵味。3 . “就是”是只是、只能的意思，强调了济南雪后山景美丽而娇弱的情态，流露出作者的喜爱之情。13、1.老头在春早打枣时疯闹昏倒，春早将老头送医救治并精心照顾；老头的儿子来信致谢，春早得知老头是自己失散的父亲。2 .运用外貌描写，形象具体地刻画出一位精神不正常、遨遢、脏乱的老人形象，为下文写老人晕倒、春早救助老人做 铺垫；结合下文春早给老人饼吃，衬托出春早善良、热心的形象。3 .春早种枣树，为相邻带来香甜的红枣，枣树是春早热情、善良的化身；文章以枣树为线索，春早种枣树，通过枣树 得知自己的身世，找到失散亲人，枣树是维系亲情的纽带。4 .从春
19、早种枣树，把大枣分给相邻、卖枣给孩子赚学费，可以看出春早勤劳、善良；从春早给流浪老头拿烙饼吃、救 助晕倒的疯老头，可以看出春早热情、识大体、善解人意。5 .文章处处设置悬念，为最后解开春早的身世之谜及老人身份的情节铺垫，吸引读者的阅读兴趣；春早在不知道老人 身份时，热心救助，这样的情节衬托出春早热心、善良的人物形象，假设一开始揭示老人身份那么无此效果；在文章结尾 处揭晓谜底引人深思，揭示文章的主题。【解析】.考查对文章内容概括的能力。首先要划分文章的结构层次，然后对其内容分别概括。归纳概括有三个原那么：带着 题目，通读全文，把握大意。对照考题，找到答题区，筛选出相关的语言材料，选好答题的角度，
20、组织好答题的语 言。快速浏览全文，验证答案。此题要求从春早和老头交往的角度，补全情节。根据“老头跌倒了，口吐白沫，不 省人事。”“春早和老憨掏医药费为老头治病，精心侍奉个呆傻老头还无怨无悔” “春早收到了老头儿子寄来的一封 信，感谢春早救了自己的父亲，信封里有老人在自家门前照的一张照片，老人家门口旁也有一棵枣树她不知 道自己家在哪里，只模模糊糊记得家门口有棵枣树。”概括即可。1 .结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或 是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合 具体语境进
21、行分析，最后写出表达效果。划线句子写老头年龄、眉毛胡子、头发、眼睛、嘴角等，是对人物的外貌描 写，形象具体地刻画出一位精神不正常、递遢、脏乱的老人形象，为下文写老人晕倒、春早无怨无悔救助老人做铺垫; 刻画出春早善良、乐于助人的形象。2 .考查对重要词语的理解。“枣树”在题目有出现，在文中也屡次出现，可以考虑是文章的线索，另外主要人物春早 也与枣树密切相关，春早种枣树，为相邻带来香甜的红枣，枣树是春早热情、善良的化身，“她三岁那年，被一个陌 生人抱走，后来就到了一个无儿无女的五十多岁的老两口家里。她不知道自己家在哪里，只模模糊糊记得家门口有棵 枣树。”春早种枣树，模糊记得自己的身世，后来因救助老
22、人而得知自己就是老人的女儿，所以枣树是维系亲情的纽 带。3 .此题主要考查我们对文章中人物形象的理解能力、概括能力，要求语言简洁。学会抓住人物的各种刻画手法来分析。 学会从故事情节中来分析，学会把人物放到一定的背景环境中去分析，最后还要注意作者对人物的介绍和评价。这里 从春早种枣树，把大枣分给相邻、卖枣给孩子赚学费，可以看出春早勤劳、善良、纯朴；从春早给流浪老头拿烙饼吃、 救助晕倒的老头，精心伺候，可以看出春早热情、乐于助人。4 .悬念是指作者为了激活读者的“紧张与期待的心情”，它包括“设悬”和“释悬”两个方面。前有“设悬”，后必 有“释悬”。如开头春早在自家门口种下酸枣树，为什么？后来知道把
23、收获的大枣先分给临近的乡亲们尝鲜，再把剩 余的大枣拎到城里卖了给志清交学费。还有春早在不知道老人身份时，热心救助，后来得知老人因丧失女儿精神失常, 自己模糊记得家门口的枣树在文章结尾处揭晓谜底引人深思，揭示文章的主题，突出人物善良的高贵品质。三、语言表述14、例如：认真架构每字每行，传承中华文明【解析】注意上联”专注写好一笔一画，夯实人生基础”是两句，“写好一笔一画”是动宾结构，“夯实人生基础”是动宾结构。 ，一笔一画”并列结构，“人生基础”偏正结构。所拟下联必须符合以上要求。内容上要注意“提高同学们的书写能力 和审美水平”的主题要求。四、写作15、有你同行翻开记忆的闸门，往事如滔滔江水般涌来
24、。蓦然回首，往事如烟，萦绕在我的心头。一路走来，经历过多少坎坷 与挫折，品尝过无数的酸，甜，苦，辣。每一次在失败中崛起，在挫折中成长，我都明白：我不是单独一人！因为有你，成长的路途不再孤单；因为有你，生命之花开得更加灿烂。是你带给我希望，在我失意是给我鼓励和 抚慰，教我如何做人，叫我跌到了要爬起。而你就是我生命中深深敬佩的女人一一母亲！你只是一个平凡的女人，但你成为人母的那一刻你变得伟大，你的身上闪烁着母性的光辉。在我人生的道路中， 因为一路有你同行，我不再孤单。在我四岁时，你为我买来一些连环画教我识字，那时我刚学会拼音，你就教我唱拼音歌谣。唱错后再唱，一遍一 遍的，机械的重复着。记忆中，你总
25、是那么不厌其烦，脸上始终带着笑。你就这样陪伴着我，一路有你同行。我刚上小学，你就教我读冰心的纸船，那时的我，懵懂无知，根本不了解其中的意思与内涵，只是将它背熟。 你笑着，将我抱到腿上，给我讲小纸船的故事。一切都是那么美好！而现在，当我明白小纸船寄托着女儿对母亲的爱 时，我会想：母亲，你的小船也寄托着对你女儿的爱吧？四年级的运动会那天，我因摔伤了腿，不能参加比赛。心中的郁闷可想而知，而你在一旁小心抚慰着我，惟恐令 我伤心。而我却不住的抱怨你太烦，只知道发泄自己的不痛快，忽略了你当时脸上一闪而逝的落寞。可是，在失意的 日子里，因为有你的陪伴，我得以很快的恢复。不管何时，都因为有你同行。升学考试前天
26、晚上，我仍是在紧张备考，家里的气氛都因这次的考试而变得十分紧张。昏黄的灯光下，我埋头苦 读。你轻轻推开房门，慢慢走了进来，手里捧着一杯热茶，悄悄放在我的桌面上，再缓缓退回去，将门静静拉拢。眼 里满是疼爱。你可知我将你的一举一动都尽收眼底？有你在深夜的陪伴，我信心倍增，夜也显得不是如此寂寞。那是 因为有你同行。多少个岁月，多少个春秋。我在慢慢长大，而你已渐渐老去。当我在黑暗中迷失方向，感到前途渺茫时，你像一 盏明灯，为我指引方向。在这十几年的人生道路中，你一直守护着我，让我拥有战胜一切的勇气，让我能走到今天。 将来的人生道路会更加曲折，而我坚信：我不会孤单！漫漫长路，因为有你同行。【解析】从命题
27、形式上看，有你同行是一篇命题作文。拿到题目后，先要分析已有文字局部所表达的意思。如“同行”，从 这个题目现有的文字局部即可看出，“同行”即同路的意思，“同行”的对象可以是亲人、朋友，也可以是在你成长 过程中，对你有帮助、有影响的人、物或精神、品质等。当然，值得注意的是，“同行”的固然有积极的东西，如幸 福、快乐等；也应该拓宽思路，从负面立意，如痛苦、挫折、困难等。这里的“你”，可以是具体的人，也可以是拟 人化的物，最好是第二种思路，更容易获得看卷老师的青睐。点睛：审题是指细心揣摩题意，把握题旨，明确要求，即对作文题目所显示的中心、范围和所暗示的体裁特点等作全 面审视。对于命题作文，其中心要依据
28、对题目的分析来确定，因此，审题至关重要，写作前一定要“瞻前顾后”，审 清其中的内涵，明确题目的范围及重点，找准“题眼”，来确立要表现的中心。否那么，一旦“跑题”，即使语言非常 生动精练，内容新颖精彩，该文的价值也会大打折扣，得分更难以提高。命题作文，选材得当，至关重要。对于题目来说，范围有大小之分，对于所写的事件来说，意义有深浅之分。一般情 况下，小题应该“大作”，大题应该“小作”。“小题大作”是指题目比拟具体，涉及的范围较小，涉及的人数较少 的作文，对这样的事件如果作深入地思考和挖掘，往往包含着普遍的、深刻的、给人启发和教育的道理。“大作”就 是要在事件的意义、道理、说明的问题上下功夫，动脑
29、筋，细思考、深挖掘；“大作”就是要“平中见奇”“化腐朽 为神奇”，就是要言人所未言之言，道人所想道之理。D.画线句子有语病，修改方法之一是：在“更宽更远”后添加“的地方”。5.以下文学常识说法正确的一项为哪一项（）A.诗经多采用重章叠句的形式，其主要表现手法是风、雅、颂。B.变色龙列夫托尔斯泰是俄国著名短篇小说家契诃夫的作品。C.端木藤良的土地的誓言写于抗战时期，表达了深沉的家国情怀。D.礼记孟子列子淮南子均为战国时期的儒家经典论著。6 .近两年，共享单车在国内经历了 “过山车”般的遭遇，围绕共享单车当前存在的问题，同学们进行了深入的调研。 阅读下面相关材料，回答以下小题。作为互联网创业的一大
30、风口，共享单车曾引发资本热捧，业内曾涌现出了数十家 共享单车平台。据业内人士介绍，在行业最狂热的2017年，仅北京市内就投放了约200万辆共享单车，上海市也投放 了 100多万辆，远超市场需求，一时间自行车占道严重。2018年共享单车行业传出了太多负面消息，甚至被质疑为一 个虚假商业模式，行业从山顶跌落谷底。如今，随着行业告别狂热，开始重新从谷底攀升，预计2019年共享单车会给 大家带来新的认识。共享出行行业押金监管平安始终牵动用户敏感神经。2018年of。被爆出千万级用户押金难退问题, 保守估计涉及押金总额超10亿元，用户对押金监管平安忧虑加深。哈啰出行在2018年3月推出信用免押，后续有企
31、 业跟进信用免押骑行，但并非所有企业都有推行。共享单车企业普遍缺乏清晰的盈利模式，大多只是在资本驱动下一 味“跑马圈地”，亏钱抢占市场份额，经营管理粗放，一旦资本遇冷企业就面临生态危机。于是，过去一年间，小鸣 单车破产倒闭；摩拜卖身美团，今年1月23日美团联合创始人王慧文宣布摩拜单车品牌将更名为美团单车；曾经投放 车辆最多的。f。如今债务缠身。以上材料中与“共享单车当前存在的问题”这个调研主题不相关的一项为哪一项材料 O 从调研材料中可以看出当前共享单车存在哪些问题？请你分条概括。7 .根据课文默写两岸石壁，O,沉鳞竞跃。那厚重如贝斯轰响者，O忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，O陈涉世家中说明
32、陈胜有远大抱负的句子是：O. （1）比拟人物形象，是阅读名著的一个重要方法。请根据例如，任选一组人物比拟异同。（例如）林冲（水浒传）与武松（水浒传）相同：两人都本领高强，有勇有谋，好结交好汉。不同：林冲作为一个禁军教头，委屈求全，谨小慎微；而武松秉性刚烈，嫉恶如仇，有仇必复，有恩必报。第一组：孙悟空（西游记）与鲁智深（水浒传）第二组：祥子（骆驼祥子）与孙少平（平凡的世界）（2）以下有关文学作品的表述错误的一项为哪一项A.骆驼祥子的作者是老舍，我国现代著名作家。原名舒庆春，字舍予，满族人。有“人民艺术家”的称号。8 .西游记是中国古代第一部浪漫主义长篇神魔小说，主要写孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护
33、唐僧西行取经的故事。 C.四大古典名著之一的水浒传是第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说。结构上它采取了先分后合的链式结构, 使小说环环相扣，头绪众多而线索清楚。D.鲁迅的朝花夕拾中从百草园到三味书屋社戏阿长与 山海经 二十四孝图等都是脍炙人口的回 忆性散文。二、阅读.龟虽寿 曹操神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏杨，志在千里。烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。1 .请选择一个合适的角度赏析“老骥伏杨，志在千里。烈士暮年，壮心不已”。2 .在这首诗里，我们可以品出曹操具有怎样的生死观？10.送东阳马生序（节选）宋濂余幼时即嗜学。家贫，无从
34、致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈 伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕 师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，接 疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，那么又请焉。故余虽愚，卒获有 所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皴裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵 人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和，寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰
35、白玉之环，左佩刀，右备容臭，烽然假设神人：余那么缢袍敞衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不假设 人也。盖余之勤且艰假设此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日待坐备顾问， 四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？1.以下句子中加点的词意思相同的一项为哪一项（. .）A.益慕圣贤之道策之不以其道 B.尝趋百里外予尝求古仁人之心 草色入帘青夕日欲颓*草色入帘青夕日欲颓*C.稍降辞色D.计日以还2 .以下句子加点词意思相同的一项为哪一项（）以其境过清 *往之女家窥镜而自视欣然起行.以其境过清 *往之女家窥镜而自视欣然起行.A.家贫，无从致书以观B.当余之从师也
36、C.足肤皴裂而不知D.惮然假设神人3 .下面对文章内容理解有误的一项为哪一项（）A.作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，说明他有害羞的一面。B.作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕，是因为他从读书中得到了精神上的快乐。C.文章从四个方面表达了作者青少年时期求学的艰难：抄书之辛，叩问之难，奔波之艰，住读之苦。D.作者最终能够学业有成的原因是刻苦学习、博览群书、虚心求教、不怕吃苦。4 .把文中画线句子翻译成现代汉语。援疑质理，俯身倾耳以请。以中有足乐者，不知口体之奉不假设人也。11.阅读下面的短文，回答以下小题。天窗江南月老屋的玻璃天窗，小巧晶莹，开设在光线缺乏的卧房。对于我们小孩
37、来说，天窗不仅为我们平添光亮，更让我 们感受到许多无法言喻的美妙。夏夜，蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱，田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来。穿着母亲缝制的方领衫，枕 在她的怀里，仰起小脸，有时可以看到明月高悬，透过天窗，泻下轻轻柔柔的月光。一束束，盈盈的，如水似乳，漫 过母亲的衣橱，在青砖地上画成一团银亮的光斑。一颗两颗美丽的星星，也赶热闹似的隔着天窗向我和母亲温柔地眨 眼，低低地絮语。那一方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的视线放大，把美丽的想象撑起，星空的神秘和趣味便注满了 我幼年幻想的心域。因有这一扇天窗，卧房里便舞动着游丝般的轻柔和温馨。母亲手摇蒲扇，缓缓地扇着，凉风便一丝丝地滑过肌 体，惬意
38、极了。她一边借着丝丝缕缕的亮光给我扇风，一边给我猜各样的谜语：“开嘛开白花，结嘛结四牛角。”我 答是母亲在池塘里采的红菱，母亲便夸我聪颖。这还不够，母亲总是拗不过我的撒娇和对故事的喜爱。每每此时，她 会不由自主地抬头凝望天窗外一颗两颗水晶般的星子。嫦娥奔月、吴刚伐桂的神话故事，便娓娓地在我心间摇曳出莲 花般的清润和痴醉。常常，母亲的声音融着天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地抚遍我的全身，溢进我的心坎。江南多雨，尤其是阴雨绵绵的梅雨季节。因为有了这扇天窗，更让我感受到万般雨意千般诗情。天窗外，夜色 冥茫。月亮躲起来了，星星躲起来了。唯有点点滴滴、淅淅沥沥的细雨，如烟般笼着鳞鳞的瓦片和一扇玲珑的
39、天窗。 童稚的心灵，透过那一方小小的天窗，遐想着偌大的夜宇舞起了巨幅绸缎，假设是裁剪一匹让母亲为我做新衣裳，那有 多好呀。想着想着，雨滴水泄润，湿漉漉，仿佛倏的一下钻进我的心里蔓延开来。仲夏，多雷阵雨。屋内，昏黄的灯苗闪闪烁烁的，把灯光里缝制衣服的母亲的影子在墙上拉得好长。雨点如一 名来自天界的乐师，水乡泽国便奏起了铿锵有力的天籁，哗啦哗啦的。听久了，听熟了，就能辨出，雨声如泉水般叮 叮咚咚的，是奏响在玻璃天窗上的乐音；粗暴一点的，是敲打在瓦楞上的鼓点。雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清 澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。迄今为止,我一直认为这是我所听过的最美的纯天然的交响乐呢！雨势来得急 也去
40、得快，往往一首乐曲作罢，衣服上便留下了母亲细细密密的针脚。记忆中，老屋的天窗总是与母亲的身影相伴；现在，它时常浮现于我的脑海，一些细节还那么清晰。也许生命 早期的记忆是一个人生活的根吧！“一窍仰穿，天光下射。”走在时光的深处，生命难免也会有阴暗的死角。那么就让我们常常提醒自己，不管何时、 何地、何境，都别忘了开一扇心灵的天窗，让皎洁的月光，让灿烂的星辉，让诗意的雨声，让婉转的鸟鸣都一一 洒进心房。1 .文章围绕“天窗”，写了哪些表达母爱的事情？2 .赏析文中画线的句子。雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。3 .以下对文章理解和分析有误的两项是（.）（）A.老屋的那
41、一方小小的天窗伴随着母亲的身影，让“我”感受到许多无法言喻的美妙。B.第节选取蝉的鸣唱、蛙声的欢快和星月的柔美，生动地描绘出一幅迷人的夏夜图。C.第节“凉风便一丝丝地滑过肌体”中，“一丝丝”既写出风的凉爽，又表现母爱的小心翼翼。D.文章情景交融，通过雨景和月景的比照描写，抒发了 “我”对童年生活的眷恋和感伤。E.文章结尾写“生命难免也会有阴暗的死角不管何时、何地、何境，都别忘了开一扇心灵的天窗”意在启示我们 要乐观的面对生命的困难让我们的生命拥有更多的美好。4 .根据你对短文的阅读理解，说一说这篇文章为什么以“天窗”为题。12.最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白
42、发，好像日本看护妇。山尖全白 了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们 穿上了一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的 时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪 的，那些小山太秀气！1 .这段话是按什么顺序展开描写的?请写出表示顺序的词语.找出上文中表示色彩的词语，并写下来。说说它们有什么作用。2 .“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像害了羞，微微露出点粉色”能否改为“到快日落 的时候，微黄的阳
43、光斜射在山腰上，那点薄雪微微露出点粉色”？为什么？3 .最后一句话表达了作者怎样的感情？请根据上下文，说说你的理解13.阅读下面的文字，完成后面小题。门口有棵枣树王全喜那是个春天。春早嫁给老憨的第二天，就到村外的岗坡上挖了棵酸枣树，在家门口旁边挖个大坑，担了满满两桶 水倒在坑里，等水渗完了，就把酸枣树栽下去，培上土，把四周用脚踩实了。她累得满头大汗，用手抹了把脸上的汗 水，捋了捋刘海，看着齐腰高的酸枣树亭亭玉立在自己家门口旁，红扑扑的脸上满是灿烂。老憨从家里出来，说：“门口栽棵酸枣针干嘛哩！不当吃不当喝，光等着扎人呀？ ”春早说：“你去搬些砖把它围起来不就扎不着人了？ ”老憨就乖乖地搬了砖在酸
44、枣树周围垒了 1米高的花墙。街坊邻居见了不知道这小两口在搞啥名堂。酸枣树很快发芽，抽出许多枝条，茂盛的长起来。来年春天，春早请来个师傅把酸枣树齐腰砍了嫁接成了枣树。 待到枣树长得攒过了门洞的房顶，果实累累压满枝头，春早的儿子志清也到了上学的年龄。春早把收获的大枣先分给 临近的乡亲们尝鲜，再把剩余的大枣拎到城里卖了给志清交学费。村里的人开始对春早刮目相看了，都说老憨这个憨小子找了他1好女人。又是个春天。那天，暖风习习，枣花飘香，春早坐在门旁的枣树下给老憨织毛衣，傍晌午的时候，一个老头走到 了她跟前，说：“孩她娘，做中饭了么？我快饿死了。”春早抬头一看，见老头约有七十开外，眉毛胡子都白了，头 发横
45、七竖八长长的遮盖住了耳朵和面颊，像是生来都没理过发，眼睛呆滞，嘴角流着哈喇子，就知道老头精神不正常。 春早停下手中的营生，站起身对老头说：“大伯，你饿了，在这儿等一下，我回家给你拿吃的。”说罢就回到家里， 拿了张烙饼给老头吃。老头饿极了，三下两下就把整张烙饼吞到了肚子里，说：“孩她娘，孩子还没找到，咱还得去 找啊！ ”说着，就兀自去了。望着老头步履蹒跚远去的背影，春早傻愣愣地呆立了许久。秋天到了。春早家门旁枣树上熟透了的大枣红宝石般闪着亮光。趁星期天，春早把在城里读书的儿子志清和在外 打工的老憨都叫回家采收大枣，又把左邻右舍喊来帮助。一时间，春早家门前热闹起来。志清和几个半大小子有的爬 到枣树
46、上，有的占到房上拿了竹竿打枣，春早、老憨和邻居们那么俩人一组张开包袱接从树上打下来的枣子，不一会儿， 一树的大枣就收完了。装满了四个萝筐五个编织袋，估摸有三百多斤哩。春早就把早就准备好的一沓塑料袋拿出来， 招呼老憨和志清装满大枣，分发给邻居们拿回家去。这时，那个呆傻的老头又来了。他从萝筐里抓了把大枣，边吃边冲着春早说：“孩他娘，咱家今儿个打枣你咋不 对我说呀，要不是赶巧回来了，还吃不上哩！“哪里来的傻疯子，滚一边去！ ”老憨吼起来了。“傻疯子，快滚，快滚！”人们都在喊。“嘿嘿，嘿嘿，”老头傻笑着说：“滚，滚！你们才滚哩，这是俺家，俺家的枣树。”老头从地下捡起一个枣树 枝，追打人们，人们纷纷躲避
47、着。什么东西绊了一下，老头跌倒了，口吐白沫，不省人事。变故突然，人们惊呆了。一霎时，鸦雀无声。五婶出来说话了： “大伙甭怕，咱谁也不认得他，谁也没怎么着他，他自个来咱这儿，又吃枣儿又撵人打人，自 个儿跌倒了，怨谁哩？要真出了人命，和咱们谁也没关系！”“对对，和咱们谁也没关系！ ”众人异口同声附和着。不想，春早从家里抱着被子褥子出来，说：“老憨，开拖拉机去！”“春早干嘛呀？ ”老憨不挪步。“干嘛，你说干嘛？救人呀！ ”春早急眼了。老憨是个憨人，老大了还找不上媳妇，和春早结婚时有约在先，家里大事小情都得听春早哩。老憨乖乖地把拖拉 机开来，春早把被褥铺在拖拉机车斗里，招呼大伙把老头抬上去，说：“五婶
48、，麻烦你和大伙把东西给拾掇一下，帮 着照看家门，俺们一家子得陪着去县医院了。”老头不记得自己是谁，也不知道家在哪里，家里有谁。非亲非故，春早和老憨掏医药费为老头治病，精心侍奉个 呆傻老头还无怨无悔。志清写得赞美母亲的作文被老师推荐到省会的报纸发表了，新闻媒体纷纷报道春早无私救助失忆老人的事迹，也 帮助老人寻找到了他的家人。几个月后，春早收到了老头儿子寄来的一封信，感谢春早救了自己的父亲，说老人身体很健康，神志也比先清醒 了，能认得人啦。信里也说了老人失忆的原因，早年老人领着女儿赶集时把女儿丧失了，老人找了女儿几十年，找来 找去精神就不正常了。信封里有老人在自家门前照的一张照片，老人家门口旁也有一棵枣树，老人站在枣树下显得很 安详。春早一下子哭了，她有一个心结尘封了四十多年。她三