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1、幼小衔接培训心得感悟7篇幼小连接培训心得感悟最新7篇幼小不连接造成了幼儿入学后各方面的问题，不仅会严峻影响初入学儿童身心的健康进展, 而且还会对其今后的学习和生活产生消极影响。下面是为大家整理的关于幼小连接培训心得 感悟，假如喜爱可以共享给身边的伴侣喔！幼小连接培训心得感悟精选篇1幼儿老师是一个神圣的职业，担当着为祖国的培育下一代的历史重任，当一名老师不简单， 要当一名幼师更不易的。通过这次培训，我有以下体会：为了提高幼儿老师的专业素养和专 业水平，20_年9月10日由省训练厅组织对幼儿老师和转岗老师进行了一次培训：培训分为三期进行，我有幸也参与了这次活动，而我是其次期，这次培训真的让我受益匪
2、 浅，在培训的第一天早上，训练厅的厅长在会上说，这次的培训是特别重要的，孩子是我们 祖国的花朵，祖国的将来，做名幼儿老师就要有爱心,急躁，细心，和责任心，老师们如 何组织训练活动以及训练活动应留意的问题和遵循的原则，老师如何对幼儿进行管理，如何 建立良好的师生关系，俗话说得好，一年之计在于春，一日之计在于晨，不管你的家庭怎样？ 怎么忙，有机会来学习，就要铁下心来认仔细真地学，厅长的话，让我深切感受到了幼儿不 是那么好教的。幼小连接培训心得感悟精选篇220_年暑假，我特别荣幸的参与了幼儿老师国培方案，在这九天的学习中，我们倾听了多 位专家级名师的讲座，他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵及精湛的理论
3、阐述，给了我剧烈 的感染力和深深的理论引导。通过这次培训我受益匪浅，感慨颇深，感悟到了作为一名幼儿老师责任是多么的重大啊！ 也领悟到了“活到老，学到老，还有三分学不了，学问是无止境的，也让我的思想重新焕发 了激情，燃起了斗志。“爱是训练的基础，是老师训练的源泉，有爱便有一切，要想成为优秀的幼儿老师，我们 首先要做到：有爱心，有责任心，细心，急躁。激发幼儿的学习爱好，并依据幼儿的特点因 材施教，要站在孩子们的角度去看待他们的爱好爱好，鼓舞支持他们，增加他们的自信念， 鼓舞他们克服各种困难，领会胜利的喜悦。为期九天的学习结束了，但是这期间的价值是永久的，在整个的学习过程中我们每一位学 员都兴致黯然
4、，如饥似渴的学习着，有意犹未尽的感觉。真盼望能再次有这样的学习机会， 接受更多的前沿学问和信息、，给自己不断充电，为学前训练的蓬勃进展增光添彩！幼小连接培训心得感悟精选篇3被通知去听了一场关于科学做好“幼小连接的讲座，报着尝试的态度去听，却有了受益匪 浅的感悟。教养孩子是一门学问，陪伴孩子更是一种修炼。成长，是双向的！记得第一次送孩子去幼儿园，我感动地整夜无眠。第一次看她迈入幼儿园大门，我已在远 处泣不成声。还记得当时的落寞，还记得当时的承诺。对于孩子的训练，我始终觉得好性格 好习惯的培育要比成果单上的数字重要的多，虽然这与传统观念有些背道而驰，但是幼儿园 期间我对孩子的要求就停留到此，尝试过
5、就好。小时了了，大未必佳，虽然我的要求没有那 么高，但是经过几年的幼儿园生活，孩子“回报给我的却是太多的惊喜和意外。而今，即将进入学校，我的观念有了略微的转变。从之前性格的培育，到了现在自律的加 强。我是一个自律性比较差的妈妈，始终以来都是随心所欲的做全部的事情。在熬炼孩子的 同时，也在无形中约束着自己。言传身教，是最好的指导。关于困难：讲座中，老师提到幼小连接过程中要留意三个适应：身体适应、社会适应、学习适应。回 家后第一件事就做了一份近期的作息时间表，令我万万没想到是，她把作息表很仔细的贴到 门上，特别仔细的执行。这一点，令我感到万分惭愧。社会适应力量我没有太多的担忧，但 是细节方面还是需
6、要更好的把控。之前有培育孩子理财的经受，却因劳碌而夭折。讲座结束 后，又做了具体的方案并实施。弥补之前的不足，应当以坚持为前提。学习适应是我比较担 忧的问题，前辈妈妈们都反应说现在学校作业都比较多，现在孩子间或写字多了也会嚷着手 疼。之前以为是为了躲避书写，后来查阅相关资料才知道，孩子手腕的协调力气与手指协调 力气没有得到平衡进展，孩子写字多了是会简单感觉手腕痛手指酸。这种酸痛就是手部肌肉 群与手唇肌肉群负荷过大造成的。从幼儿园没有作业过渡到学校的多门学科，是个值得深思 的问题。关于成长：讲座中，老师用修炼诠释了这个版块，这让我不由想到了曾经看过的一本书整理好自 己，再去做父母。里面列举了种种
7、问题爸妈。之前看过之后特地拿出这本书和伴侣们一起 探讨，对号入座，几乎都能看到自己的影子。这或许也是现在家长都存在的一个通病。他强 由他强，清风拂山沟。他横由他横，明月照大江。学会放慢孩子的速度，用等待、坚守与信 任的心来看待孩子，让节奏慢下来，给孩子一个健康的生活节奏，学会放手，让孩子自由的 飞行，教与养，我们和孩子一起行走在成长的路上。幼小连接培训心得感悟精选篇4幼小连接顾名思义，是幼儿园进入学校的第一步，幼小连接这个重要的转折点对于孩子成 长的重要性不行忽视。有效的幼小连接必定是“以儿童为中心”的，引导儿童学会学习、提升 问题解决与创新实践力量，使孩子顺当渡过幼儿园到学校生活的过渡期，为
8、孩子的学校学习 奠定良好的基础。一、鼓舞孩子上学校，激发他们的憧憬之情。其实一般来说6岁左右的孩子在身体和心理上都具备了上学校的条件，他们内心对于学校 是特别憧憬的，他们会艳羡戴着红领巾背着书包上学的小哥哥和小姐姐，渴望新的书包，新 的铅笔盒，新的衣服，时时刻刻都流露出对学校的憧憬之情。家长在这个时候要特殊留意孩子的心理状态，乐观鼓舞孩子上学校，时常以鼓舞的口语激 发他们对学校生活的憧憬之情,例如家长可以这样说:“宝宝真棒，宝宝长大了要上学校了！, 让孩子对于即将成为一名学校生布满期盼，也感到光荣和骄傲。家长也可以在有空的时候带孩子到学校的校内里面逛一逛，走一走，让孩子提前感受和熟 识学校的校
9、内和氛围，见到校内里的学校生，也可以趁机训练孩子，激励他们：“以后你也 会像小哥哥小姐姐一样，在学校的校内里面认字，数数，学许多学问，你也会跟他们一样聪 慧一样棒！”二、培育孩子良好的习惯。我们都知道，在幼儿园里面孩子过的是一种被照看着的集体生活，幼儿园的老师成天都跟 着，吃饭、穿衣服、系鞋带、上厕所，老师都会看护周到，准时赐予关心。但是进入学校后， 则是相对独立地生活，孩子必需有生活自理的力量，自己学会照看自己，自己系鞋带、穿衣 服、上厕所。这时候老师的主要任务是传授学问。学校也有许多同学守则，学校规章制度, 孩子需要自己学会集中留意力，学会自控力量。作为家长，在平常的日常生活中，不要溺宠孩
10、子，什么事情都替他们打理好，要让孩子做 一些力所能及的事情，自己穿衣、系鞋带、如厕，自己的玩具学习用品自己整理好。生活中 遇到的一些困难，家长们也不要急着帮孩子解决，先引导他们，然后让他们想方法去解决。 这是培育孩子独立性特别重要的环节，这对于他们以后进入学校甚至是以后的人生都是特别 重要的，由于家长不能随时随地看护陪伴着孩子。进入学校后，他们需要自己去处理他们遇 到的生活、学习和人际交往上的问题。此外，家长在平常的生活中也可以制定一些家庭的小规章和奖罚制度。这对于他们培育自 控力量和良好的习惯都有特别重要的意义。三、培育孩子与人沟通的力量。相对于幼儿园，学校生活更加独立，自主和多变，所以培育
11、孩子良好的品性和良好的沟通 力量，对于他顺当、胜利地绽开新的校内生活有着特别重要的意义。有效的幼小连接不仅仅是大班下学期或者这学期内某一个月的目标，而应当是幼儿园三年 的每一个阶段，每一个时期的目标。培育孩子良好的沟通力量，家长们可以带孩子多出去走 走，多和生疏人见面，消退孩子对生疏人的畏怯心理。多让孩子与不同年龄的孩子交往，让 孩子既可以跟大哥哥大姐姐沟通，也可以做比自己小的孩子的领导者，增加孩子与人交往的 力量。在平常生活中，家长可以跟孩子共享自己的一些见闻，诱导孩子也学会和别人共享自 己的心声，共享自己的食物共享自己的玩具。家长还可以让孩子邀请他们的小伙伴到家里做 客，让孩子以小仆人的身
12、份款待小伙伴。幼小连接培训心得感悟精选篇5新学期就要开头了，父母要关心孩子顺当从假期生活过渡到幼儿园生活，科学做好幼小连 接。刘云艳教授曾说过：“幼小连接从入园第一天就开头了。有效的幼小连接必定“以儿童 为中心，应当是一种关注儿童的学习习惯、培育主动性和调控性的学习品质，引导儿童学 会学习、提升问题解决与创新实践力量。幼小连接指的是幼儿训练与学校训练的连接。处于幼儿园与学校阶段的学童具有不尽相同 的身心进展特征，解决好幼儿训练与学校训练的连接问题，对于促进人的可持续进展，提高 训练质量都具有重要意义。幼儿园和学校是两种不同类型的训练机构。它们对孩子的学习、生活、行为等很多方面的 要求是完全不同
13、的。幼儿园以嬉戏为主，注意将教学内容渗透到嬉戏中，午睡时间较长，没 有很多的规章制度制约着他们。而学校却是以学习为主，孩子大多通过例题来学习学问，学 问的迁移力量需要很强。一进校门就有很多的规章制度，如学校生守则、学校生行为规范等， 时间长，孩子对新校内的新奇感就削减了，不能像幼儿园那样自由，不能常常画画，还要 做作业。课间非常钟自己不会支配，从而开头厌学。作为父母要做到，孩子的学习要有一个循序渐进的过程，每个阶段该学什么，怎么学习都 是有方式方法的。而不是强加于孩子。这样会适得其反。片面的、单一的连接内容非但不能 提高孩子入学的适应力量，反而使幼儿很难去适应学校的学习生活。俗话说三岁看大，七
14、岁看老，孩子们的.一些社会行为是在幼儿园时就养成的。有了良好 的行为习惯，加上学习力量的过度，孩子才能真正地实现幼小连接。幼小连接培训心得感悟精选篇6“幼小连接”这一词，从前觉得离我还挺遥远的，一刺眼就到了东东预备上学校的时间了。艾立森在幼小连接上花了蛮多的心思，当孩子从开笔典礼上，穿过启智门，有着浓浓的仪 式感，口号一喊，小笔一挥，感觉到自己要长大了；当我拿起毛笔给东东额头点朱砂时，我 不禁感慨：长大了，不再是粘人虫了，心里尽是快乐，又是失落。“幼小连接”不是让孩子提前学习学校应当学习的东西，而是培育孩子坐得住、听得进、会 提问、能沟通，有进入学校心理上、习惯上、情感上的预备，并把握应当具有
15、的基本学问， 就达到了就读学校的基本条件。通过莫老师现场授课，我总结了以下几点：一、憧憬。要孩子有心里预备，了解学校生活，获得乐观的心情体验；二、养正。要熬炼孩子生活自理，培育良好生活习惯；三、守规。引导孩子交往合作，增加自律的规章意识；四、好学。激发孩子爱好爱好，提高综合的学习力量。作为家长，要与孩子建立公平的伴侣关系，放平心态，不焦虑，专心陪伴，信任孩子能顺 当平稳度过。现在的孩子不论学习还是生活，各种条件尽是优越，必定挫败感承受力也弱一曲，盼望家 长孩子在协作老师的工作下，能让孩子打好扎实基础，做最好自己，以爱惜航，欢乐而坚决 的成长，不负使命！不负童年！幼小连接培训心得感悟精选篇7今日
16、上午的幼小连接讲座，园长主要讲了幼儿园阶段与学校阶段的不同以及家长和孩子需 要在家里预备的相关工作，听了以后觉得特别接地气，受益匪浅。幼儿园与学校阶段完全不同，幼儿园教养并重，主题嬉戏较多，小伙伴固定，朝夕相处, 老师像妈妈一样照看孩子的起居，口成天陪伴，上学时间弹性，有加餐，有午休，相劝较宽 松;而学校以学科学习为主，规范学科，限时课堂，格式作业，老师相对较多且不是始终陪 伴，没有午睡，没有加餐，相对较严格，所以在幼小连接阶段，各项习惯和意识的培育就显 得尤为重要。那么应当从哪些方面来培育呢？1、首先要给孩子一种期盼感，让孩子觉得我立刻就要变成一个学校生了，这是一件很光 荣的事情，由于长大本
17、身就是一件超级傲慢的事情。2、让孩子学会自我管理：包括起居时间，嬉戏时间，阅读时间，做家务时间，与家人共 处时间，作业时间。有句话说想让孩子成为一个什么样的人，你首先先变成那样的人，所以 最好是和孩子一起制定作息时间表，父母也早睡早起，这样就以身作则的关心孩子养成规律 的作息习惯。其实人与人之间的差别就是自律，良好的作息习惯可以关心孩子培育自律。3、家庭环境：在家里爸爸妈妈要做好环境建设，孩子有自己独立的书桌，父母以身作则， 平常也多看书学习，变陪读为共读;在家里家庭成员之间要常常说感谢，你好等文明语，和 谐相处，关爱彼此就是给孩子最大的平安感。4、学习习惯：八个力的培育：观看力，记忆力，留意力，想象力，思维力，阅读力量， 说的力量，做的力量。培育观看力，可以多观看身边的细小事物，找不同，摆积木，报些爱 好班如音乐，多做家务，培育孩子的忍耐力坚持力，多读书。5、其他力量培育：如独立自主的力量，独立完成作业，面对挫折的力量，时间管理的力 量，精神专注力量，能坐的住，熬炼身体，有固定的体能训练，负责任的意识，社会公德意 识，辨别是非的力量等等。听完真心觉得家长的责任重大，育儿就是场修行，期盼我们都变得更好，再次感谢幼儿 园举办的这场活动！