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1、第3单元师长情谊单元检测一、单项选择题（共15小题；共45分）1 .全社会要大力弘扬尊师重教的良好风气，使教师成为最受社会尊重的职业。之所以要让 教师成为最受社会尊重的职业，是因为（）老师是人类文明的传播者老师承当着教书育人的使命老师培养人才呕心沥血，收入最高老师对个人成长和民族复兴的作用不可替代.“在教育教学工作中，我们教师要勤勉奋进，海纳百川学习新知识、新技能，在实践中 丰富教育智慧，潜心钻研，在研究中成就专业精彩。”这说明好教师要有（）2 .我们的语文老师读起课文来如同播音员，声音洪亮，吐字清晰；数学老师讲解起数学问 题来，思路清晰，通俗易懂；道德与法治老师谈起国家大事来，滔滔不绝造成老
2、师风 格不同的原因可能是（）老师所处的学校环境的差异年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异每位老师解决问题的方法和表达方式不同每位老师毕业的学校不同A.B.C.D.4.师生交往是学校生活的重要内容。以下行为符合教学相长要求的有（）小强向王老师提出班级管理的建议小刚不服刘老师的批评，顶撞老师小丽真诚地接受老师的教诲和批评小红用恰当的方式指出老师的错误A.B.从题干材料提供的信息来看，刘琳能以良好的心态面对家庭的变化，她传承了孝老爱亲的 传统美德，为构建和谐家庭贡献了自己的力量。可见，符合题意。在题干材料中 没有表达，不能选。应选DoC【解析】漫画说明爱的表现形式可能会发生变化，但是家庭中浓
3、浓的亲情仍在，所以C项符合题 意；A项错误，因为新成员出现后，亲情仍在；B项错误，因为父母对子女的爱没有转移; D项错误，因为家庭的冲突和矛盾与新成员的出现没有必然联系。应选Co13 B【解析】此题考查家庭结构的类型。A、C、D三项与题干材料不符，不能选。这个家庭由丈夫宓和 平、妻子张春菊和他们的儿子宓天鹏三个人组成。由父母与未婚子女两代人组成的家庭属 于核心家庭。应选Bo14 D【解析】课本知识告诉我们，家庭成员共同分担家务劳动、共同协作有助于营造良好的家庭气氛。 我们要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识， 为建设和谐家庭作贡献。据此分析不难发现，都是符合
4、题意的。应选Do 16(1)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进缺乏。批评好比 防疫站或急诊室，表达了对我们的关爱，有利于我们健康成长。等等。(符合题意，两点 即可)【解析】此题以漫画为载体，考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。该问要求学生谈 谈赋予教师批评教育权的必要性。学生要结合自己的经历，说明教师的批评教育对于我们 成长具有重要作用。(2)作为学生，要正确对待老师的批评，要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老 师的良苦用心。(意思相近即可)作为教师，要在批评学生的同时，多表扬学生，给予 学生更多的肯定、鼓励和期待。(意思相近即可)【解析】该问考查学
5、生的辩证思维能力，要从学生和老师两个角度来回答。对于学生来说，要正确 对待老师的批评；对于老师来说，在批评学生的同时.，要多表扬学生。(3) 教师是履行教育教学职责的专业人员，承当教书育人的使命。【解析】该问要求学生正确理解教师职业。结合漫画不难发现，教师是履行教育教学职责的专业人 员，承当教书育人的使命。学生运用所学知识回答即可。17(1)师生之间的矛盾和冲突；亲子冲突(爱的碰撞)。【解析】考查学生的阅读理解能力。阅读材料不难发现，材料一反映了学生与老师之间的矛盾和冲 突；材料二反映了子女与父母之间的矛盾和冲突(爱的碰撞)。根据题目要求，学生直接 作出回答即可。(4) 进入初中后我们的自主意
6、识不断增强，希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干 涉我们的生活。我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与 经验。作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等 方面必然存在差异，亲子冲突有时难以防止。【解析】要求回答小娟“比拟烦”的原因。学生运用所学知识，答出亲子冲突产生的原因即可。(5) 建立和谐的师生关系，我们的做法：从内心和日常言谈举止中尊重老师。主动关心老师、理解老师。积极面对老师的引领和指导,主动与老师交流互动。学会正确对待老师的批评和表扬。建立和谐的亲子关系,我们的做法：沟通传递爱，爱需要呵护，爱在沟通中加深。如果与父母发
7、生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。【解析】属于做法类问题，要求回答建立和谐的师生关系和亲子关系的做法，考查学生对所学知识 的运用能力。回归课本，学生运用“师生交往”“沟通传递爱”中的相关观点回答即可。18(1)例如：扇枕温衾。东汉时的黄香，炎热的夏天，他在父亲睡觉前扇凉父亲的席子；冬天, 他先钻进冰冷的被窝，暖热被窝后，才让父亲睡下。子路借米。小时候，子路家里很穷, 靠吃粗粮野菜度日。有一次，年老的父母想吃米饭，可是家里一点米也没有，小小的子路 翻山越岭走了十
8、几里路，从亲戚家背回了一小袋米，终于满足了父母的心愿。【解析】要求列举一位中国古代人物孝敬父母的感人故事，并简要介绍其事迹。学生运用自己的经 验回答即可，如扇枕温衾、子路借米、卧冰求鲤等。(2) 例如：你们赋予我生命，哺育我成长，教给我做人的道理，你们的恩情说不完。没有 雨露的滋润，就没有大地的丰收；没有父母的抚育，就没有我的健康成长。感谢你们给 了我珍贵的生命，让我来到了这美丽世界。等等。【解析】属于开放性试题答案不唯一，只要写出对父母的感恩之情即可。(3) 关注事实。清楚自己想要和父母沟通什么，沟通要到达什么效果，不为彼此的态度和情 绪所干扰，防止“情绪烟雾弹。把握时机。思考在什么情况下沟
9、通，沟通是在冲突发 生时还是在冷静后。最好是在父母心情好时沟通。留意态度。如果希望父母能够接受自 己的想法，应该用什么样的语言和态度表达？有时候采用的态度比语言的内容更重要。 选择方式。用什么方式与父母沟通，是面对面沟通，还是通过文字沟通？如果面对面沟通 有困难，可以尝试通过文字沟通。考虑环境。选择在什么环境下沟通，是在家中还是户 外安静的地方？环境不同，人的心境就不同，沟通的效果也不同。【解析】要求回答与父母沟通的方法和技巧，考查学生对所学知识的运用能力。回归课本，根据相 关知识回答即可。(4) 体贴父母，理解父母，聆听父母教诲；珍惜时间，勤奋刻苦，天天向上，以优异成绩报答 父母；用一颗感恩
10、的心为父母削个苹果，或洗一次脚，或捶一次背；给父母写一封感恩信, 表达自己对父母养育之恩的感谢；周末用点时间做家务，如做饭、清扫卫生、叠被、洗碗、 洗衣服等；找个合适的时间跟父母进行一次真诚的交流，了解父母的工作和辛苦，体会和 感激父母的艰辛和不易；等等。【解析】要求向同学们发出建议，号召大家以实际行动感恩父母，属于开放性问题。孝敬父母要做 到尊敬、倾听、感恩等。学生可以从上述三个角度回答，也可以结合中学生的实际来回答, 符合题意，写出建议书的要点即可。C.D.5.新修订的中小学生守那么（2015年修订）正式印发，“上课专心听讲，积极发表见 解”“虚心接受批评，学会合作共处”等更具操作性的具体
11、行为规范被写进守那么。以下同 学的做法符合守那么的是（）A.听不懂老师的英文教学，雯雯上课总是睡觉B.面对老师的批评，小虎为自己的错误找借口C.经过认真思考，小宇对老师的答案提出质疑D.为赢得同学的欢迎，静静经常给同学送礼品6.“心的距离靠什么拉近？对你的老师付出真情，对你的学生无怨无悔，两颗心的方程式 只有情配平。”这说明（）A.学生应多理解老师B.师生之间要彼此尊重、相互关心、平等相待C.老师必须全身心地关爱学生D.学生应当主动与老师沟通交流7 .“家是最小国，国是千万家。”“有钱没钱，回家过年。”一般来说，家庭是（）A.房子8 .吃住的地方C. 一生读不完的书D.由婚姻关系、血缘关系或收
12、养关系结合成的亲属生活组织.孝敬父母是中华民族的传统美德。以下句子能反映子女对父母感激之情的是（）A.野火烧不尽，春风吹又生.谁言寸草心，报得三春晖C.姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船D.夕阳无限好，只是近黄昏8 “流浪的人在外想念你，亲爱的妈妈；流浪的脚步走遍天涯，没有一个家。冬天的风啊 夹着雪花，把我的泪吹下。”通过这段歌词，你对“家”的理解是（ ）家是我们温馨的港湾家只是一处住所，是吃饭的地方家里有亲人，家中有亲情流浪的人没有家A.B.C.D.10.文文在学习了 “爱的碰撞”后，与妈妈开展了以下谈话。以下认识正确的选项是（）文文：“因为心智和心理等方面的差异，我与你的冲突会越来越多，所以你
13、最好不要管 我。”文文妈妈：“你保证学习好，不贪玩，我可以不管你。”文文：“妈妈，我知道你对我严格是爱我，但也要尊重和理解我。”文文妈妈：“我知道你已经逐渐长大，希望你能理解我们的良苦用心。”A.B.C.D.11.当遇到妈妈对你说个不休时，当遇到爸爸责备你时，你的正确做法是（）A.认识自己的缺乏，找出自身原因B.漠视父母的良苦用心C.不理会父母D.据理力争，一定要与父母分出个高低12. 2021年，成都大学旅游与经济管理学院学生刘琳的父亲因病身故；93岁高龄的奶奶 意外摔伤，腿粉碎性骨折；妈妈承受不了丈夫去世的打击，也无法照顾老人。2021年8 月，刘琳作出了一个大胆的决定：带着93岁的奶奶去
14、上学，自己亲自来照顾。知道刘琳 家的遭遇，有人主动提出可以资助她，但刘琳婉拒了。刘琳说，自己能兼职，家庭的压力 暂时还能支撑得住，不想依靠别人。尽管照顾奶奶要花很大精力，但刘琳没落下过课程。 刘琳（）以良好的心态面对家庭的变化积极履行赡养老人的法定义务传承孝老爱亲的传统美德为构建和谐家庭出力A.B.C.D.13.漫画保证书提醒我们（）A.家庭的内涵发生了变化，亲情不会在B.父母的爱会转移，我们渴望的关爱不再有C.爱的表现形式可能会发生变化，但是亲情仍在D.新成员出现后，家庭的冲突和矛盾必然增加14. 2020年的春天，新冠肺炎疫情爆发。湖北省疫情形势严峻，面对疫情，没有哪一个人、 哪一个家庭是
15、旁观者，无数个“普通人”奔赴疫情最前线，他们舍小家、顾大家，在前线 筑起了坚固的防疫战线，用行动诠释了 “最美家庭”。在孝感市孝南区抗“疫”战场，有 一家三口人同心抗“疫”在最前沿。丈夫宓和平是一位应急管理干部，同时也是社区突击 队员；妻子张春菊是一名医护人员；儿子宓天鹏是一名社区志愿者。疫情当前，责任在肩, 在家里，他们是亲人；在疫情防控一线，他们又是并肩作战、相携与共的战友。这个家庭 属于（）A.主干家庭B.核心家庭C.单亲家庭D.联合家庭15.一份调查结果显示，为了使自己的孩子有个好成绩，有64%的学生家长不让孩子做家 务；42. 73%的学生家长认为孩子学习忙，没有时间做家务。家长的想
16、法或做法()不利于营造良好的家庭气氛忽视了对孩子劳动习惯的培养不利于提高孩子的自我管理能力不利于增强孩子的家庭责任意识A.B.C.D.二、复合题(共3小题；16, 17题各18分，18题19分，共55分)16 .仔细阅读漫画，回答以下问题。(1) .回顾你的经历，请你谈谈赋予教师批评教育权的必要性。(2) .漫画中的学生说他想受表扬，而老师说，“批评你也是为你好。怎样才能统一二者的认识?(3) .结合漫画说一说你对教师这一职业的理解。17 .材料一上自习课时，班主任刘老师发现小华同学的座位下有一堆纸团，要求小华捡起来，小华 不捡，老师就批评了小华，小华觉得很委屈，气冲冲地顶撞了老师。老师生气地
17、捡起了纸 团发现不是小华的材料二七年级的小娟最近比拟烦。“父母总是逼我练钢琴，还把我当小孩看，无论做什么都 要反复叮嘱，没完没了。”“父母一点也不理解我，无论是交朋友、穿衣打扮，还是吃东 西，只要是我的事，他们就要干涉，我一点自由都没有。”小娟在日记中写道。(1) .材料一和材料二分别反映了什么问题？(2) .材料二中小娟“比拟烦”的原因可能有哪些?(3) .结合材料一和材料二，请你谈谈为建立和谐的师生关系、亲子关系，作为学生的我们应该怎么办?18 .感恩是一种做人的基本道德准那么，是一种为人处世的哲学，也是一种生活中的大智慧。 羊知跪乳之恩，鸦有反哺之义。寸草春晖，感念亲恩，是人类的美德。父
18、母之恩，水不能 溺，火不能灭。关爱父母，是我们的责任。对此，某校七年级(1)班准备出一期“感恩 父母”的黑板报，拟设计以下版块，请你参与其中，并完成相关任务。感恩父母典范引领典范引领名人名言 谁言寸草心，报得 三春晖。(孟郊)感恩父母亲子和谐编者寄语(1)请你在“典范引领”版块中列举一位中国古代人物孝敬父母的感人故事，并简要介 绍其事迹。(2)请你在“感恩父母”版块中说一句对父母感恩的话。(3)结合你所知道的一些与父母沟通的方法，完成“亲子和谐”版块。(4) “编者寄语”版块主要是向同学们发出建议，号召大家以实际行动感恩父母。请你 帮助写出建议要点。答案【解析】此题考查的知识点是了解教师职业。
19、老师是人类文明的传播者，老师承当着教书育人的使 命，老师对个人成长和民族复兴具有不可替代的作用。可见，符合题意。排除， 因为老师并不是“收入最高”的职业，说法不妥。应选Bo2 C【解析】通过审题不难发现，A、B、D三项与题干材料不符，不能选。“教师要勤勉奋进，海纳百 川学习新知识、新技能、在实践中丰富教育智慧，潜心钻研，在研究中成就专业精彩”， 这说明好教师要有扎实学识。应选Co3 C【解析】课本知识告诉我们，由于年龄、学识、阅历性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决 问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。可见，符合题意。应选Co4 B【解析】此题考查的知识点是教学相长。教学相长要
20、求我们真诚、恰当地向老师表达自己的观点和 见解，学会正确对待老师的表扬与批评。可见，符合教学相长的要求，不符合教 学相长的要求。应选Bo5 C【解析】此题要求学生选出符合守那么的做法。A项中的“雯雯上课总是睡觉”，不符合“上课专心 听讲”的要求；B项中的“小虎为自己的错误找借口”，不符合“虚心接受批评”的要求; D项中的“静静经常给同学送礼品”，不符合“学会合作共处”的要求。经过认真思考， 小宇对老师的答案提出质疑，这符合“积极发表见解”的要求。应选Co6 B【解析】此题考查学生的阅读理解能力。A、C、D三项不符合题意，不能选。“两颗心的方程式只 有用情配平，这说明师生之间要彼此尊重、相互关心
21、、平等相待。应选Bo7 D【解析】课本知识告诉我们，一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生 活组织。应选Do8 B【解析】通过审题不难发现，A、C、D三项不能反映子女对父母的感激之情。“谁言寸草心，报得 三春晖”出自唐孟郊游子吟，意思是万物在春天的阳光下茁壮成长，谁能说一棵小 草的心，能够报答得了春天阳光所给予的恩惠呢？ “寸草春晖”常用来比喻子女对母亲的 爱难以回报。应选Bo9 B【解析】此题考查学生的阅读理解能力。“家是我们温馨的港湾。”“家里有亲人，家中有亲情。 可见，符合题意。理解错误，不能选。应选Bo10 B【解析】文文不能要求妈妈不管他，认识错误；妈妈只要求文文“学习好，不贪玩”就不管他是 不对的，排除；亲子之间应该相互尊重和理解，认识正确；作为子女应该理解父母行 为中蕴含的爱，认识正确。应选Bo11 A【解析】作为子女，我们无法选择父母对待我们的态度和教育我们的方式，但我们可以试着去接纳 父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱，可以用他们能接受的方式表达我们的爱。可见， A项做法正确，B、C、D三项做法不正确。应选Ao12 D【解析】