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聚焦核心素养以小电影为例解析新课标美术第五章第三阶段学习任务5创编校园微电影三我将教材中的17课内容统整为“人与社会、人与自然、艺术瑰宝”三个大 单元，将人与社会结合内容、学科等考量，分为“校园生活”、“创意天地”两个小单元。实现教材结构化、系统化，立体化，确保L2个单元的工程化学习。小单元。实现教材结构化、系统化，立体化，确保L2个单元的工程化学习。电影制作读人物 述情感 理见闻 讲生活其中拍一部小电影就在“我的校园生活”工程活动中。四节课的内容分 别围绕“读人物述情感 理见闻”的学习基础促成小电影的拍摄到达“讲生活” 的目标。教材结构化的实施培育学生建构健全的认知结构和较好的学习迁移能 力。第二次根据新课标的版块指向整理案例，是一次回头看，更是一次深度看, “近精微致远大”的感觉扑面而来。我们做的每一件事都是小事，而每一件小事 终究会成就一件非凡的大事。就像只有把制作小电影合规到大概念中，它的价值 意义才能显得深远。以上是我今天的提供，恳请大家批评指正，谢谢。