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1、A5技术支持的课堂导入设计基本信息县（市、区）学校姓名学科语文能力维度口学情分析口教学设计0学法指导口学业评价所属环境0多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A5技术支持的课堂导入教学环境多媒体教学环境教学主题敕勒歌教学对象二年级学生教学目标1 . 1.认识庐、笼等5个生字，会写阴、似等5个生字，认读生字组成的词语。2 .在情境中读准多音字见的读音。3 .正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。4 .结合文中插图，想象诗中描写的画面，理解诗句的意思，感受草原的高远辽阔。教学重点正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。教学难点结合文中插图，想象诗中描写的画面，理解诗句的意思，感受草原的图远辽阔。媒体
2、资源网络资源、希沃白板PPT教学内容1部编版二年级上册第18课古诗二首的第二首敕勒歌，主要是一首北朝民歌，描绘了阴山 脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊月Ett的草原风光，反映了北方少数民族殷实富足的生活，表现的 他们对生活和对家乡的热爱。2.语文课程标准指出：诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感 体验，感受语言的优美。”导入设计激发兴趣，引入情境1. PPT播放一段关于大草原美景的短视频教师提问：同学们，你们刚才看到了什么？预设生回答：辽阔的大草原、骏马、一望无际的天空、毡房等？2、今天老师给大家介绍一个少数名族“敕勒族，他们常年住在草原的毡房里，是游牧民族。3、PPT出示填空题，提问学生，按要求填空，完成练习。对敕勒族有初步认识教师：看来大家都非常喜欢大草原，今天我们就来学习一首描写草原的古诗。（出示诗题）请读出诗题。学生读诗题：敕勒歌导入目的1 .运用学生喜爱的、有新鲜感的视频导入，能马上抓住学生的注意力，也因为学生生活在南 方，没有见过草原，视频中的草原能帮助学生很快地走近草原，有助于在头脑中建立草原的形象， 对理解敕勒川这首古诗有帮助。2 .让课堂变得生动有趣，让学生乐于参与其中，有助于教师教学目标的实现，有助于突破教 学的重难点问题。