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1、传统节日课堂导入问题描述县（市、区）学校姓名学科语文能力维度口学情分析 教学设计 J学法指导 学业评价所属环境/多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境微能力点A5技术支持的课堂导入教学环境0多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境教学主题传统节日教学对象二年级教学目标1 .认识“传、统”等15个生字，会写“贴、街”等9个字，会写“节日、春节”等10 个词语。2. 朗读课文。背诵课文。3. 了解我国的传统节日，能按时间顺序排列。联系生活，选一两个节日，说说自己是怎 么过节的。教学内容传统书日是部编版一年级语文下册第三单元中的第一篇识字课文。它是一首以 我国传统佳节为题材的韵文。传统佳节，是
2、中华传统文化的重要组成部分，蕴含着中华 儿女的家国情怀，联结着中华儿女的精神血脉，也承载着中华民族代代相传的古老文化。 本文描写了一年中我国的传统节日，通过儿歌的形式介绍了中国传统书日及相关的习俗 活动,让学生感受传统文化的魅力，激发学生对传统文化的浓厚兴趣和深切热爱之情，学 会和家人一起快乐地过传统节日进与家人的情感。导入目的通过播放视频猜节日导入，使课堂变得轻松愉悦，能激发学生的学习兴趣，充分调 动学生学习的积极性。问时使学生明白中国人世世代代都在过的节日才叫传统节日。中 国传统节日是中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。媒体资源视频春节习俗技术工具哗哩哗哩官网和剪辑师导入描述课堂导入是一
3、节课的开端，重在吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣，激发学 生的学习动机，引出课堂讲课内容，并为课堂教学奠定基调。一、当前课堂导入环节中存在的问题和不足：1. 课堂导入流于形式。2. 课堂导入方式单一、牵强。3. 传统的课堂导入很难激发学生的学习热情，影响学习效果。二、借助信息技术改进课堂导入的必要性。信息技术集文字、图、声音、视频为一体，直观、形象、生动，有较强的感染力， 对创设快乐学习氛围有着其他工具无法比拟的优越性。讲授新课之前，通过播放视频 春节习俗猜节日，能很快地吸引学生的注意力，使课堂变得轻松愉悦，调动起学生的学习热情，让学生积极地参与到学习中。这样有助于促进教学目标的有效达成。自评等级0优秀合格不合格校评等级口优秀合格不合格是否推优校优口县优评审签名：