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1、田家四季歌课堂导入问题描述基本信息县（市、学校姓名学科语文区）能力维度口学情分析 教学设计学法指导 学业评价所属环境V多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境微能力点A5技术支持的课堂导入教学环境多媒体教学环境教学主题田家四季歌教学对象二年级教学目标1. 正确读“蝴、蝶 麦、苗”等11个生字；正确书写“季、吹”等 9个字。2. 正确认读“蝴蝶、麦苗”等词语；正确读写“播种、施肥、插秧 ”等词语。3. 正确、流利地朗读课文并背诵课文；能读出儿歌的节奏，理解不 同季节农事活动。4. 能体会农民从事农事的辛苦和快乐。教学内容田家四季歌是一首儿歌，按照春夏秋冬的顺序，描绘了农 民一年的农事活动，赞美
2、了农家人的辛勤劳动，抒发了他们收获的 喜悦。学习本课，既可了解一年四季农作物生长和农事活动常识， 又能感受辛勤劳动带来的愉悦。课文共4小节，抓住农家生活特点，依次写了四季农事。春天 草长莺飞，麦苗嫩、桑叶肥；夏天养蚕插秧，农事繁忙；秋天稻谷 成熟，丰收在望；冬天新雪初霁，赶制年衣。四季时令鲜明，富有 浓郁的田家生活气息。儿歌共4小节，每节3行，长短句交错，一节一韵，好像一首自 然纯朴的民歌，读来别有一番韵味。儿歌语言文白相间，许多语句 都是从古诗文中演化而来的。如“田家”指农村人家；“花开草长 蝴蝶飞”令人想起高鼎村居中的“草长莺飞二月天”；“采了 蚕桑又插秧”似从翁卷乡村四月演化而来，描绘了
3、夏季忙碌的 农事；“早起勤耕作，归来戴月光”又似出自陶渊明归园田居 中的名句“晨兴理荒秽，戴月荷锄归”。本课4幅插图，色彩淡雅，意境优美。第一幅是“流连戏蝶时 时舞”，第二幅是“戴月荷锄归”，第三幅是“鹅湖山下稻粮肥” ,第四幅是“瑞雪兆丰年”，呼应儿歌内容，有助于课文理解。导入目的帮助学生真实、形象生动的感知四季变化的特点及农事活动。 能更好的调动学生的学习兴趣，丰富学生的学习方式。让课堂变得 生动有趣，让学生乐于学习，有助于实现教学目标，突破教学重难 点。媒体资源视频动画故事一一画四季技术工具百度和剪辑师导入描述课堂导入是一节课的开端，重在吸引学生的注意力，调动学 生的学习兴趣，激发学生的学习动机，引出课堂讲课内容，并 为课堂教学奠定基调。一. 当前课堂导入环节中存在的问题和不足1. 课堂导入流于形式。2. 课堂导入方式单一。3. 小学生自制力差，传统的课堂导入很难让学生保持长时间 的热情，影响学生学习效果。二、借助信息技术改进课堂导入的必要性信息技术集文字、 图、声音、视频为-体，直观、形象、生动，有较强的感染力， 对创设快乐学习氛围有着其他工具无法比拟的优越性。讲授新课 之前，通过播放视频儿歌动画一画四季，很快就能吸引学生 的注意力，调动学生的学习热情，让学生快乐地学习。有助于促 进教学目标的有效达成，有助于突破重难点。自评等级(3优秀合格不合格