《14 叶圣陶先生二三事（课课练）-初中语文七年级下册人教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《14 叶圣陶先生二三事（课课练）-初中语文七年级下册人教版.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、14叶圣陶先生二三事一、积累运用1.下面选项中加点字的注音不完全正确的一项是()A.修润(run) 恳(ken)切 *拖沓(ta) 以身作则(ze)B.生疏(shij) 商酌(zhuo) 譬(pi)如 颠沛(p)流离 C.别(bi6)扭妥帖(tie) *累赘(zhui) *诲(hui)人不倦 D.朦(mng)胧 *躬(gdng)行 监督(du) *不耻(chi)下问 *2.下列各组词语中书写完全正确的一项是()A.遵敬门槛慎重宽厚待人B.鞠躬天坛简洁烦燥不安C.感概零碎出版清清楚楚D.尴尬体例黏性言外之意3.下列句子中加点成语使用不正确的一项是()A.他是一个名副其实的好老师,诲人不倦,兢兢业
2、业。 B.七年级班班长人品好,学习好，在班级同学中假商军事。C.著名作家张中行笔下的叶圣陶先生具有不耻下回的精神。D.无论是个人技术,还是团队协作能力，中国队都能做到以身作则。 二、口语交际4 .下面是针对某市初中生偶像调查统计图,请写出你的探究结果。某市初中生偶像调查统计图 教育家三、阅读理解阅读下文，回答问题。很现代的叶圣陶记得第一次去拜访叶圣陶先生，是33年前的1979年初秋，北京香山红林尽染的时节。年 已93岁、霜雪毛发、皑亮白眉、银白胡子的他，精神仍健旺，侃侃而谈，有条不紊，保有中国旧 时文人的气派和风范。第一次见面，他便向我表示，他近来阅读当前出版的书籍和报刊，发现错字、别字不少，
3、这 是他过去罕见的。叶老忧心忡忡地说，这可要贻误读者啊！叶老说他在商务印书馆当过校对和编辑。商务出过不少青少年知识读物，如万有文库 等，还有教科书，都不容许有错别字，否则便会“误人子弟”。他说，他所身处年代的出版工作， 除了编辑外，校对是一项顶重要的职务，所以旧时的出版物，在封面或扉页或版权页上，都注有 “校勘者”的名字，以示郑重。作为长期在编辑行业工作的笔者，听罢不禁为之肃然起敬。叶圣陶在1923年当商务印书馆的编辑之前，已有长达11年的中小学语文教学的经脸。更 难得的是叶圣陶虽然是一位德高望重的学者和作家，但一点儿也不抱残守缺和故步自封。在中 国内地，他是第一个提出“易读法”的人。他亲自撰
4、写文章指出：“现在大家都忙，挤出点时间 来不怎么容易。如果只花半小时光景就能读完一篇，读完之后又觉得有所得,很有些回味，引起 了好些联想，这简直是一种享受。”其实在20世纪40年代，他与朱自清便合编了精读指导举隅略读指导举隅等书。 他强调：“就学习而言，精读是主体，略读是补充；但就效果而言，精读是准备，略读才是应用。” “略读既以训练读书为目标，自当要求他们速读，读得快”。速读、易读法，在西方已有逾百年 历史，叶圣陶却是最早把这种现代的阅读方式介绍到中国的人。在新文学作家中，叶圣陶是很重视社会效益和读者效应的作家。他一再强调，在教学上， 教师眼中要“以学生为本位”；编辑眼中要有读者，作为一个编
5、辑，在编书前要“为读者着想”； 作为一个作者，在“写作之前为读者着想，写作之中为读者着想，写完之后还是为读者着想；心 里老记着读者才能凭借写在纸上的文字，把自己的思想和感情传达给读者，与读者交心”。这 些观点可谓充满时代活力。叶圣陶之重视社会效益、”为读者着想”，并不是无的放矢，一味追求市场效益和迎合读 者的口味。相反地，他是以严谨的编辑态度和严谨的写作态度对待的。他自己便以身作则。他 写了不少针对青少年读者的作品，如稻草人皇帝的新衣古代英雄的石像等童话， 都言之有物、文情并茂，中年以上的读者至今耳熟能详。他的作品文笔练达，结构严谨完整， 语言均经精工提炼。他自称后期“斟酌字句的癖习越来越深”
6、，不愧为语言大师。叶圣陶与弘一大师过往甚密，他的书法以清秀脱俗见称，我曾写信向他求一帧墨宝。1980 年夏，叶圣陶托友人捎给我一帧条幅，那是他善写的稼轩词：西江月夜行黄沙道中。难能 可贵的是，九十多岁的老人，仍然写得一手工整方正的小楷，一点儿也不马虎，好比一位谦恭温 良的君子，不亢不卑，和颜悦色，自有一股亲和力。（选自光明日报，有删改）.文章开头对叶圣陶先生的肖像描写有什么作用？5 .作者在文章结尾部分为什么要写叶圣陶先生送自己一帧西江月夜行黄沙道中条幅?6 .为什么说叶圣陶先生是“很现代的” ？7 .你认为叶圣陶先生的创作有哪些特点？参考答案1 .C【解析】“诲人不倦”中的“诲”应读“hui
7、”。2 .D【解析】A项，“遵”应为“尊” ；B项，“燥”应为“躁” ；C项，“概”应为“慨”。3 .B【解析】“德高望重”多称颂年高而有名望的人，用来形容初中生是不恰当的。4 .示例:该市初中生的偶像各不相同,其中绝大部分初中生的偶像是影视明星,其次是科学家， 教育家只占极小部分。（意思对即可）【解析】提取统计图各类偶像的比例，比出大小，即可 得出探究结果。5 .让读者对叶圣陶先生有个总体印象;为下文写叶圣陶先生的有活力作铺垫。【解析】作者 运用肖像描写，体现出叶圣陶先生保有旧时文人的气派和风范，意味着叶圣陶先生对读者一贯 的认真负责,揭示了他具有时代活力的原因之一。这是一种对文章渲染铺陈的作用。6 .说明叶圣陶先生的书法工整方正;态度严谨,不马虎;字如其人,人品好，谦恭温良。【解析】 叶圣陶先生九十多岁了，仍然保持着对读者及朋友的认真,鲜明地体现出了他的亲和力。这一 条幅也表明叶圣陶先生的工作能力强。7 .思想进步,不抱残守缺和故步自封;在写作方面观点新颖,符合现实需要。【解析】文中的 “很现代”其实就是一种永恒的生命力,也是一种生活的状态。概括作者的观点要结合文中内 容具体分析。8 .重视社会效益、为读者着想；有针对性；言之有物;文情并茂；作品文笔练达,结构严谨完整， 语言均经精工提炼。