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1、音乐教学中如何让学生喜欢唱歌音乐教学中如何让同学喜爱唱歌音乐课程标准中指出：“演唱歌曲是中学校音乐教学的基本 内容，也是同学最易于接受和乐于参加的表现形式二并且强调 指出：“音乐教学中应留意调动每一个同学参加的乐观性，培育 同学演唱的自信念，使他们在唱歌表现中享受到美的愉悦，受到 美的熏陶。那么如何在音乐教学中调动同学参加的乐观性，使 他们喜爱唱歌呢？以下是笔者在音乐教学中所总结的点滴体会。一、创设美妙的唱歌教学情境，激发同学参加唱歌的爱好人的情感总是在肯定的情境中产生的，要培育同学伴随老师欢 乐地投入到课堂的唱歌学习中，必需创设美妙的情境氛围，让同 学置身其中，为之动情。例如：在音乐教室贴几
2、张同学熟知的唱 歌家演出剧照，贴一些介绍唱歌的发声常识图片，可以引起同学 对唱唱的留意；又比如：在学唱一首新歌前先让同学听一首风格 相近的流行歌曲可以使同学兴致勃勃地学习唱歌。二、合理使用范唱，激发同学参加唱歌学习的热忱在音乐教学中，范唱是一个重要的教学手段，老师假如能敏 捷运用这一常用的教学方法，就能很好地激发同学学习唱歌的热 忱，大大地调动同学学习唱歌的爱好，培育同学参加唱歌的自信 念，让他们在唱歌学习中感受音乐、理解音乐、表现音乐。音 乐课程标准中指出：“音乐是听觉艺术，听觉体验是学习音乐 的基础。进展同学的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活动中。” 同学在倾听音乐中感受音乐、体验音乐，进
3、而才能进一步表现音 乐。因此，在进入新歌学习后，老师应想方设法地让同学从录音 范唱中体会歌曲的特点，熟识歌曲的旋律，牢记歌曲的歌词，饱 含热忱地参加唱歌。三、在教学方法上，指导同学学习和运用肯定的识谱方法和 唱歌技巧在教学方法上，老师简洁、精确地指导同学了解乐谱中的音符、表情、力度及速度等音乐记号，使同学能够很好 的表现歌曲的意境。那么对于唱歌，首先要正确地支配换气，逐 步培育乐句的感觉，能够完整地把歌曲唱会。然后再引导同学比 较哪些部分相同，哪里有了变化，哪一句唱得强，哪一句唱得弱。 还可以有意识地让同学来选择唱法，支配力度，逐步学会有层次 地表现歌曲的心情。在唱歌过程中要指导同学留意音色，
4、学会有 掌握地发自内心地唱歌，还要提示同学留意唱歌的姿态，要求同 学嘴巴张开通过老师的指导，同学把握了简洁的唱歌技能， 就能够比较自信地在大家面前有表情地唱歌。因此，在教学实践 中要遵循唱歌的学习规律，从实际动身，由浅入深，循序渐进， 针对不同的同学采纳不同的教学方法及教学手段，尽量让每一个 同学都能够用自然的声音、精确的节奏和音调有自信、有表情地唱歌。四、在教学评价上，多采纳鼓舞的语言，使同学乐于唱歌心理学者威廉詹姆斯说：“人类的性情中最剧烈的是渴望受 人认同的心情。”林肯曾说:“人人都喜爱受到赞扬。”在课堂中， 应给同学更多的展现自我的机会，老师应当营造轻松的教学氛围, 鼓舞引导同学在一次
5、次的演唱中，看到自己的进步，体会胜利的 喜悦。我在每一节音乐课中，只要同学有一点进步，我就赐予乐 观的鼓舞，抓住点点滴滴的胜利现象准时赞扬，让同学体会到胜 利的愉悦而乐于唱歌。记得有一次，在一个班级的期末表演中， 有一共性格特别内向的女生，在我的乐观鼓舞和全班同学的热忱 邀请下，她上台演唱了一首青春舞曲。尽管她很紧急，声音 有些颤抖，唱得也不够完整，但是，教室里仍响起了热闹的掌声。五、实行多种措施提升唱歌记忆力，使同学的唱歌学习富有 成效在音乐课堂上，同学把歌曲学了一首又一首，但是常常消失 一张口就忘了歌词的现象。因此，在唱歌教学中应通过一些途径 和方法来培育同学的唱歌记忆力。首先，在唱歌教学中应努力培 育同学的唱歌留意力，引导同学全身心地参加到歌曲的演唱学习 中来。其次，老师应依据同学的学习状态及学习心情，不断改进 唱歌教学方法，激活同学唱歌的学习爱好。再次，应当合理有序 地进行唱歌学习和复习，比如有选择地支配轮唱、齐唱、小组唱、 合唱、表演唱、配乐演唱等形式进行学习和复习，提升同学的唱 歌记忆力，使同学的唱歌学习富有成效。总之，在音乐教学中，老师要擅长组织好各个环节的教学, 用生动敏捷的教学设计，丰富好玩的教学语言和悦耳的歌声打动 同学的心扉，唤起同学的唱歌热忱，培育同学演唱的自信念，使 他们在唱歌表现中享受到美的愉悦，受到美的熏陶，从而更加喜 爱唱歌。