《获奖教案《麦哨》教学设计3篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《获奖教案《麦哨》教学设计3篇.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、获奖教案麦哨教学设计3篇麦哨教学设计学习目标1 .熟悉8个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。2 .体会丰富生动的语言，感受乡村孩子淳朴自然、欢快清爽的童 年生活。3 .积累文中的美丽语言。课前预备教学挂图。A案第一课时导入课题同学们，你们有过乡村生活的经受吗？想了解乡村孩子的生活是 怎样的吗？那我们就一起来读读麦哨这篇课文，读完后，信 任你肯定有美妙的感受。初读课文，整体感知.自由朗读课文，读准字音，读通句子，留意“应” “和” “乐” 多音字在本课的读音；留意“肺” “嚼” “裹”的字形特点。1 .同桌互读课文，想一想：课文描写的乡村孩子的生活是怎样的? 从中感受到了什么？（乡村孩子淳朴可
2、爱，乡间景色漂亮亲切，孩子的活动丰富多彩，孩子的情感热闹活跃。）2 .同桌沟通，小组沟通。细读课文，品尝语言1.默读课文，画出你最喜爱的部分，试着有感情地读一读。a.那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，如同一朵朵 沾满露珠的月季花。（这是一个比方句，这里把“孩子们的脸蛋”比作了一朵朵晶莹 剔透的月季花，这样形象生动的语言，会产生一种意境的美） b.金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢 了，长出了小指头似的豆荚；洁白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬 的种子。（这是一个排比句。通过细致的观看，将一个五彩斑斓的田间世 界再现出来，同时也蕴涵着一种丰收的喜悦）c.草地松软而有弹性，
3、比城里体育馆的垫子还要强，这简直是一 个自然的运动场！（“简直”表示完全如此，这里运用对比、比方的手法形象地写 出了草地的茂密、松软，也写出了孩子们的玩耍是那样地贴近自 然，更写出了由衷的赞美。阅读时，要读出赞美的语气）（4）把你最喜爱的、感受最深的部分读给大家听。感受全文，积累语言 有感情地朗读全文。 课外拓展，丰富语言根据本组课文的读书方法，阅读选读课文中的可爱的草塘和 同步阅读中的相应文章。B案由图入题1 .观看插图或教学挂图，你猜一猜，课文描写的是什么地方，什 么季节的什么情景？（盛夏季节乡间田野孩子们无拘无束的生活 情景）.乡村孩子的生活是怎样的？仔细读一读课文吧！（板书课题） 感知
4、课文1 .自由读文，读准字音，读通句子。看看课文几次写到“麦哨”？ 是怎样描写的？你从中能感受到什么？（首尾两次写到“麦哨”。你呼我应，此起彼伏，欢快优美；乡 村孩子在田野中无拘无束地欢乐嬉戏）.默读课文，画出重点词句，写出真实感受。2 .组内沟通。3 .全班沟通。品尝语言.画出你自己最喜爱的部分，试着读出喜爱的感情。1 .老师巡察指导朗读。2 .指名有感情地朗读自己最喜爱的部分。扩展阅读阅读选读课文中的可爱的草塘。（内蒙古包头市姜杰）麦哨教学建议L课前让同学结合综合性学习的任务，收集田野风光的图片和文 字资料，便于同学进一步感受乡村自然环境的特点和在那样的环 境中生活的欢乐。2 .本文内容浅
5、显，写景意境清爽，写人童稚纯朴。教学时，可直 接从课题设疑，激趣导入，然后让同学运用学习前面三篇文章的 方法自读全文，了解课文内容，在充分读书的基础上有所感悟, 接着以探究问题带动朗读，最终品尝语言，积累运用。课题导入，可让同学在读过阅读提示后，针对课题质疑。如“今 日乡村孩子的生活是怎样的？怎样通过麦哨反映出了今日乡村 孩子的生活？ ”奇怪 心引导着同学，使同学布满乐趣，仔 细读书。在充分读书的基础上，小组争论，解决由课题产生的问题，沟通 体会，老师要指导同学感受乡村孩子的纯朴可爱，乡间景色的漂 亮亲切，孩子们玩耍的内容多么地贴近自然，形式又是多么的丰 富多样，而感情又是多么的热闹，正犹如欢快优美的麦哨那样你 呼我应，此起彼落，传承久远，同时指导有感情的朗读。最终找出自己喜爱的句段，有感情的读给大家听，并说说喜爱的 理由，并摘抄下来，达到积累的目的。3 .多读，是品尝语言的最佳方式。有疑问时读，多读茅塞顿开; 有感悟时读，多读理解深化；品尝语言时读，多读，朗朗成诵。 本文朗读的情感基调应欢快严厉。4 .朗读时留意以下字的读音：“似的”的“似”的声母读翘舌音, “剥开”的“剥”读ba o, “黑白相间”的“间”读四声。5 .老师应引导同学扩展阅读，可推举同学阅读同步阅读中的 相应文章，以扩高校生的阅读视野，丰富语言积累。