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1、2023年幼师师德学习心得体会未来的竞争，是综合国力的竞争，说到底，是人才的竞 争，这已经成为人们的共识。人才的培养靠教育，首先靠基 础教育，这更是常识。教育要适应时代的需要，要确保经济 建设在依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上持续高速 稳定的发展，首先要不断提高教师队伍的素质，加强师德师 风的建设，对照国家新课程标准及深圳市师德师风建设的要 求，我至少要从以下三个方面作进一步的努力。L进一步更新育人观念，引导学生把做人放在首位，只 有学生的文明习惯形成了，精神面貌改变了，学习的积极性 也就调动起来了，做人的问题解决好了，学生自然会有求知 的渴望和内驱力。要努力把握青少年成长的特点和规律，切
2、 实加强对青少年的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法 制教育、心理健康教育，不断增强思想教育的针对性和实效 性。2.进一步更新教育观念和方法，让人人获得成功。面对 的学生，首先老师要关心和爱护，其次要当作一种教育资源 来加以开发和利用，从改进教学形式和方法入手，实行分层 教学，分层达标，使每个学生都找到自己的位置，从而获得 成功的满足，取得不断进取的力量。3,进一步知学生，爱学生，把学生当成自己的孩子一般 呵护。要以自己无私的爱去浇灌学生干涸的心田，处处维护 量和效果；有的教师在对学生的考评中，搞“钱分交易”， 给“礼物分”、“人情分”、“关系分”，严重损害了 “师 道尊严”的大学教师群体形
3、象。2023年幼师师德学习心得体会一、依法执教我们的学校是培养二十一世纪的接班人，要完成这个任 务，首先要求教师必须身正为范。作为一名教师，本人始终 全面贯彻党教育方针政策，坚持四项基本原则，忠诚党的教 育事业。始终牢记人民教师的神圣职责，爱祖国、爰人民， 忠诚于人民的教育事业，以培育人才，发展先进文化和推进 社会进步为已任。把个人的成长进步同伟大事业同祖国的繁 荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育 实践中履行好自己的光荣职责。二、爱岗敬业做让人民满意的教师，要热爱学生，教书育人。本人始 终以人为本、尊重、关心、爱护全体学生，对学生严格要求, 耐心引导，因材施教循循善诱，认真贯
4、彻教育方针，积极实 施素质教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展。 教师的首要任务是教学，神圣职责是讲好课。教师必须有崇 高的职业道德，良好的教风，严明的教纪。我的教学态度主 要有以下三个方面：首先是无私奉献，向学生传授知识。因此，我要尽力培 养学生超过自己。其次是尽可能对教学内容和方法精益求 精，这是培养高质量学生的重要途径。最后是严格要求学生。 中国古代大教育家孔子早就说过，教不严，师之隋。历史证 明严师出高徒。在严格要求学生中，我一直以平等的态度对 待学生，教学相长。三、热爱学生关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公开对待 学生。对学生严格要求，耐心指导，不讽刺、挖若、歧视学
5、生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生 全面主动、健康发展。教师工作的对象是活生生的人，是充满着朝气、生动活 泼的青少年儿童，他们有主动能动性，他们千差万别，而且 正在成长过程中，我们要认识青少年儿童的特点才能做好教 育工作。我们要爱护每一个学生，相信每一个学生都能成长。 相信学生、理解学生、尊重学生，这是我们的天职，也是教 师的信条。我认为那种把学生从小分成三等的做法是不对 的，不仅会伤害大多数学生，而且会使少数学生滋长优越感, 不利于他们的成长。四、严谨治学教师的工作方式不是像其他职业那样使用什么工具，而是要 用自己的知识、智慧、人格魅力去影响学生，因此教师对学 生来说是知识
6、的传播者，智慧的启迪者，情操的陶冶者。今 天的时代已经是知识经济的时代、学习化的时代。科学技术 日新月异，教育学、心理学也有了很大的发展，对学生的成 长规律也有了新的认识。我们只有不断学习才能适应时代的 要求，适应教育新形势的需要。教师在工作中要不断研究教 材、研究学生、反思自己的行为，成为一名研究型的教师。 教育既是一门科学又是一门艺术。要掌握它是不容易的，需 要不断的钻研。因此本人在教学的过程中不断的学习研究， 努力使自己成为一位研究型的教师。学生的自尊，让学生自觉自愿地认识和修正错误，而不是管、 卡、压、罚，真正让学生从思想上解决问题，竖立科学的态 度和学习精神。鲁迅先生说，有人拿罗盘航
7、海，有人却拿它看风水;有 人拿炸药御敌，有人却拿它作炮竹敬神；有人拿雅片治病， 有人却拿它当饭吃。半个世纪过去了，科学有了日新月异的 发展，但鲁迅先生所说的这种现象并没有绝迹：有人拿B超 查病，有人却拿它分男女；有人拿电脑处理资料，有人却拿 它测算八字；现在的网络，有人拿它传递信息，提高工效， 有人却拿它排遣无聊，大过“黄”瘾。所以，工具的进步和 人的素质的提高还要同步才行。作为一个基础教育工作者， 要不断学习，与时俱进，要下决心帮助青少年树立正确的世 界观，人生观，价值观，自觉地肩负起引导青少年学生健康 成长的神圣使命，为培养千百万事业的合格接班人做出应有 的贡献。2023年幼师师德学习心得
8、体会我是个刚刚踏上幼儿园教育工作岗位的教师，但我深深 地认识到对幼儿充满爱是做好教师工作的关键。记得有位老教师说过：“没有爱就没有教育。”大作家 高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人， 他才可以教育孩子。”可见，爱是通往教育成功的桥梁，也 是一条基本准则。一、纯真的爱心是“施爱”的基础有人说：”一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术, 都产生于教育对幼儿无比热爱的灼热心灵中。”因此作为一 名教师，首先应该做到爱孩子。刚接触幼儿，他们纯真的笑容感染了我，因此对于一些 童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，欣赏他们的可 爱之处，保护他们珍贵的自尊心。幼儿在师爱的沐浴下轻松快乐地学习
9、、生活。即使他们 违反了纪律，严厉批评时，我也动之以情，晓之以理，更要 让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才如此严 格要求这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或歧 视情绪，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良 药”不苦口，“忠言”不逆耳。二、真挚的情感是“施爱”的前提教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，有利于传 导，教师把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过 精神的交流，达到思想感情上的联系和信赖，教师真挚的情 感在幼儿的情绪上就会产生共鸣。打开幼儿的心扉，引导他 们走上一条充满自信，充满欢乐的人生大道，这比什么都重 要。三、尊重幼儿是“施爱”的关键优秀的教师给
10、幼儿以长辈式的关怀和爱护，从不以家长 式的态度对待幼儿。在“施爱”的过程中始终坚持对幼儿持 尊重的态度。即：尊重幼儿的人格，尊重幼儿的感情，有礼 貌地对待幼儿。严厉的责备和不适当的批评都会招来失败， 甚至导致师生的对立。因为他们的自尊心强，对他们的最好 的教育方法是：避开严厉的直接批评，尽量和风细雨，说服 教育。四、了解幼儿是“施爱”的途径教师对幼儿的情况要深入了解，对幼儿的心理变化要细 致观察，只有这样，教师才能以更好地接触到幼儿情感的” 点子上，这种接触点就好像是“心窍”，是个突破口，它往 往是教师传授爱的门路。老师用心去多方面地了解自己的幼儿，然后适时地进行 鼓励，这可能改变幼儿的一生，
11、毕竟，一个人人品好，诚实, 最可贵。五、面向大多数，是“施爱”的良法教师生活在幼儿中间，深知幼儿需要教师的关怀与爱 护。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个幼儿，而是所 教的全部幼儿。但教师只有一个，时间和精力都有限，这就 必须调动集体的力量，通过集体的关心使幼儿感到温暖，相 互影响、帮助、扩大和深化师爱的作用。教师的爱不是偏爱，要无选择地、公正地、无例外地爱 每一个幼儿。教师要善于控制自己的情感，不能对优秀幼儿 偏爱，对生另眼相待。教师对优秀生要严格要求，对生要给 予更多的关怀。六、“投之以桃，报之以李”。相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，微笑着面对幼儿，幼 儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我
12、们的工作也一定会 开展得生动活泼，卓有成效。爱，是启动教师自身内部力量 和智慧的能源；爱，是通向幼儿心灵深处的道路；爱，是创设 优化的教育环境和心理环境的瑰宝。对幼儿热爱、理解、尊 重、关注他们丰富而复杂的内心世界，只有这样才能将教师 的爱通向幼儿的心灵。最后，让我用魏书生老师的一段话作为总结吧：世界也 许很小很小，心的领域却很大很大。教师是在广阔的心灵世 界中播种耕耘的事业，这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们 的那片园地，管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的幼儿, 以使我们的幼儿无愧于生命长河中的那段青春年华。2023年幼师师德学习心得体会一、师德师风的内
13、涵教师节全国优秀教师代表座谈会上对广大教师提出了 四点希望：“爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研，严谨笃学；勇 于创新，奋发进取；淡泊名利，志存高远。”深刻揭示了新 时期我国教师师德的丰富内涵。根据同志的指示，我认为现 阶段高校教师的良好师德师风可包括如下四个方面：1、品德高尚，爱岗敬业教师的工作是神圣的，也是艰苦的，清贫的。教书育人 需要感情、时间、精力，甚至全部心血的付出，这种付出是 要以强烈的使命感、责任感为基础的，教师要忠诚教育事业, 爱岗敬业，尽职尽责，坚守高尚情操，发扬奉献精神，不断 探索，勇于进取，为教育的改革和发展贡献智慧。2、学高为师，教书育人没有高水平的老师，培养不出高水平的学生
14、。教师要学 识渊博，学业精深。一是要有深厚的专业知识基础，熟练掌 握本专业技能；二是要有广博的相关领域知识，具有跨学科 跨专业的结合力，能够融会贯通，能满足学生广泛的求知欲; 三是不断更新知识系统，及时吸收、存储学科前沿的知识与 研究成果，要成为终身学习的楷模。3、讲究方法，因材施教一是要有科学的施教知识，深入学习教育学、心理学、 教学方法等方面的知识，把教育理论的研究成果引入教学过 程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来；二 是熟练掌握现代教育技术的操作的应用，能够利用现代教育 技术恰当有效地选择教学方法和方式，直接形象地展示教学 内容，使教学知识传授与创新思维结合起来，培养学生的
15、创 新精神和创新能力；三是要有创新精神，勇于探索未知世界。4、身正为范，为人师表教师不仅是知的传授者，同时也是思想教育者和道德示 范者。我国汉代哲学家杨雄说过，“师者，人之模范也”！ 教师不仅要有这种人格力量，令学生所敬佩，还要以最佳的 思想境界、精神状态和行为表现，积极地影响和教育学生， 使他们健康成长。二、良好师德师风的重要作用车尔尼雪夫斯基说过：“教师把学生造成一种什么人， 自己就应当是什么人“。教师的思想境界、道德水准、品德 修养、直接影响着学生的世界观、人生观、价值观，关系着 学生一生的成长。我认为，良好师德师风具有以下重要作用：1、教育导向作用。一个单位（也包括学校）的员工，因 所
16、处的生活环境、所接受的教育程度千差万别，因而他们的 世界观、人生观、价值观也就不完全一样。良好的师德师风 因其具有鲜明的政治倾向，往往能对师生员工中存在的这种 差异，特别是对他们内心信念、行为习惯以及校园内集体舆 论产生积极影响，能引导广巨匠生员工去追求，提高他们的 思想觉悟和认识能力，塑造和培养他们美好的心灵。2、渗透熏陶作用。良好的师德表现为教师对理想人格 和自我完善的追求，并无时无刻不在教师日常生活的各个环 节和每个教学过程的始终，从而产生一种无形而深刻的力 量。潜移默化地影响着师生员工的思想交流、情感交融、观 点认同、行为养成，最终形成共同的价值取向，实现行为举 止上的趋同。3、激励示
17、范作用。良好的师德具有催人奋进的积极作 用，能激发全体教师对学校的认同感、自豪感、荣誉感，对 更高理想的执著追求，对祖国、对人民的责任感和使命感， 能激发他们巨大的工作热情和学习热情，从而使学校的凝聚 力得到升华。三、当前高校师德师风中存在的主要问题应该说，当前高校师德师风的主流是好的。但由于各种 主客观原因的影响，在个别高校教师的师德师风还存在一些 问题，主要表现在：1、思想政治观念淡薄，理想信念弱化。有的教师信奉“理想理想，有钱就想，前途前途，有钱 就图“，把金钱利益作为自己的理想追求，在物质引诱面前 失去了信念，他们强调个人与社会、义务与利益、奉献与索 取协调并重的价值取向。例如，上课讲学索要高额“出场费”, 给多少钱讲多少话，“按酬付劳”，以拿钱为目的，不重质