《2022-2023学年安徽省蚌埠市怀远实验教育集团九年级（上）第三次月考语文试卷（附答案详解）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022-2023学年安徽省蚌埠市怀远实验教育集团九年级（上）第三次月考语文试卷（附答案详解）.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、20222023学年安徽省蚌埠市怀远实验教育集团九年级(上)第三次月考语文试卷1 .默写。(1)读古诗文，不单要读其语言，更要读懂其中的情感意蕴。读李白行路难(其一)中 的“，两句，我们感受到了诗人内心的彷徨与苦闷；读李商隐无题 中的“，两句，我们感受到了一种呕心沥血、无私奉献的伟大品格。 (2)诗文离不开“月”：“， (商山早行)，残月余辉陪伴着早 行旅人踏上征程；“ , (月夜忆舍弟)，如水月华下饱含着杜甫 浓浓的乡思；“，(水调歌头)，天上的圆月寄托着苏轼对亲人 的美好祝愿。2 .请运用所积累的知识，完成问题。片段一鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，
2、又 没人送饭，不如及早s。开。便走，回头指着他道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！ ” 一头骂，一头大踏步去了。片段二“千刀万刚的黑杀才！老爷怕你的不算好汉！走的不是汉子！”李逵听了大怒，吼了 一声，撇了布衫，身来。那人便把船略拢来凑在岸边，一手把竹篙点定了船，口里大骂着。 李逵也骂道：“好汉便上岸来！ ”那人把竹篙去李逵腿上便搠；1话。拨得李逵火起，托地跳 在船上。说时迟，那时快；那人只要诱得李逵上船，便把竹篙望岸边，只脚一蹬，那只渔船， 箭也似投江心里去了。(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。这厮*sa 开竹篙liao 拨(2)依次填入文中横线处的词语，全都正确的一项是 A.拔步抢转
3、一点B.迈步转过一点C迈步抢转一撑D.拔步转过一撑(3)以上两段文字均出自水浒传，片段一中的“这厮”指的是 (人名)；片段二 中的“那人”指的是 o(4)以上片段都表现了鲁达和李逵二人性情“粗鲁”的一面，但这“粗鲁”又有所不同，请简 要概括。要想办法找到那名送他毯子的解放军”句分析，地点家中的起因，经过和结果：病危惦记军毯。 留给儿子找到送毯子的解放军的遗言。结合“孙瑞斌做了一个重大决定，他把那条沉淀着父亲气息和体温的军毯送进了这家红色博物馆。 他觉得，这是它最好的归宿。每一个来参观的人，都将听到军毯的故事。人们恍然走进了那个黄河奔腾、冷雨刺骨的日子里。 满屋子静悄悄的，有老人，有中年人，还有
4、一群戴红领巾的孩子”句可知，地点是红色博物馆， 结果是参观者重温军毯故事。（3）本题考查句子的赏析。句脸上忽然泛出了红晕，眼睛里散发出奇异的光彩”句是父亲的神态描写，结合“妹妹打开 红漆斑驳的柜子，取出了一个老旧的毯子。父亲的眼睛里突然闪出一星光亮：“冷，冷。它，暖， 真暖。”他的嘴里吐出了新鲜的词语”“接着，父亲说起话来，言语比之前清晰许多，让孙瑞斌 大为惊讶。他终于想起来了，黄河，黄河，那真的是黄河”句可知，描绘出了孙士田看到毯子时 的激动心情，突出了毯子对他的特殊意义，为下文交代毯子的由来作铺垫。句归宿的意思是人或事物的最终着落。结合“孙瑞斌循着地址找了过去，参观之后，感动 不已。这些物
5、件的背后，也都有一段段不同寻常的故事。孙瑞斌做了一个重大决定，他把那条沉 淀着父亲气息和体温的军毯送进了这家红色博物馆”句可知“归宿” 一词体现了孙瑞斌寻找送军 毯战士不得而给军毯寻觅到适合之地的得偿所愿的心理。（4）本题考查人物形象地理解。结合“那年招干，父亲第一个就把他的名字划掉了，说他只有初中学历，当不得干部。每年来看 望父亲的老部下接二连三，每次都问，有什么困难需要组织解决。可父亲总是摇头。孙瑞斌听了， 也只能在心里默默叹气”句说明父亲严格要求子女，不以权谋私。从“帮助部队渡河，三天三夜 没合眼，也没吃一口饭”，可见其“意志坚定，不怕困难”。在气候恶劣的情况下有感恩之心， 牢记救助之情
6、。从醒来得知军毯来历对妻子的埋怨和终身寻找送军毯战士等，可见其“有感恩之 心，牢记救助之情”。（5）本题考查段落的作用的分析。“虽然父亲当初不肯照顾自己的工作，但要不是父亲，他也不会憋着一口气挑灯夜战，参加 成人高考，通过自己的努力成为研究所的一名技术员。回眸过往，他从父辈的身上明白了好多道 理”内容写的是孙瑞斌对父亲行为的理解，照应了前文。正是因为理解了父辈的精神，才更希望 这种精神得到传承、发扬，为后文孙瑞斌把军毯送进红色博物馆作铺垫。所以不可以删去。 答案；（1） B（2）人民军队强渡黄河，民兵排长孙士田带民兵主动帮忙。病危惦记军毯。留给儿子找 到送毯子的解放军的遗言。红色博物馆。参观者
7、重温军毯故事。（3）运用神态描写，细致地描绘出了孙士田看到毯子时的激动心情，突出了毯子对他的特殊意 义，为下文交代毯子的由来做铺垫。“归宿”的意思是人或事物的最终着落。“归宿” 一词体现了孙瑞斌寻找送军毯战士不得而给 军毯寻觅到适合之地的得偿所愿的心理。（4）严格要求子女，不以权谋私。从招干时他第一个把儿子的名字划掉和老部下问有什么困难， 父亲总是摇头，可见其“严格要求子女，不以权谋私”。意志坚定，不怕困难。在气候恶劣的 情况下，“帮助部队渡河，三天三夜没合眼，也没吃一口饭”，可见其“意志坚定，不怕困难”。 有感恩之心，牢记救助之情。从醒来得知军毯来历对妻子的埋怨和终身寻找送军毯战士等，可 见
8、其“有感恩之心，牢记救助之情”。（5）不可以删去。交代了孙瑞斌对父亲行为的理解，照应了前文。正是因为理解了父辈的精神， 才更希望这种精神得到传承、发扬，为后文孙瑞斌把军毯送进红色博物馆作铺垫。本文叙述了父亲追寻解放军要送还军毯的故事，表达了父亲的感恩、正直、执着的优秀品质。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解 字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容， 并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么，只有掌握了文意的 主要内容，才能正确领会文章的中心思想。5.【答案】【小题1】D【小
9、题2】【小题3】【小题4】【解析】（1）本题考查对材料内涵的理解。ABC.正确。D.有误，根据材料一可知：“家风好是社会风气好的基础”。（2）本题考查归纳能力。根据“家风是一个家族代代相传沿袭而来的价值准则，是包含了精神风 貌、道德品质、审美格调和整体气质的家族文化风格”“家风既是家族的精神内核，也是一个社 会的价值缩影”归纳作答即可。（3）本题考查论证方法。这一段用名言引出“家风好，就能家道兴盛、和顺美满”的观点，然后 列举纪录片守望家风中拓氏家族的故事作为事实论据进行论证，运用的是举例论证的方法， 增强了文章的说服力。据此作答，意对即可。（4）本题考查归纳提取能力。从“千千万万个家庭的家风
10、好，社会风气才有好的基础。事实上, 家庭、家教、家风三者有机统一、紧密关联。家庭和睦，社会才能和谐；家教良好，未来才有希 望；家风纯正，社风才会充满正能量”可知，好的家风特质表现在家国一体、崇德向善、心灵的 归宿三个方面。答案：（1） D（2）家风是一个家族代代相传沿袭而来的价值准则，是包含了精神风貌、道德品质、审美格调和 整体气质的家族文化风格。家风既是家族的精神内核，也是一个社会的价值缩影。（3）举例论证。列举纪录片守望家风中拓氏家族的故事，具体有力地证明了 “家风好，就能 家道兴盛、和顺美满”的观点，增强了说服力。（4）家国一体的宗旨；崇德向善的取向；家人心灵的归宿。材料一主要讲述了 “
11、家风”中“家”的家国含义；材料二主要阐释了 “优良家风”的含义及表现; 材料三良好的家教家风的作用。三个材料相互补充，读了使人很受教益。议论文常见的论证方法有：举例论证、比喻论证、对比论证和道理论证；分析论证方法使用的好 处，答题的基本格式为：运用了什么论证方法，证明了什么观点。6.【答案】【小题1】探求。，或许、也许。，向来，一向。，确实，的确。【小题2】略【小题3】居庙堂之高，多取气节而略细故【解析】（1）本题考查理解文言词语的意思。答题时先要弄清句子的意思，再根据句意来分析推 断词义。句意为：我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情。求，探求。句意为：或许跟上面说的两种思想感情的表现不同。或
12、，或许。句意为：都曾受到他的敬重。素，向来，一向。句意为：至于那些确实可用之才。实，确实，的确。（2）本题考查文言语句的翻译。重点词：微，如果没有；归，归依，一道。句意为：如果没有这种人，我同谁一道呢？重点词：因，趁机。起，起用。遂，就。句意：（如果）不趁机起用他们，（他们）就会成为 真正的没用的人。（3）本题考查内容的理解和分析人物形象。结合“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧”句分析，可知“进”是 指“居庙堂之高”。从甲文中可知，范仲淹具有古仁人的“不以物喜，不以己悲”的胸怀和“先 天之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负，是一个忧国忧民、胸怀天下的人；从乙文中“用土，
13、 多取气节而阔略细故”“若其实有可用之材，不幸陷于吏议深文，不因事起之，则遂为废人矣” 等句中可知，他是一个爱惜人才、知人善任的人。答案：（1）探求。或许、也许。向来，一向。确实，的确。（2）不因外物和自己处境的变化而喜悲。（如果）不趁机起用他们，（他们）就会成为真正的没用的人。（3）居庙堂之高。多取气节而略细故。范仲淹是一个忧国忧民、胸怀天下、爱惜人才、知人善任 的人。参考译文：甲唉!我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，或许跟上面说的两种思想感情的表现不同， 为什么呢？他们不因为环境好而高兴，也不因为自己遭遇坏而悲伤；在朝廷里做高官就担忧他的 百姓；处在僻远的江湖间就担忧他的君王。这就是进
14、入朝廷做官也担忧，辞官隐居也担忧。那么， 什么时候才快乐呢？他们大概一定会说“在天下人的忧愁之先就忧愁；在天下人的快乐之后才快 乐”吧！唉!如果没有这种人，我同谁一道呢？乙范文正公任用士人，一向注重气节才干，而不拘泥于小过节。有气节才智的人，大多不会拘 泥于琐碎的小事，如孙威敏、滕达道等人都曾受到他的敬重。在他为帅的时候，其府中所用的幕 僚，许多都是一些被贬官而尚未平反复职的人。有人觉得这样的事奇怪，文正公说：“有才能而 无过失的人，朝廷自然会任用他们。至于那些确实可用之才，不幸因事受到处罚，如果不趁机起 用他们，就要变成真正的废人了。”因此文正公麾下拥有很多有才能的人。文言文翻译方法：对，即
15、对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为 现代汉语中的双音词。删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代 汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻 译时则删去。移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式 不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。 留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量
16、衡单 位等，可照录于译文中，不必另作翻译。换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语 中意义相当的词去替换。7 .【答案】人生之路路，相信我们大家都很熟悉，只是大家没有注意自己走的是什么路。人生中，都有自己要走 的路。在我们的生活中有成功之路、蜿蜒坎坷的路。在这些路中，我们应该怎样走好下一步呢？也 许是一个未知数，等着我们去迎刃而解。在以前的生活中，我总是过着无忧无虑、无拘无束的日子，不懂得怎样去看透世间的万物， 只懂得衣来伸手，饭来张口。自己无所事事，从未考虑过人生之路。我是一个来自农村的小女孩。然而，到了外面的世界，一切都变得无边无际，宽阔无比，五
17、 彩缤纷。这时的我看到外面的世界，真的让我大开眼界。这奇迹般的美丽，让我无比地冥思遐想。人生就像下棋，一步失误，全盘皆输。但不同的是人生不如下棋，因为任何人都没有再来一 局的机会。人生短暂，慎重脚下，走好人生的每一步。天下是没有平坦的路，只要我们肯用力去攀登就一定会有平坦的路让我们踏上去，人生之路 亦是如此。在这看似漫长其实短暂的人生道路上，充满了太多的风风雨雨。我们不能够停下脚步， 而是迎难而上，跌倒了，不应该趴下去，而是站起来，准备东山再起，重整雄风，去迎接更大地 挑战。告诫大家，我们有机会读书，大家应珍惜，好好地利用每一分每一秒，不然以后后悔是无用 的，一定要知道自己长大后，将要走怎样的
18、路，你们一定要为自己以后做做打算了。我坚信，只要我们努力地去把握，一定会有宽阔平坦的路。【解析】本篇作文考查材料作文的写作。题干中的材料反映的主题-路，无论是现实中的土路， 还是人生中的道路，无论是大路还是小路，都需要我们去选择，去走。不同的路上有不同的风景， 也有不同的意义，选好自己的路，无论是大路，还是小路，坚持走下去就一定是充满希望之路、 幸福之路。根据以上对材料内容的分析，可以得出本则材料的立意：路、选择好自己的路、人生 的路等。选择自己最擅长的文体，结合自己对“路”的理解和感悟，完成这篇作文的写作。这是一篇完整而又精彩的抒情寓理散文，文章开篇点题引出下文，引起读者的阅读兴趣。作者运
19、用比喻的修辞手法，如“人生就像下棋，一步失误，全盘皆输”，使得文章生动形象，表明了 “人 生不能够重新来过”的深刻道理。3.九年级(1)班举办以“走进小说中的人物”为主题的综合实践活动，特邀你参与。(1)为了营造活动氛围，请为这次活动拟写一则宣传标语。(2)下面是一份邀请丁老师参与活动的邀请函，请你按要求修改其中的问题。邀请函尊敬的丁老师：,九年级(1)班将于12月10日下午3点举行“小说人物大家谈”专题活动，请您准时参加。 九年级(1)班班委会2022年12月8日邀请函的内容不完整，请提出修改意见。邀请函中有一处用语不当，请提出修改意见。邀请函中的画线句有语病，请提出修改意见。(3)根据对联
20、，在横线上填写小说中的人物。对联禅杖打开危险路，戒刀杀尽不平人身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映三顾频烦天下计，一番晤对古今情小说中的人物水浒传西游记三国演义4.请阅读下面的文字，回答问题。父亲的军毯马宇龙十天了，孙瑞斌把耳朵贴在老父亲孙士田的嘴边，只能听到几句含混不清的话，好像是“黄 河，冷啊，黄河，冷啊”。父亲的眼睛总看向一边，孙瑞斌觉得父亲一定还有话说。父亲是个老革命，战争年代当过民兵排长，中华人民共和国成立后在地区做过局长。可他 这个老革命的儿子，没沾上父亲一丁点儿光。那年招干，父亲第一个就把他的名字划掉了， 说他只有初中学历，当不得干部。每年来看望父亲的老部下接二连三，每次都问，有什么困
21、 难需要组织解决。可父亲总是摇头。后来他对孙瑞斌说：“今天我们的生活这么好，还能有 啥困难？跟旧社会比，日子都好到天上去了。”孙瑞斌听了，也只能在心里默默叹气。那天，父亲的眼神始终不离屋子的一处角落，那里有一个红漆柜子。妹妹打开红漆斑驳的 柜子，取出了一个老旧的毯子。父亲的眼睛里突然闪出一星光亮：“冷，冷。它，暖，真暖。” 他的嘴里吐出了新鲜的词语。八十八岁的父亲在卧床一年之后，接着，父亲说起话来，言语比之前清晰许多，让孙瑞斌 大为惊讶。他终于想起来了，黄河，黄河，那真的是黄河。那是解放战争时的事了。那天，人民军队强渡黄河，作为民兵排长的孙士田带着民兵去帮 忙。忽然天降大雨，6月里出现了罕见的
22、低温。冷啊，真冷啊，只穿一件破烂褂子的孙士田 站在木筏子上，嘴唇发紫，瑟瑟发抖，手中的橹桨越来越不听使唤。河水起起伏伏，他感觉 头晕目眩，脚下一软，终于一头栽倒就在这时，一双大手托住了他。他被放平，躺在了 木筏子上。接着，一个毯子盖住了他。当他醒过来的时候，他正躺在自家的炕上，身上还盖着那个草绿色的毯子。妻子说，部队 已经顺利渡河走了，一个战士把他背了回来，说他帮助部队渡河，三天三夜没合眼，也没吃 一口饭，让他好好睡一觉。这条毯子是从敌人那缴获的，首长说送给他做个纪念。首长还说， 他们忘不了乡亲们为他们所做的一切。他把毯子捧在怀里，埋怨妻子说：“这怎么行？这怎 么行？你怎么不把我叫起来？更不该
23、收人家的毯子，就算推辞不下，也该知道对方叫什么名 字。那可是我的救命恩人啊！妻子摇摇头：“我问人家，人家也不说。”这些往事，其实父亲很早就告诉过孙瑞斌。父亲走时，那个毯子还盖在他的身上。父亲给 孙瑞斌留下了一句话，一定要想办法找到那名送他毯子的解放军。转眼，几年过去了，孙瑞斌始终无法找到那名解放军。父亲走后，孙瑞斌想了很多。虽然父亲当初不肯“照顾”自己的工作，但要不是父亲，他 也不会憋着一口气挑灯夜战，参加成人高考，通过自己的努力成为研究所的一名技术员。回 眸过往，他从父辈的身上明白了好多道理。那天，孙瑞斌听说了一件事：当地有个农民，花了几十年时间收集了一大批革命战争时期 的红军服、红军刀、红
24、军水壶、望远镜、军号、药箱、马鞍等老物件，把自家的农家小院改 造成了上下两层的红色博物馆。孙瑞斌循着地址找了过去，参观之后，感动不已。这些物件 的背后，也都有一段段不同寻常的故事。小瑞斌做了一个重大决定，他把那条沉淀着父亲气息和体温的军毯送进了这家红色博物馆。 他觉得，这是它最好的归宿。每一个来参观的人，都将听到军毯的故事。人们恍然走进了那个黄河奔腾、冷雨刺骨的日 子里。满屋子静悄悄的，有老人，有中年人，还有一群戴红领巾的孩子。(选自人民日报2022年8月1日，有删改)(1)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.首段写孙士田说话都含混不清了还反复念叨的话，设置了悬念，激发读
25、者的阅读兴趣。B.文章采用倒叙的方式交代了父亲军毯的由来，是故事的重要一笔。c.文章写农民博物馆里诸多的陈列品，是为了表现战争年代人们的奉献与牺牲精神。D.选文中多处出现前后照应的语句，让文章行文思路严谨，内容连贯。(2)文章以军毯为线索，请加以梳理，在表格中填入相应内容。地点起因经过结果黄河罕见恶劣天气，连日疲劳晕倒解放军送军毯作纪念家中几年过去了，孙瑞斌找不到那名解放军孙瑞斌参观红色博物馆军毯找到归宿（3）按要求赏析下面句子的表达效果。（父亲）脸上忽然泛出了红晕，眼睛里散发出奇异的光彩，仿佛毯子的突然亮相，唤醒了 他沉睡已久的灵魂。（从人物描写角度）他觉得，这是它最好的归宿。（从词语运用角
26、度）（4）孙士田的哪些优秀品质给你留下了深刻印象？请结合文章内容写出三点并简述理由。（5）有人说，文章第段文字与表达主题关系不大，可以删去。请谈谈你的看法。5.阅读文字，回答问题。材料一家风的“家”，是家庭的“家”。家风是一个家族代代相传沿袭而来的价值准则，是 包含了精神风貌、道德品质、审美格调和整体气质的家族文化风格。在中国传统文化中，处 处有着家风的影子。所谓修身、齐家、治国、平天下，“齐家”被列在“治国”“平天下” 之前，突出的就是齐家的重要性。齐家，当先正家风。父母身体力行，言传身教，家风才能 成为一种精神力量和道德约束，在家庭内部接力传承。家风的“家”，更是国家的“家”。在任何一个社
27、会，家庭的前途命运都与国家和民族的前 途命运紧密相连，千家万户好，国家才能好，民族才能好。家风既是家族的精神内核，也是 一个社会的价值缩影。（摘编自家风关系家事与国事，光明日报2022年9月15日）材料二在中华民族绵延 震续的优良家风传统中，形成了非常突出的家风特质。中国人自古就认识到，“家事”“国事”“天下事”紧密相关，“齐家”是“治国”“平天 下”的起点。被称为“天下第一家族”的孔氏，传至第64代孙孔尚贤，在颁布族规孔氏祖 训箴规时，把“践行忠孝，家国同构”归结为孔氏家风的终极追求，成为孔氏家族绵延俄 续2000余年的精神支柱，体现出一种“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国情怀。 优良
28、家风，涉及立身、治家、为人处世、言谈举止等方方面面，崇德向善、见贤思齐成为家 风内容的价值取向，如孝顺父母、尊老爱幼，崇仁尚义、诚实守信，尊师重教、重礼谦逊， 等等。正可谓“积善之家，必有余庆；积不善之家，必有余殃”。优良家风，不是物质财富的载体，而是一个家庭的精神信仰和性格特征，是众多家庭成员的 精神寄托。优良家风对家庭成员的影响，当然有一种刚性的规范、制约作用，但更为主要的 是一种柔性的调适与引导，是一种通过家庭成员的情感沟通、身体力行，潜移默化、润物无 声的过程，魏书所云“渐渍家风”便是对这一过程的形象阐释。（摘编自传承中华民族优良家风，光明日报2022年2月7日）材料三“积善之家， 必
29、有余庆。”家风好，就能家道兴盛、和顺美满。在广袤的神州大地上，类似的例子不胜 枚举。事实证明，良好的家教、家风使人向上向善，是家业兴旺的重要基石。“正家而天下定矣。”家庭文明是社会文明高塔的“累土”，千千万万个家庭的家风好，社 会风气才有好的基础。事实上，家庭、家教、家风三者有机统一、紧密关联。家庭和睦，社 会才能和谐；家教良好，未来才有希望；家风纯正，社风才会充满正能量。“将教天下，必 定其家，必正其身。”奋进新征程，秉持家国情怀的赤子之心，晔厉奋发、笃行不怠，每个 家庭前进的脚步，终将汇聚成国家的进步。(摘编自良好的家教家风使人向上向直，人民日报2022年9月2日) 下列对以上材料的理解和
30、判断中，不正确的一项是 A.在任何一个社会，家庭的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。B. “践行忠孝，家国同构”是孔氏家风的终极追求，成为孔氏家族绵延康续的精神支柱。C优良家风对家庭成员的影响，更为主要的是一种柔性的调适与引导。D.社会风气好是家风好的基础。家风纯正，社风才会充满正能量。(2)结合材料一，说一说什么是家风。(3)材料三画线句子运用了什么论证方法？有何作用？(4)优良家风具有哪些突出的特质？请结合材料二的相关内容简要概括。6,阅读文字，回答问题。【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧 其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？
31、其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 乎！噫！微斯人，吾谁与归？ (节选自范仲淹岳阳楼记)【乙】范文正公用士，多取气节而略细故，如孙威敏、滕达道，皆所素重。其为帅日，辟置僚幕客， 多取谪籍未牵复人。或疑之。公曰：“人有才能而无过，朝廷自应用之。若其实有可用之 材，不幸陷于吏议，”故公所举多得士。(选自说林)注释牵复：平反复职。若其：假如。吏议：司法官吏关于处分定罪的拟议。(1)请解释下列加点词在文中的意思。予尝求古仁人之心或异二者之为皆所素重若其实有可用之材实请把下面的句子翻译成现代汉语。不以物喜，不以己悲。不因事起之，遂为废人矣。（3）【甲】文中，“进亦忧”中的“进”是指“；【乙】文中，
32、“范文正公用士” 的标准是 （请引用文中语句作答）。结合【甲】【乙】两文，请你简要概括一下范 仲淹的形象。7.请阅读下面的文字，按要求作文。希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便 成了路。-鲁迅请根据上述材料，选择一个方面联系你的经历和体验，写一篇不少于600字的作文。【提示和要求】（1）自拟题目，自选文体；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。答案和解析1 【答案】【小题1】停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干【小题2鸡声茅店月，人迹板桥霜，露从今夜白，月是故乡明，但愿人长久，千里共
33、婵娟【解析】（1）停杯投箸不能食（重点字：箸）拔剑四顾心茫然春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干（重点字：）（2）鸡声茅店月人迹板桥霜露从今夜白月是故乡明但愿人长久千里共婵娟（重点字：婵）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累， 根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面儿种方法可供 借鉴。1 .保持良好的心态，培养识记兴趣。2 .多种方式相结合，提高识记效果。3 .提倡使用名句，巩固识记成果。4 .留心特别词句，规避识记误区。2【答案】【小题
34、1】ST,撒,酶,撩【小题2】A【小题3】镇关西（郑屠），张顺【小题4】略【解析】答案：（1）sT；撒；gao；撩（2） A（3）镇关西（郑屠）；张顺（4）鲁达打死镇关西，担心吃官司，便假意说他诈死，自己尽快抽身，可看出他粗中有细；李逵 并不精通水上技艺，但是被张顺激将法一激，便上了船，可见李逵头脑简单，鲁莽率真。(1)本题考查字音、字形。“这厮”中的“厮”读作“si”，“s云开”写作“撒开”，“竹篙”中的“篙”读作gao , liao 拨”写作“捺拨”。(2)本题考查词语运用。第一空，根据“拔腿就走”可知，此处用“拔步”更合适；第二空，“抢转”比“转动”更能表 现李逵动作的迅疾；第三空，“一
35、点”与“一撑”都可以，但是结合后文“一蹬”的动作，以及 “箭也似投江心里去了”的结果，用“一点”更能显示张顺撑船技艺的高超。(3)本题考查名著人物。片段一出自鲁智深拳打镇关西一节，其中的“这厮”指的是自称“镇关西”的郑屠；片段二 出自黑旋风斗浪里白条，“那人”指张顺。(4)本题考查人物评价。“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早s。开” 是对鲁智深的心理活动进行描写，他帮金氏父女出气，不想三拳就把郑屠给打死了，表现了鲁智 深鲁莽的一面；打死人后，担心自己吃官司，他假意说郑屠诈死，自己尽快抽身，可以看出他粗 中有细的另一面。从“那人把竹篙去李逵腿上便搠；
36、1道。拨得李逵火起，托地跳在船上。说时迟， 那时快；那人只要诱得李逵上船”写李逵禁不住张顺的激将法被诱骗上船，后来差一点被张顺溺 死。由此可见，李逵明知自己不精通水上技艺，但是被张顺激将法一激，便上了船，可见李逵头 脑简单，鲁莽率真。综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不 仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情 境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。3 .【答案】【小题1】鲁智深【小题2】孙悟空【小题3】诸葛亮【解析】答案：(1)示例：走进小说人物，领略精彩
37、人生。(2)补充具体的举办地点，如：在九年级(1)班教室。把“请您准时参加”改为“诚邀您参加本次活动”。将“增强”改为“提高”。(3)鲁智深孙悟空诸葛亮(1)本题考查拟写宣传标语。解答此题，要仔细阅读题干要求，扣住活动的主题“走进小说天地” 来拟写宣传标语，还要注意使用恰当的修辞方法。(2)本题考查邀请函写作分析。邀请函中有关事宜要交代清楚，本题邀请丁老师参加活动，但地点不清楚。将参加活动的地点 在文中补充交代清楚。“请您准时参加”表达不得体，改为“诚邀您参加本次活动”。“增强同学们欣赏小说的水平”用词不当，将“增强”改为“提高”。（3）本题考查名著人物。由水浒传第三回原文“鲁提辖剃除头发，削
38、去髭须，倒换过杀人姓名，蒲恼杀诸佛罗汉。 直教禅杖打开危险路，戒刀杀尽不平人”可知，这个人是鲁智深。由西游记第四回原文“这巨灵神睁睛观看，真好猴王：身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。 手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。挺挺身才变化多，声音 响亮如钟磬。尖嘴咨牙弼马温，心高要做齐天圣”可知，这个人是孙悟空。“三顾频烦天下计”出自杜甫的蜀相，说的是诸葛亮。常见的病句种类有：（1）语序不当；（2）搭配不当；（3）成分残缺或赘余；（4）结构混乱； （5）表意不明；（6）不合逻辑。在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。4 【答案】
39、【小题1】B【小题2】人民军队强渡黄河，民兵排长孙士田带民兵主动帮忙。，病危惦记军毯。，留给儿子找到 送毯子的解放军的遗言。，红色博物馆。，红色博物馆。参观者重温军毯故事。【小题3】略【小题4】略【小题5】略【解析】（1）本题考查内容和艺术特色的分析鉴赏。ACD.正确。B.有误，交代军毯的来历运用了插叙的手法，不是倒叙。故选：Bo（2）本题考查情节的梳理和概括。结合“那天，人民军队强渡黄河，作为民兵排长的孙士田带着民兵去帮忙。忽然天降大雨，6月 里出现了罕见的低温。冷啊，真冷啊，只穿一件破烂褂子的孙士田站在木筏子上，嘴唇发紫，瑟 瑟发抖，手中的橹桨越来越不听使唤。河水起起伏伏，他感觉头晕目眩，脚下一软，终于一头栽 倒就在这时，一双大手托住了他。他被放平，躺在了木筏子上。接着，一个毯子盖住了他” 句分析，交代了地点，起因，经过和结果。结合“十天了，孙瑞斌把耳朵贴在老父亲孙士田的嘴 边，只能听到几句含混不清的话，好像是“黄河，冷啊，黄河，冷啊”。父亲的眼睛总看向一边， 孙瑞斌觉得父亲一定还有话说” “那天，父亲的眼神始终不离屋子的一处角落，那里有一个红漆 柜子。妹妹打开红漆斑驳的柜子，取出了一个老旧的毯子”“父亲给孙瑞斌留下了一句话，一定