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1、2021-2022年教师资格之小学教育学教育心理学全真模拟考试试卷B卷含答案单选题（共50题）1、在教师的人格中两种重要的特征对教学效果有显著影响：-是富于激励和想 象的倾向想:二是（）。A.说到做到B.敬业精神C.热心和同情心D.重义气讲交情【答案】C2、关于心理健康，下列说法正确的是（）。A.心理健康与不健康有明确的界限B.心理健康是固定不变的C.心理健康是动态变化的D.没有心理疾病就是心理健康【答案】C3、自我意识发展的第一个飞跃表现为（）。（2008-05）A.能有自己独特的感受B.能意识到自己的存在C.能将自己作为活动的主体来认识D.能用适当人称代词（如“我、“你”）称呼自己和他人【
2、答案】D30、提出需要层次的心理学学是（）A.桑代克B.奥苏伯尔C.马斯洛D.班杜拉【答案】C31、皮亚杰认为：在10岁以前，儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的 外在标准，称为（）A.认知道德B.他律道德C.权威道德D.自律道德【答案】B32、食品安全标准是A.可以强制执行的标准B.强制执行的标准C.可以推荐执行的标准D.强制或者推荐执行的标准E.推荐执行的标准【答案】B33、抵抗外界诱惑的能力主要体现了个体的（）A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为【答案】C34、在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的是在（）。A. 1904 年1922 年B. 1949 年1986
3、 年【答案】A35、从心理学的角度看，小学生是指学龄初期儿童，年龄大约在（）oA.3、4 岁？11、12 岁5、6 岁？11、12 岁C.6、7 岁？11、12 岁D.5、6 岁？12、13 岁【答案】B36、下列表述中不符合小学阶段课程性质的是（）。A.普及性B.基础性C.发展性D.精英性【答案】D37、（）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。A.能力B.性格C.态度D.气质【答案】C38、内化指在思想上与他人的思想观念一致，将自己所认同的思想和自己原有 的观点、信念融为一体。构成一个完整的（）。A.认知结构B.价值体系C.观念系统D.策略框架【答案】B39、柯尔伯格研究道德发展
4、的主要方法是（）。A.自然观察法B.实验室实验法C.两难故事法D.对偶故事法【答案】C40、临床实验室检查包括A.血液学检验B.胸部X线检查C.体质辨识D.病原学检验E.生化学检验【答案】A41、二战前世界各国普遍推行的教育制度是()。A.单轨制B.双轨制C.分支型学制D.交叉型学制【答案】B42、一般来说，小学阶段相当于人生发展的()。A.幼儿期B.少年期C.童年期D.青春期【答案】C43、适用于纠正2T2岁儿童的冲动性、攻击性、情绪性及充满敌意的不良行为 的方法是（）。A.行为塑造法B.自我控制法C.暂时隔离法D.森田疗法【答案】C44、（）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。A
5、.教育方针B.教育政策C.教育目的D.教育目标【答案】C45、根据课程的任务，可以把课程分为（）。A.基础型课程、开放型课程、研究型课程B.理论型课程、开放型、研究型C.理论型、实践性、研究型D.基础型、拓展型、研究型【答案】D46、每年9月10日被定为“教师节”始于（）。A. 1985 年1989 年B. 1993 年1995 年【答案】A47、儿童多动综合症，是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为 主要特征的行为障碍综合症。其高峰发病年龄为（）A. 35 岁67 岁B. 810 岁1112 岁【答案】c48、人格是决定个体的外显和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合 心理特
6、征，其核心为（）。A.能力B.需要C.性格D.气质【答案】C49、在教育史上，第一个明确提出将心理学作为教育学理论基础的人是德国教 育家、哲学家兼心理学家（）A.赫尔巴特B.桑代克C.维果斯基D.乌中斯基【答案】A50、个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着 不同的发展任务，这就是身心发展的（）。A.差异性B.顺序性C.不平衡性D.阶段性【答案】D多选题（共20题）1、网络教育的特点主要有O OA.开放式B.筛选制C.等级制D.跨年龄段E.跨时空【答案】AD2、道德情感的内容主要有（）。A.爱国主义情感B.集体主义情感C.义务感和责任感D.事业感E.自尊感和羞耻感【答
7、案】ABCD3、对师生关系的多重理解是（）A.教学内容上的授受关系B.人格上的民主平等关系C.社会道德上的促进关系D上下级关系E.管理与被管理关系【答案】ABC4、（）是构成教育教学活动的最基本的要素。A.教师B.校长C.教材D.教具E.学生【答案】A5、从学校全部工作的比重看“教育工作的主体部分和教育的基本途径是教 学”，其理由有（）。A.教学工作所占时间最多B.对学生发展影响最全面C.其他工作都是围绕教学来进行D.对学校教育质量影响最大E.教学是师生双方的共同活动【答案】ABCD6、数学学习中，由数字运算到字母运算的转化是（）。A.正迁移B.负迁移C.逆向迁移D.自下而上的迁移E.自上而下
8、的迁移【答案】AD7、一堂好课的标准有（）oA.目标明确B.内容正确C.方法得当D.组织有效E.体验积极【答案】ABCD8、我国教育法的立法宗旨是（）。A.发展教育事业B.提高民族素质C.促进物质文明和精神文明建设D.保护教师权益E.保护学生权益【答案】ABC9、我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度，概括起来有以下哪几方面? （）A.社会主义制度下的学生都可以获得全面发展B.以马克思主义的全面发展学说为指导思想C.教育目的有鲜明的政治方向D.优越的社会制度保证教育的极高的社会效益E.坚持全面发展与个性发展的统一【答案】BC10、心理测验的技术指标包括量表的（）。A.难度B.效度C.信度D.
9、标准化E.知名度【答案】BCD11、根据布鲁姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可 以分成（）。A.接受B.反应4、班级在纪律、规范、班风、舆论以及人际关系等方面预期要达到的标准为 ()oA.教育目标B.管理目标C.教学目标D.教育目的【答案】B5、清朝政府宣布废除科举制度，兴办采用班级授课制的学校是在()oA. 1901 年1903 年B. 1904 年1905 年【答案】D6、班主任的领导方式-般可以分为哪三种类型？()A.科学的、艺术的、人文的B.上等的、中等的、下等的C.理想的、现实的、功利的D.权威的、民主的、放任的【答案】D7、中华人民共和国义务教育法规定了我国义
10、务教育的年限是()。C.形成价值观念D.组织价值观念系统E.价值体系个性化【答案】ABCD12、维纳把行为结果归因分为三个维度，即（）。A.内部归因和外部归因B.内部归因与稳定归因C.稳定归因与不稳定归因D.可控制归因与稳定归因E.可控制归因和不可控制归因【答案】AC13、根据动作对环境的依赖程度的不同，可以将操作技能分为（）oA.细微型操作技能B.闭合性操作技能C.连续型操作技能D.开放性操作技能E.徒手型操作技能【答案】BD14、以下关于教学与测量及测验的关系，说法正确的是（）。A.两者没有关系B.两者既有关系又有区别C.两者完全等同D.教学评价以测量、测验的客观描述为基础E.测量和测验的
11、结果通过教学评价来判断【答案】BD15、品德中最主要的构成部分分别是（）。A.道德意识B.道德动机C.道德情感D.道德认识E.道德行为【答案】ACD16、根据中国教育改革与发展纲要的思想，素质教育的内容主要有（）oA.政治素质、思想素质B.道德素质C.身体素质D.身体素质、心理素质E.科学文化素质【答案】ACD17、”环境决定论”完全否定了（）。A.遗传的作用B.教育的价值C.家庭的影响D.文化的功能E.人的能动性【答案】A18、重视科研对教学的影响有()。A.有助于教师在教学过程中注人自己的感情B.有助于教师对问题的深入分析C.促使教师激励学生的探索精神D.改善教师的教育教学工作E.促使教师
12、形成好的品质【答案】ABCD19、下列技能属于心智技能的是()oA.运动技能B.阅读技能C.运算技能D.记忆技能【答案】BCD20、客观题包括以下哪些题型？()A.选择题B.完型填空C.匹配D.是非题【答案】ABCD大题（共10题）一、三年级某班，有一伙“小捣蛋”爱玩足球。为了玩球和看球，常影响学 习，有时还迟到、旷课甚至几次为了抢球和争夺场地，与别班同学发生冲突。 针对这一问题，班主任组织这些“小捣蛋”成立了一个球队，选了队长，并制 定了队规。此后，每天组织练球，在活动中练出了纪律、团结、意志和自我控 制能力。问题：请用德育原则分析这一案例。【答案】（1）该案例遵循了德育的疏导原则。（2）疏
13、导原则是指进行德育要 循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极 向上。（3）贯彻疏导原则的基本要求是：讲明道理，疏导思想。对小学生进 行德育，要注重摆事实，讲道理，做深入细致的思想工作，启发他们自觉认识 问题，自觉履行道德规范：因势利导，循循善诱。小学生活泼爱动，兴趣广 泛，喜欢参加自己爱好的活动。德育要善于把学生的积极性和志趣引导到正确 方向上来：以表扬激励为主，坚持正面教育。对他们表现出的积极性和微小 进步，都要注意肯定，多加赞许、表扬和激励，引导他们逐步向前，以培养他 们的优良品质。二、张老师说“要想提高小学生思想道德水平，就一定要通过精心准备的思想 品德课来
14、进行，而且还要进行严格的考试促使学生掌握相关的概念原理，而组 织学生搞活动什么的都没用”请从小学格育过程的特点这一角对张老师的话进行 评析。【答案】（1）张老师的说法不够全面，小学生的德有过程是一个促使儿童知、 情、意、行互动发展的过程：（2）小学善有过程通常是从提高学生的认识水平开 始，有计划地传授给他们基本的政治观点、思想态度等：（3）但是在小学福育过 程中同样也应重视培养学生的情感，意志和行为。三、三年级学生小明上课注意力总是不能够集中，好动，上课不认真听讲，学 习成绩很不理想，老师和小明的父母很着急。后来小明下定决心准备要改掉上 课注意力不集中的这个坏毛病，但是一开始上课就有不由自主地
15、开始分心了.题 目：你如何帮助小明改掉这个坏习惯？四、我国某高二学生考过这样一道历史试题:成吉思汗的继承人窝阔台，死于公 元哪一年?最远打到哪里?美国世界史教科书上也有这样的历史事实，考法却是 这样:成吉思汗的继承人窝阔台，当初如果没有死，欧洲会发生什么变化?试从 经济、政治、社会三方面分析。有人说实施素质教育首先是要取消考试，请你 运用素质教育的有关原理并结合以上材料对这一观点进行分析。【答案】（1）素质教育在其实施过程中出现了一些误区，如认为素质教有就是取 消考试，素质教育是没有负担的教育，素质教育就是艺术教育和娱乐活动等。 这些误区产生的原因在于对素质教育的内涵与精神实质存在理解上的偏差
16、。（2） 素质教育是针对我国教育现实中“应试教育”的弊端提出来的。（3） “应试教 育”的特点是一一切教育与学习活动都以升学考试为目的，考试成为了指挥棒， 导致了现实教育中重知识轻能力、忽视学生的创造性、使学生片面发展等问 题，这是素质教育所反对的。但是素质教育并不否认考试的作用，当然，考试 只是一种检查教育教学质量和选拔人才的方式，关键在于怎么考。如材料中所 示，同样的考核内容，采取不同的考核方式，效果是完全不一样的。材料中美国 的考试就注重培养学生的发散思维，创新精神，促进学生的个性发展。五、如今的孩了很小就接受了各种各样的新生事物，脑了里十奇百怪的东西很 多。有时候，他们会在课堂上或课后
17、向你提一些稀奇古怪的问题。比如，你在 课堂上讲太阳和月亮，有的孩了便会问：“老师，太阳为什么白天出来?月亮为 什么晚上才出来？”对这样的问题还能勉强何答，但有些孩了在课后向我提的问 题，真的让我难以问答。比如，有的孩了会冷不丁地问你：“老师，什么叫酷毙了 老师，怎样才能当上还珠格格？我一时哑然。有时我想，或许我 真的是年纪大了，不再适合当小学老师了。问题：而对这位老师的困惑，你认 为问题出在哪儿?请根据教师素质现代化的要求来问答。【答案】这位教师的困惑，主要在于他对当今时代社会的新生事物，新鲜词的 不理解，换句话说，是教育思想观念的现代化跟不上步伐。教育现代化的核心 是教师素质的现代化。因为教
18、育中的任何活动都要靠教师进行，教育目标的实 现、效果如何都取决于教师。教师素质的现代化包括：教育思想观念的现代 化，职业道德素质的现代化，能力素质的现代化。总之，教师素质的现代化是 现代社会对现代人的总体要求在教师职业上的特殊反映。六、“A”是全国优秀班主任。他在总结自己工作经验时特别强调两点：第一, 建立好班集体，他认为班集体建立好了，就会带动全班同学一起进步。第二， 教育好每一个人，不放过每一件小事，特别不能放过对集体产生影响的“小 事”。请以德育原则做分析。【答案要点】德育的原则主要有：导向性原则；疏导原则；严格要求与尊重学生相结合的原 则；因材施教原则；教育影响一致和连贯性原则。在集体
19、中德育对学生有巨大 的作用，可以引导学生关心集体，为良好的集体而努力，通过集体教育学生个 人，通过学生个人的转变影响集体，同时也把教师主导集体的作用与集体的教 育力量结合起来了，更能达到教育效果。七、三年级某班，有一伙“小捣蛋”爱玩足球。为了玩球和看球，常影响学 习，有时还迟到、旷课甚至儿次为了抢球和争夺场地，与别班同学发生冲突。 针对这一问题，班主任组织这些“小捣蛋”成立了一个球队，选了队长，并制 定了队规。此后，每天组织练球，在活动中练出了纪律、团结、意志和自我控 制能力。问题：请用德育原则分析这一案例。【答案】（1）该案例遵循了德育的疏导原则。（2）疏导原则是指进行德育要 循循善诱，以理
20、服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极 向上。（3）贯彻疏导原则的基本要求是：讲明道理，疏导思想。对小学生进 行德育，要注重摆事实，讲道理，做深入细致的思想工作，启发他们自觉认识 问题，自觉履行道德规范：因势利导，循循善诱。小学生活泼爱动，兴趣广 泛，喜欢参加自己爱好的活动。德育要善于把学生的积极性和志趣引导到正确 方向上来：以表扬激励为主，坚持正面教育。对他们表现出的积极性和微小 进步，都要注意肯定，多加赞许、表扬和激励，引导他们逐步向前，以培养他 们的优良品质。八、有一名学生学习成绩差，文化基础薄弱，对学习缺乏自信心，但对老师的 批评与帮助却不能接受。平时重哥们义气，常表现
21、为不分是非的感情用事，为 了所谓的哥们义气打群架，常常表现忙命称霸的英雄观、无政府主义的自由 观。请分析他的心理特征并阐述如何帮助他更好地成长。【答案】一、心理特征：（1）不适度的自尊心：（2）学习动机低下：（3）意志力薄 弱：（4）道德认识错误。二、帮助措施：（1）关心爱护后进生，尊重他们的人格。培养和激发他们的学习动机，帮助他们掌:握正确的学习方法，（3）帮助他们 掌握正确的道德准则和行为规范。（4）锻炼他们的道德意志力。九、刘老师说:我是小学老师，教的都是一些很浅显的东西，只要花时间和精力 把这些内容熟悉-下就可以了，没必要学习更深的专业知识，更没必要去学习那 些和我所教学科无关的知识。
22、请从教师专业素养的角度对刘老师的话进行评析【答案】刘老师的话是不正确的，她的认识是片面的，没有全面了解教师的专 业素养。教师的专业素养是当代教师质量的集中体现，具体包括一下几方 面：（1）教师的学科知识素养教师的学科知识素养是教师胜任教学工作的基础性 要求，有别于其他专业人员学习同样学科的要求。教师必须精通所教学科的基 础性知识和技能，熟悉学科的基本结构和各部分知识之间的内在联系，了解与 该学科相关的知识、学科的发展动向和最新的研究成果以及学科领域的思维方 式和方法论。案例中，刘老师认为小学老师教的东西很浅显，没必要学习更深的 专业知识，这种看法是肤浅的。基础知识与高深的知识之间有着密切的联系
23、， 需要教师深入浅出，居高临下，融会贯通。（2）教师广泛的文化素养教师在具有 一定的学科专业素养之外，还必须有比较广博的文化素养。首先是因为各门学 科呈现综合化的趋势:其次是因为正在成长中的小学生,兴趣广泛，求知欲强:且 今天的小学生获取信息渠道广泛，这就对教师提出了更高的要求。案例中，刘老 师认为没必要学习和他所教学科无关的知识是一种狭隘的看法，一名教师如果 不可能什么都懂，但广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构，是十分必要 的。（3）教师的教育专业素养教育专业素养要求教师要敬业，具备先进的教育理 念，良好的教育能力和一定的研究能力。刘老师认为自己没必要进行深入的研 究学习，必然会阻碍她
24、教育专业素养的培养。一名教师若缺乏教育专业素养，将 无法完成“教书育人”的使命。刘老师认为没必要学习和所教学科无关的知 识，显然会阻碍他教育专业素养的培养。总之，在教育教学中，作为一名教 师，既要有精通的专业知识，又要具备广博的文化素养，还应发展自己的教育 能力,不断提高教育水平，才能够胜任教育教学工作。一十、教师在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红 色的粉笔写出来。请问教师这样做的目的是什么？符合什么规律？【答案】目的是加大形近字的区别，使学生易于掌握形近字。1.符合知觉选择 性规律，知觉对象与直觉背景差别越大，对象越容易被人直觉。2,符合感觉的相互作用中同时性对比规律
25、：红白形成鲜明的对比，使学生容易 区别形近字。A. 614B. 129【答案】D8、主张恢复古希腊重视美育的传统的是()者。A.行为主义B.经院主义C.科学主义D.人文主义【答案】D9、4个月以后的婴儿对熟悉的人比对不熟悉人有更多的微笑，这种笑的反应属 于()。(2011-05)A.条件反射性的笑B.自发性微笑C.无选择的社会微笑D.有选择的社会性微笑【答案】D10、鉴别和核实健康信息的原则包括A.录入是否正确B.录入编码数字C.数据编码是否正确D.录入文字信息到计算机E.问题到编码的转换是否正确【答案】A11、学记中“学不蹬等”、“不陵节而施”是指()。A.直观性原则B.巩固性原则C.循序渐
26、进原则D.因材施教原则【答案】C12、干预和训练感知能力发展的关键期是()。(2009-11)A.婴儿期B.幼儿期C.胎儿期D.童年期【答案】A13、四岁的芳芳，知道小军是自己的哥哥，当问她小军有没有妹妹，但她却说 没有，这体现了芳芳思维特征的是()。A.单维思维B.守恒性C.不守恒性D.不可逆性【答案】D14、可用考察学习对知识的回忆且于将学生的猜测可能性降到最小的是()。A.选择题B.填空题C.是非题D.论文题【答案】B15、世界上首次运用马克思主义观点探讨社会主义教育原理且有较大影响的教 育学家是()。A.苏霍姆林斯基B.杨贤江C.凯洛夫D.赞可夫【答案】C16、把课程用于教育科学的专门
27、术语始于()oA.法国的左拉B.英国的斯宾塞C.中国的孟子D.苏格拉底【答案】B17、在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是()。A.开始和结尾部分B.中间部分C.不一定D.都一样【答案】A18、教育是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的()。A.主要途径B.唯一途径C.基本途径D.重要途径【答案】C19、“同年龄的儿童在兴趣、爱好和性格等个性倾向性上有所不同” 了儿童身心发展具有()A.不均衡性B.可变性C.稳定性D.个别差异性【答案】D20、人是自然性与社会性的统一体，个体的早期发展更多地体现了 () oA.自然属性B.社会属性C.实践属性D.现实属性【答案】A21、计算体重
28、指数时，需要以下哪些数据O ()()A.性别B.年龄C.身高D.体重E.籍贯【答案】C22、在教与学构成的一对矛盾中，()是矛盾的主要方面。A.教B.学C.教学D.教育内容【答案】B23、下列表述中符合先进生的心理特征是()。A.自尊心强B.不接受教师的当众批评C.意志力薄弱D.学习动机不强【答案】A24、健康风险评估的局限性表现在（）A.不能评估社会或环境危险因素B.评估本身不能构成一个健康管理项目C.不能代替医学检查D.不提供完整的病史E.不能确定疾病风险【答案】A25、教师（）的流畅性与他的教学效果有显著的相关。A.记忆B.思维C.想像D.观察【答案】B26、健康管理的定义是指对个体和群体的健康进行管理,其内容不包括（）A.健康危险因素干预B.监测C.进行疾病治疗D.分析、评估E.提供健康咨询【答案】C27、如果两种学习活动含有共同成分，就会有迁移现象发生，此观点属于（）。A.形式训练说B.关系转换说C.经验泛化说D.相同要素说【答案】D28、衡量学校办学水平的关键性指标是（）A.学生发展B.学校管理C.教师队伍D.办学条件【答案】A29、我国学校教学的基本组织形式是（）oA.个别教学制B.班级授课制C.分组教学制D.设计教学法【答案】B