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1、语文教研组工作计划七篇时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收 获，为此需要好好地写一份计划了。计划到底怎么拟定才合适呢?下 面是为大家整理的关于语文教研组（工作计划），希望对您有所帮助!语文教研组工作计划篇1本学期，为了仔细贯彻上级的有关（教育）精神，以学生进展为 本、课程改革为动力以培育学生的创新意识和创新能力为重点以语文 课程标准的精神为指导加强语文教学的讨论突出教研工作的先导性 强化教研活动的针对性提高语文老师群体的业务素质和课堂教学水 平推动小学语文改革促进学生的全面、持续、和谐进展。特订出如下 的语文组工作计划：一、指导思想：仔细学习和领悟市、校关于教育工作的精神，
2、继续以贯彻落实语 文课程标准为契机，紧紧抓住教学主（渠道），以学生为本、以质 量为魂、以课堂教改为中心、以校本讨论为主要方式，继续落实教学 常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时 结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和 展示舞台，全面提高老师的课堂教学水平及业务能力。最终达到提升 教育教学质量。二、工作目标: 提供更多的机会。本学期将组织进行课内比教学活动，让每一位老 师都能上出一堂好课，并请学校领导，本组老师进行评优。2.加强老师的培训。教研组将在教导处的指导下定期开展多层次 的校本培训，切实转变老师观念，进一步推动课堂教学结构，内容, 方法和手段
3、的改革。三、本学期工作安排二月份1、制定计划，学习学校（教学工作计划）2、学习教研组工作计划三月份1、课内比教学活动开始启动。3、号召青年老师制定个人（学习计划），成长计划四月份1、组织12年纪听写比赛2、开展诗歌朗诵比赛活动3、期中考试评比调研五月份1、协助教务处教学常规检查2、3-6班级现场作文比赛六月份1、（毕业）考试，非毕业班期末考试，2、组织老师写试卷分析，总结。语文教研组工作计划篇4一、指导思想本学期我校的语文教研工作将以我校教科室工作计划为指导，以 课题教育为工作重点，牢固树立“科研兴校的宗旨，乐观营造“教学 即讨论的科研氛围。把解决语文教学法中的实际问题作为讨论重点。 以打造“
4、幸福课堂为契机，提高教研活动的有效性，具体思路如下:二、工作重点1、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。借助本次课程改革的强劲东风，来一次教育观念的大更新，来一 次教育思想的大解放。改革旧的教育观念，确立课改的理念和策略, 坚定不移地推动教学方式和学习方式的转变，致力于教学评价制度的 重建。领悟课程改革的特点和培育目标。真正确立以“为了每一个孩 子的进展为轴心。2、讨论有效教学的策略或技术，使我们的老师教得轻松，学生 学得愉快。组织理论学习，确立有效教学理念;加强实践指导，掌握有 效教学行为;提倡教学反思、提升有效教学水平。3、进一步发挥教研组功能。努力改进讨论活动的形式，注重提高教研实效，
5、不断提高教学讨 论和业务管理水平。力求做到讨论专题化、活动制度化、学习理论与 开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的 常规教研活动，提倡一课多作，加强评课、切磋环节，提高讨论含量。 努力探究改革课堂教学评价体系、评价指标及其评价过程，发挥课堂 教学评价的导向、激励、调控作用。多几把尺子，就可能多一批个性 进展的学生。没有最好，只有更好。4、仔细重视抓好教育科研。全体老师应树立科研兴教思想、自觉参加教科研实践。可以根据 教学中实际情况及教学新动态自拟专题向教研组或教导处申报备案。 根据学习、实践、总结、检验的流程进行教学讨论。在此基础上撰写 专题教学论文。5、规范和优化教学
6、管理，向管理要质量。切实抓好教学工作“六仔细管理。要聚焦课堂教学效率，加强（教 学方法）讨论，精心设计，仔细实施每一堂课教学任务。作业要落实 有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠的要求，在辅导学习困 难生方面，要建立档案、落实目标、责任。6、发挥组内老师的特长，做好榜样作用。对己获得市、区、校学科带头人、教学能手称号的老师，组织他 们公开教学观摩、展示活动，也可以结合其教学理念、组织教学的一 些做法，等一些成功的阅历进行讲座，起到传、帮、带作用。从而培 育和造就更多的名老师，并不失时机向上级主管部门推荐学科教学能 手，推动老师队伍建设。三、具体活动安排： 总思路：以小课题为教研主线，做好收集
7、素材，写好讨论（报告）。 乐观准备同课异构的教研课。九月1、布置本学期教研活动2、各班级语文老师商讨导学案3、有学科带头人牵头撰写好导学案，上交电子文档。4、参加课堂开放周活动，上交教学反思。5、写好读书笔记。十月1、参加同课异构的老师进行上课。2、小课题培训。（第6周、第7周）3、上交课堂反思。十一月1、准备学校小专题讨论，上交讨论方案。2、召开小专题讨论汇报会。3、幸福课堂展示。十二月1、复习研讨活动2、上交一篇（教育叙事）。3、准备迎考4、假期作业设计语文教研组工作计划篇5在这果实累累的金秋时节，我们迎来了新的学年。为了全面加强 老师日常教学常规管理，扎实进行校本教研，进一步更新教学观念
8、, 规范教学行为，强化语文教学工作中的有效性，努力提高课堂教学效 率，稳步提升学校语文教育教学质量，全面提高学生语文综合素养, 语文教研组拟定以下工作计划：一、指导思想及目标落实新课程以人为本的核心理念，全面贯彻党的教育方针，坚 持以深化新课程课堂教学改革为中心，以减负增效为重点，以老师 队伍建设为根本，以学校教学常规来整体推动语文学科进展，全面实 施有效教学，提高老师的教育教学能力，充分发挥老师团队协作精神， 进一步加强学校内涵建设，力争使我校小语学科的各项工作更趋规范、 科学、高效。二、主要工作及措施（一）加强理论学习，转变教学观念，提高学科知识。仔细研读小学语文课程标准与教材内容读本，深
9、化研读和分 析教材，通过自主学习，同伴互助，专题培训，不断提高老师的学科 知识。本学期的老师基本功专题培训为汉语拼音教学。（二）开展小课题讨论。本着问题即课题，课堂即基地，教学即讨 论，成长即成果的指导思想，根据所教学科的特点和班级学生实际 情况，选择一个值得讨论的问题作为课题进行讨论。（三）进一步落实教学常规，提高教学效率。加强教学常规管理是提高教学质量最重要的基础工程。本学期， 在教学常规工作中根据老师教学常规流程管理规定做到深化地把 握、分析教材，分析学生的学力情况，（其中六班级的教材分析要求 打印上交）、仔细备好课（坚持“个人精备+集体讨论+个人修改的集体 备课制度），仔细上好课，仔细
10、批改作业（练习册、听写本、习作或写 话、单元检测题），仔细做好课后辅导，仔细写好课后反思，仔细做 好质量分析（即教学评估，写明评估的主要内容、取得的成绩、存在 的问题和补救措施）。严格执行课程教学计划，牢固树立向课堂教学 要质量的意识，把课堂教学作为提高教学质量的主渠道。努力改进教 学方式，在“减负的前提下提高教学效率。（四）落实有效教学，减轻学生负担。1、“提高课堂教学效率是教学讨论永恒的主题。在教研活动中， 要坚持以新课程理念为指导思想，重视自主、合作、探究学习方式 在课堂上的具体落实。本学期将围绕“减负增效这一主题，进行理论 学习，集体备课，课例展示，共同研讨，突出有效教学的讨论。2、重
11、视课堂阅读教学年段教学目标的落实;要重视不同体裁课文 的教学方法的研讨;要重视在课堂教学中落实“听、说、读、写，尤其 是关于写的训练，低班级提倡每节课有动笔写字的时间，中班级提 倡每节课有相应的动笔思考练习的机会，高班级应重视读写结合，在 课堂上给学生一些书面表达练习的时间。把布置课内外作业的讨论纳 入课堂教学讨论的范畴，打通课内外学习，减少重复低效的机械作业, 真正减轻学生的学业负担，使学生的语文学习更愉快，更开放，更高 效。3、抓学生的背诵及课外阅读，加强背诵和积累。重视对学生课 外阅读的指导，多作沟通，加大阅读量。积累一定量的（成语）、（名 言）警句）。加强老师间、班级间、学生间多层面的
12、沟通。4、关注目前习作教学的问题，展开深化讨论，针对学生作文现 状，如想象力不够丰富，内容不够具体，表达不够生动，描写不够细 致，胡编乱造明显等问题，加强专题讨论，在开源、激趣、优法等方 面多想办法，为学生自主表达、有创意表达制造良好的条件，注意读 写结合，因课设练。（五）重视培育学生良好的学习习惯。1、良好的课堂习惯：包括阅读的习惯，独立思考的习惯、乐观 发言的习惯、倾听的习惯、讨论与合作的习惯等。2、良好的作业习惯：包括独立完成作业的习惯、良好的书写习 惯、仔细检查的习惯等。以上这些良好的习惯要求老师们在本学期中 用不同的形式、方法抓起来，切实使每个班级做到活而不乱，实而不 死，使班级中既
13、有读书的正气、又不乏当代孩子该有的虎虎生气。（六）搞好学科课外活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素质。开展“读课外书，写规范字，诵经典诗文等丰富多彩的课外活动。 要尽量让更多的孩子参加到活动中来，在参加中运用、在参加中体验、 在参加中分享、在参加中提高、在参加中成长。本学期除了组织好常 规的一些活动外，计划组织一次4-6班级学生经典诗文诵读竞赛活 动。（七）开展网络教研充分利用网络教学资源，搭建网络平台，将平时的教研内容、学 习信息等公布于学校博客上，便于老师跨时间、跨空间进行教研信息 了解、学习和参加。（八）加强教学常规工作的检查和总结L每学期定期检查和展示沟通1次，并根据实际情况进行不定
14、期抽查。2.对主题讨论活动情况进行阶段总结，写出书面材料，汇报沟通。语文教研组工作计划篇6一、指导思想：在新的学年里,我们语文教研组全体老师，将以语文课程标准 为指针，以县教研室和学校教科研工作计划中的有关内容为切入点, 以促进老师专业成长，提高学生的语文综合素质为落脚点，进一步 完善常规管理，深化课堂教学改革，使我校语文教育教学质量稳中有 升，努力构建具有一中特色的高中语文教育教学教研体系，进一步提 高我校语文教育教学质量，为创建省四星级高中而努力。二、工作目标：在新的教学理念的指导下，抓好各班级的常规教学，仔细备课, 仔细反思并总结个人的教育、教学心得，切实提高自己的教育、教学 水平。继续
15、开展提高课堂教学效益的讨论，努力提高语文教学质量, 提升学生的语文素养。具体地说：1、管理目标：进一步规范语文各项教学常规，确立“向规范要质 量意识。2、教学目标：多管齐下，探索语文教学减负增效的具体策略。3、老师成长目标：以校“十二五规划为指导，结合老师个人专 业进展规划，不断提升“新基础教育讨论水平，促老师更快更好进展。4、教研目标：着力做好教研组建设，逐步形成教研组（文化）。三、具体措施：1、进一步完善读书学习制度，创设良好的学习氛围。为进一步提升我们语文老师的教育理念，本学期我们语文组将进 一步完善读书学习制度，创设良好的学习氛围。把语文教研组建设成 学习型的教研组，形成学习上的互动、
16、联动。继续向老师推荐一些与 语文教学密切相关的网站，继续不定期发放相关学习资料并集中组织 学习，把校本培训与平时学习结合起来，要求每位语文老师每周读一 篇有关新课程的教学论文，每月至少读一本教育杂志，每学期至少读 一部教育理论专着，并做好读书笔记。让先进的教育思想牢牢扎根于 每位老师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践。2、重视学生学习习惯和方法的培育，促进语文学习的健康进展。要求学生在平时的学习过程中，字要规规矩矩的写，话要清清楚 楚的说，练习要踏踏实实的做，作文要认仔细真的完成。要求学生要 有书法练习本、周记本、语文摘抄本（素材积累）和作文本。不定期举 行（学习方法）阅历沟通会。3、
17、继续抓好集体备课，发挥集体效能。集体备课是学校基本的教育教学常规。本学期要进一步落实并强 化集体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，（其它） 老师要紧密配合，讲究求真务实，在4+5课堂模式的指导下，对各 种课型都要进行研讨，实行“分块备课，集体评议、个人修改、注重 反思的总体思路思路。让老师沿着“备课一一评议一一修改一一反思 这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决，从而促进老师 间的互动式沟通和老师与新课程的共同成长，达到相互学习、取长补 短、共同提高的目的。4、重视课堂视导工作，让课堂焕发生命活力。提高教育质量，关键在课堂。本学期要继续开展听、说、评、讲 等教研形式，继续
18、开展同课异构的教研活动，探讨高中语文讲读课、 阅读课、作文课、口语交际课、名著导读课、讨论性学习课、专题学 习课的教法、学法和评课标准。5、进一步深化课题讨论活动，丰富和进展校本教研。为丰富和进展校本教研，我们教研组将进一步深化课题讨论活动, 丰富和进展校本教研。配合学校对校级和县级课题进行跟踪和督助， 每种材料都要定期上交，并进行阶段成果汇报。防止死课题现象发 生。6、开展多种形式的语文学习活动，挖掘课外语文学习资源本学期我们根据学生的特点和学校的实际情况继续开展讨论性 学习和丰富多彩的课外活动，拓宽学生的学习空间，重视情感、态度、 价值观的正确导向，正确处理（基本素养）与创新能力的关系，挖
19、掘 课外语文学习资源增强学生在各种上场合学语文，用语文的意识，多 方面提高学生的语文能力。7、重视名著阅读活动，为学生今后人生打好精神底子。培育学生广泛的阅读爱好，提倡少做题，多读书，好读书，读好 书，读整本书。重点放在名著阅读，根据江苏高考要求，将名著导读 篇目分解到每个学期及暑假，每读完一本，召开一次读书沟通会，讲1、加强学习语文课程标准所提倡的教学理念和教学策略,深化课程改革，更新老师的教育教学观念，提高老师业务水平。2、深化课程改革实验工作，使全体老师能在教学中主动的、自 如地体现新课程理念。3、扎实课堂讨论，提高课堂教学质量，切实提高班级待进生后 百分之20的学习成绩。三、工作要点（
20、一）加强语文理论的学习，及时更新教学观念。1、他山之石可以攻玉，在仔细学习和钻研新语文课程标准的 同时，多利用空余时间阅读和学习有关的教学讨论书刊，学习和借鉴 别人成功的宝贵（阅历），及时更新教学观念，提高教学水平。2、在理论学习的基础上，继续重视课堂教学的讨论和改革，切 实提高课堂教学效益，向40分钟要质量，提倡做到在课堂上完成学 困生的辅导，并指导学生完成各种巩固性练习，不鼓舞利用课余时间 对学生进行加压补习，扎实提高课堂教学质量。立足课堂，注意发现 和分析课堂教学中遇到的问题，讨论解决问题的（方法）。在本学期 的语文科组活动中，制定某一教研主题，并围绕这一专题开展有效的 研讨活动。做到善
21、于（总结）（反思），积累讨论资料，为撰写心得和 论文积累素材。3、加强对教材的学习、讨论和使用。各级应在开学初仔细钻研 教材，进行分析和了解，清楚地了解教材的编写意图、基本结构、教 材的主要特点和相应的教学建议。要建立“一切为了学生的进展的教（故事），谈体会，读完两本举行一次名著知识竞赛。这样高一、高 二下来至少可读10本名著，丰富了学生的知识储备，培育了学生的 语文素养。语文教研组工作计划篇7一、指导思想以学校和教导处工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推动 课程改革，切实转变教育观念，增强老师的能力和水平;开展集体备 课，加强对新教材的培训、讨论;深化课堂，及时调研
22、，关注常态语 文教学，适时反思和总结,进一步提高语文教学质量。二、主要工作思路L加强理论学习，转变教育观念在教学过程中必须加强理论学习。全体初中语文老师应不断学习 新课程理论，逐步摸索出适应新教材，重视学法指导。提倡学生主动 参加，乐于探究的教学方法。2 .推行“三案六环节教学模式，规范教学过程，提高课堂效率组织本组老师仔细学习教学常规，规范教学过程。抓好备课、 “上课、”课后练习等主要环节。集体备课，优化组合，注重课堂效 率，培育学生乐思、善思的学习习惯。三、主要工作（一）加强教研常规管理，进一步形成语文教学的讨论氛围L针对教学中存在的问题重点讨论，比如怎样把握新教材，新教 材的单元安排体系
23、怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进行汉语言 基础知识的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。3 .开设组内教研课，通过班级内、语文组内、校内的互听互学， 通过汇报课、示范课、讨论课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的 开展。拟定由周正高老师执教一节公开课。4 .开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，仔细填写好听课 笔记，做好评课。5 .备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学 手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。（二）加强课题讨论，注重学生素养语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培育学 生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传
24、授知识 为主的旧教育，而到着眼于培育学生应变能力和创新能力的新颖教育。 为此，我们要加强课题讨论，注重培育学生的语文素养。1 .深化学习，提升素养读书是我们重要的学习方式，是人生奋斗崇高精神的神圣对话。 老师要有较强的教科意识，乐观参加各种教科活动，自觉学习教育教 学理论，自觉向专家学习，用教育理论指导实践，用实践不断完善教 育理论。本学期，我们将组织教研组全体老师仔细学习新课程和新教育实验“构筑理想课堂有关理论与实践的书籍，仔细参加学校组织的 “校本研训r活动，常常开展沟通与研讨活动，让老师沐浴书香，提升 老师的知识底蕴与文化积淀。2 .努力实践，稳步提高根据学科特点开展课堂教学的研讨根据学
25、科特点开展课堂教学的研讨活动，组织老师，仔细学习 各科教学指南。通过对话争辩、思维碰撞，群策群力，让老师的教学 有章有法，有规有矩。并在平时的教育教学中，都要做有心人，用情、 用心施教，用自己的智慧使课堂变得有序而生动！提高课堂教学质量组织全体老师利用校本研训时间仔细学习“构筑理想课堂的理 论，学习研读名师课堂实录，加强课堂教学讨论，努力提高课堂教 学质量。发挥骨干老师、学科带头人和教学能手的模范带头作用骨干老师是课题讨论的排头兵，本学期将组织开展“骨干老师课 堂教学示范课活动。内容为“说课一一上课一一评课。并以此为契机, 鼓舞每位老师经历“讨论一一反思一一再讨论的过程。语文教研组工作计划七篇
26、 学理念，树立“以人为本，育人为本的思想。并把新的理念运用到自 己的教育教学中，制造性地使用好新教材。4、建立“学习型的老师队伍。坚持以学习新课堂教学理念、新 课程、新教育教学阅历、新课堂教学技能为重点，让老师通过常常性 的学习研讨活动，继续深化理论学习，并撰写（读书笔记）教学技能 论文。期末开展有关评比活动，努力提高老师的业务水平。（二）加强教学常规管理1、抓实常规教学工作，乐观仔细做好备、教、改、辅、补的 工作。教研组每学月对老师教学进行仔细细致的检查，及时总结、交换 情况，使之不断进步或改正不足。期末开展教学资料展评。这样让老 师们切实做好教学工作。2、开展好教研活动。要先定时间、人员、
27、内容，执教者要作好 充分的准备才可执教。每次参加者都要围绕主题分别进行仔细地说课、 上课、评课活动。每次活动都要使老师们受益。3、恰当时开展名师授课录像观摩活动或利用学校“走出去，请进 来等活动的机会，不断更新观念，及时充实提高。让老师能有更多 吸收新知识的机会。就学校的实际情况将名师好的教法或外出听课后 的收获用到自己的课堂中，使学生能享受到更优质的教学。4、结合平时的教学实际阅历，写出关于课堂教学技能的阅历（文章）并开展评比。（三）多管齐下，全面提高学生的语文能力。1、营造读书氛围，提高学生的阅读爱好。课外阅读是小学语文教学的有机组成部分，是课内阅读的延续。 语文课程标准对各年段的课外阅读
28、在数量上、范围上等各方面都有明 确的要求，我们要想方设法优化教学过程，提高教学效率，节省出时 间来指导学生进行课外阅读，仔细落实课标的课外阅读目标，为学生 终身进展奠定坚实的基础。在推动课外阅读的过程中，我们还应该重视课外阅读方法的指导: 注重激发爱好，使之乐读;交给方法，使之会读;推荐好书，使之多读; 检查效果，使之有效。建议各班加强图书角的完善和补充，开展多样 的读书活动，丰富学生的读书生活。恰当时举行低段的朗读比赛、高 段的讲演比赛。2、强化朗读训练，推动语文实践。学生朗读能力提高和朗读习 惯的养成，是素质教育中阅读教学的重要目标，新课程标准指出，小 学各班级的阅读教学都要重视朗读。我们
29、要明确它的意义，摆正读与 讲的关系，注意朗读的指导，引导学生在读中识、读中悟、读中思、 读中问、读中说、读中议、读中练，实现以读促读，以读促悟，以读 促记。3、举行小学生现场（作文）比赛，培育学生的写作爱好。语文 课程标准指出：在写作教学中应注重培育观察、思考、表达、评价的 能力，要求学生说真话、实话、心里话。激发学生的（想象力），提 倡学生自主拟题，少写命题作文。4、培育学生良好的（语文学习）习惯。小学阶段是培育学生爱 好、习惯、方法的黄金时期。我们要培育学生严格的“学风，通过 严格的学风带动习惯的培育。抓一丝不苟的（学习态度）。（2）抓一滴不漏的学习要求。抓良好的读书、写字习惯。语文教研组
30、工作计划篇2一、教研目标在教育局和教研室的领导下，以讨论教学、指导教学、服务教 学为宗旨，大力推动小学语文课程改革，促进老师专业进展，提高 小学语文课堂教学效率。乐观开展教研活动，以研促教，不断提高老 师的教学水平。二、主要（措施）1、继续深化小学语文课程改革我市小学语文首轮课程改革刚刚结束。在这一轮课改中，历时6 年，尽管我们根据课改之初拟定的方案，扎扎实实地实施，但是，由 于我市基础教育基础的薄弱，老师的缺乏，思想准备的不充分，因此， 在改革的过程中，充分暴露出我们的问题，远远没有达到预定的目标, 我们深感遗憾。但是，新的一轮课改即将开始，我们将深刻反思我们 课改存在的一切问题，总结阅历，
31、汲取教训，加大工作力度，继续推 动课改向纵深进展。2、创新常规教研活动常规与传统的教研活动是我们教研工作的基础。我们将根据教育 形势进展的需要，改进教研方法,创新教研活动形式,针对基层学校、 一般老师的需要，开展针对性的教研活动，实实在在地解决学校、老 师教学中存在的问题，为学校、为老师改革教学服务。3、加强课堂教学指导课堂是教育的主阵地，教学的主战场，教学的主要任务是在课堂 上完成的。因此，我们将克服一切困难，深化到基层，深化到课堂, 尤其是农村小学，听课、议课，进行手把手、面对面的指导。尽快让 我们的老师走到课改的轨道上来，贯彻课改精神，落实课改目标。4、探求评价方式教学当然重要，评价不可
32、缺少。因此，我们在重视教学改革的同 时，也着力探究小学语文教学的评价方式，力争探索出一条能够全面、 客观，公平、公正地评价老师教学水平，学生学习效果的科学方法, 促进我市小学语文课改健康进展。5、提高学科讨论水平学无止境，研也应无止境。我们将把教研活动的开展和提高自身 的讨论水平相结合，加强理论学习，提高自身修养，更新讨论方法, 不断服务于新形势下的我市小学语文教育的进展需要。三、具体工作安排九月份1、开展教学质量评估调研活动，探索科学、合理的教学质量评 价方式。2、组织召开教导主任（部分）及骨干老师座谈会。3、组织参加全国第八届小学语文阅读教学观摩活动。4、组织开展第十三届全国推广一般话宣传
33、周活动。5、组织开展中华人民共和国通用语言文字法发布10周年纪 念活动。十月份1、开展省及滁州市教坛新星骨干老师课堂展示，理论研讨 活动。2、组织老师观摩全国小语苏教版教材第三届课堂教学大赛活动。3、组织开展新聘老师听课、评课活动。H*一月份1、组织开展课改调研活动。2、开展部分班级教学质量抽测活动。3、深化课堂听课、评议，了解教学情况。十二月份1、开展市级科研课题讨论情况调研活动。2、深化学校调研教学进度，指导改进教学。3、清理本学年教研计划工作完成情况。20年一月份1、完成年教研（工作总结）和草拟年教研工作计划。2、筹备并完成本学期教学质量监测工作。语文教研组工作计划篇3、指导思想以全面推
34、动素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本, 狠抓实效，大力促进老师专业化进展。贯彻教学教研工作计划，课堂 教学以精讲，互动为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学 科的教学质量，培育学生的人文素质，开拓创新，更新理念，与时俱 进，真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，仔细学习新课程标 准，乐观，稳妥，有效地深化语文课程改革实验，规范教学常规管 理，全面提高学生语文综合素养。二、工作要点（一）仔细学习，大胆实践，深化推动语文课程改革L深化语文课程教学改革，大胆实践探索。以课程改革为契机, 坚持“精讲，互动的原则，继续落实课堂教学评价机制，实行三个“转 变。由重视教学效果向重视教学过程
35、转变，由重视知识传授向重视 方法设计转变，由封闭型课堂价值取向相开放性价值取向转变。通过 不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活 动中发现，讨论，解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充 分的自主学习，有效的合作学习，适度的探究学习紧密的结合起来, 重视爱好的激发，独特体验的激活和朗读作用的发挥。2 .改革评价制度。课堂教学评价要以重老师转向重学生，关注学 生的进展，主要以多角度考虑全面提高学生的综合素养，加强学生的 （自我评价）和相互评价，努力让家长参加评价。3 .继续学习语文课程标准，转变观念。潜心理解讨论语文课 程改革背景，指导思想，改革目标，熟悉课程标准的目标
36、，内容和要求。继续注意转变以下观点：课程观，从文本走向体验，教学观，从“传道，授业，解惑走向“教学相长;目标观， 从单一目标走向多个目标。要继续努力将教改基本观念转化为语文教 学过程的具体行为，整合优化教学过程。4 .加强课程改革过程管理。本组老师要乐观切磋教法学法，乐观 上好课改实践课，开展评课沟通，及时反思，总结阅历。同时要努力 将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作 学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研业务水平的提高。（二）规范语文教学常规管理L重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲，按 时完成作业，审题，阅读，写字等习惯的养成，实行切实的措施常
37、常 抓，反复抓，为学生的可持续进展打下良好的基础。5 .加强集体备课，各备课组精诚团结，注重合作，做到提高效益， 资源共享，切实注重教学效果，提高教学质量。加强管理。做到没有 教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性, 作业练习要基础性跟综合性，实践性，活动性相搭配。本学期教研组 将配合教导处就以上要求及时调研，指导，服务。6 .加强教学质量的监控。要将语文教学质量分解到每一单元的评 价上。要控制期末复习时间，提倡期中调研分析。教研组将配合教导 处多次，小范围地进行随机质量调研，及时分析反馈调控。（三）加大力度，催生骨干，上好公开课1.仔细组织老师参加各类教学评优活动，为青年老师的脱颖而出