《2021-2022学年陕西省西安市庆安中学高一语文月考试题含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022学年陕西省西安市庆安中学高一语文月考试题含解析.docx（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022学年陕西省西安市庆安中学高一语文月考试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.文学鉴赏（26分）（一）（8 分）江南河港交流，且又地濒大海，湖沼特多，故空气里时含水分；到得冬天，不 时也会下着微雨，而这微雨寒村里的冬霖景象，又是一种说不出的悠闲境界。你试 想想，秋收过后，河流边三五人家会聚在一个小村子里，门对长桥，窗临远阜，这 中间又多是树枝槎梗的杂木树林；在这一幅冬日农村的图上，再洒上一层细得同粉 也似的白雨，加上一层淡得几不成墨的背景，你说够不够悠闲？若再要点些景致进 去，则门前可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以添几个喧哗的酒客，天垂暮了，还可 以加一味红黄，在茅屋窗中画
2、上一圈暗示着灯光的月晕。人到了这一境界，自然会 胸襟洒脱起来，终至于得失俱亡，死生不问了；我们总该还记得唐朝那位诗人做的 “暮雨潇潇江上村”的一首绝句罢?诗人到此，连对绿林豪客都客气起来了，这不 是江南冬景的迷人又是什么？一提到雨，也就必然的要想到雪。“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南 日暮的雪景；“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道， 在调戏酒姑娘了； “柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜更深人静后的景况； “前村深雪里，昨夜一枝开”，又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来 报告村景了。诗人的诗句，也许不尽是在江南所写，而做这几句诗的诗人，也许不 尽是江南人
3、，但借了这几句诗来描写江南的雪景，岂不直截了当，比我这一支愚劣 的笔所写的散文更美丽得多？10、第一节作者借用绘画中的白描手法，写出了微雨寒村的哪些景色？这些景色有 什么特点？ （3分）11、第二节所引用诗句的顺序能否调整？为什么？ （2分）12、这两段写江南的雨雪，并没有作过多的实景描绘，说说作者写法上的特点。（3分）参考答案:7、（1）愿意收养孩子的就把孩子抱走，孩子的衣服襁褓、看病吃药，育婴堂全都 提供。（或：育婴堂没有不提供完备。（2）自从有了育婴堂后，所养活的孩子很多。4、C项委：丢弃）5、C项陈述士大夫之善行，叙述善人收养唐子家仆之女的情况，唐子所述 人之常情6、C项“要天子施行仁
4、政是不可能的”说法有误。作者是借农众抗旱，”以人譬 苗，以鱼譬政”，希望国家行“文王治岐之政”5.阅读下面的文言文。完成下列小题。触龙说赵太后?战国策赵太后新用事，秦急攻之。赵氏求救于齐，齐日：“必以长安君为质，兵乃出。”太 后不肯，大臣强谏。太后明谓左右：“有复言令长安君为质者，老妇必唾其面。”左师触龙愿见太后，太后盛气而揖之。入而徐趋，至而自谢，曰：“老臣病足曾不能 疾走不得见久矣窃自恕而恐太后玉体之有所郑也故愿望见太后”太后日：“老妇恃辇而 行。”日：“日食饮得无衰乎？”曰：“恃粥耳。”曰：“老臣今者殊不欲食，乃自强 步，日三四里，少益嗜食，和于身。”太后曰：“老妇不能。”太后之色少解。
5、左师公曰：“老臣贱息舒祺，最少，不肖；而臣衰，窃爱怜之。愿令得补黑衣之 数，以卫王宫。没死以闻。太后曰：“敬诺。年几何矣？对曰：“十五岁矣。虽少， 愿及未填沟壑而托之。太后曰：“丈夫亦爱怜其少子乎？”对曰：“甚于妇人。”太后 笑曰：“妇人异甚。”对曰：“老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君。”曰：“君过矣！不 若长安君之甚。”左师公曰：“父母之爱子，则为之计深远。媪之送燕后也，持其踵，为 之泣，念悲其远也，亦哀之矣。已行，非弗思也，祭祀必祝之，祝曰：必勿使反。岂 非计久长，有子孙相继为王也哉？太后曰：“然。”左师公曰：“今三世以前，至于赵之为赵，赵王之子孙侯者，其继有在者乎？ H： “无有。”曰：“
6、微独赵，诸侯有在者乎？”曰：“老妇不闻也。” “此其近者祸及身，远者及 其子孙。岂人主之子孙则必不善哉？位尊而无功，奉厚而无劳，而挟重器多也。今媪尊长 安君之位，而封之以膏腴之地，多予之重器，而不及今令有功于国，一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？老臣以媪为长安君计短也，故以为其爱不若燕后。”太后日：“诺，恣 君之所使之。”于是为长安君约车百乘，质于齐，齐兵乃出。子义闻之，日：“人主之子也，骨肉之亲也，犹不能恃无功之尊，无劳之奉，而守金 玉之重也，况人臣乎！”10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.老臣病/足曾不能疾走/不得见久矣/窃自恕而/恐太后玉体之有所那也/故愿望/见太后/B.老
7、臣病/足曾不能/疾走不得/见久矣窃/自恕而恐/太后玉体之有所郑也/故愿望/见太后 /C.老臣病足/曾不能疾走/不得见久矣/窃自恕/而恐太后玉体之有所郑也/故愿望见太后/ D.老臣病足/曾不能/疾走不得/见久矣窃/自恕而恐/太后玉体之有所那也/故愿望见太后/ 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，错误的一项是A.用事，行事、办事的意思，这里指当权执政。B.贱息，这里是对别人谦称自己的儿子。C.填沟壑，古代普通人死的婉辞，这里指儿子的死。D.山陵崩，古代用来比喻君王或王后的死。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.秦急攻赵，赵向齐求救，而齐却提出苛刻条件，让长安君到齐做人质。
8、赵太后坚决拒 绝，大臣们竭力劝谏，太后暴怒。这里表现了赵太后溺爱儿子，缺乏政治远见。B.触龙选择了老年人共同关心的日常生活话题，谈到太后的饮食起居，让赵太后愤怒的 情绪稍稍平息，紧张的气氛得到缓和，谈话有了良好的开端。C.触龙请求太后安排孩子的工作，进而谈到了关心孩子的问题，无形之中拉近了两人之 间的距离，进而自然地谈到了为长安君作长远打算的事。D.触龙之所以能够让赵太后欣然信服，同意长安君到齐国做人质，是因为他能够动之以 情，更能晓之以理：爱孩子就要为孩子长远考虑，就要让孩子在磨难中增长才干。参考答案：10. C 11. C 12. D.试题分析：本题画线句子是触龙见到赵太后之后说的话，“老
9、臣”是触龙自称，“太 后”是指赵太后，结合上文“入而徐趋”，和下文赵太后说自己“老妇恃辇而行”，可知“老臣病足”是解释自己脚有毛病，据此可知AB两项断句错误，应排除。再比较CD两 项，“矣”在文中多做句末语气词，一般情况下其后要断开，故D项断句错误，答案为C 项。画线句子加标点为：老臣病足，曾不能疾走，不得见久矣。窃自恕，而恐太后玉体之 有所那也，故愿望见太后。10 .试题分析：c项，“这里指儿子的死”不当，这里是触龙对自己“死”的谦称。文中 “虽少，愿及未填沟壑而托之”意思是“虽然还小，希望趁我还没入土就托付给您”。点睛：本题重点突出对古代文化常识的理解，合乎当今国学热的趋势。选文是人物传记
10、， 一般主要考查的文化常识是古代的一些称谓、官职的变迁、人才选拔、宫殿的名称、年 号、一些文书的名称、古代重要地名、官场的一些理解、朝廷的官职、礼仪还有一些避讳 的说法等。解答这类题目，主要靠平时的积累，要将相关知识记牢，这样就能轻松的将正 确项与错误项区分开来。若有些知识出现遗忘或疏漏，那就要运用排除法，以确定最终选 项。11 .试题分析：解答此类题目，要对文言文的大意基本了解，然后根据选项，在文中找到 相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确，然后将原文内容和选项加以对比即能 发现问题。D项，“让孩子在磨难中增长才干”分析错误。文中触龙认为各诸侯国子孙没 有保住爵位是因为他们“位尊而无
11、功，奉厚而无劳，而挟重器多也”，并以此为例，劝谏 赵太后，让长安君为国立功，增加政治资本，以便将来在赵国站住脚。12 .试题分析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据 语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚 词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译 为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。此题翻译 时需要注意的关键词句有：(1) “窃”，私下里；“以为”，认为；“贤”，超过。(2) “博学”，广泛地学习；“日”，名词作状语，每天；“参省”，检验反省；“知”，智
12、慧；“明”，明达；“过过错。“谨”，重视；“庠序之教”，学 校教育；“教”，孝顺父母；“悌”，尊敬兄长；“申”，反复叮嘱；“颁”通“斑”， 头发花白；“戴”，头顶着。参考译文：赵太后刚刚执政，秦国就加紧进攻赵国。赵太后向齐国求救。齐国说：“一定要用长 安君来做人质，援兵才能派出。”赵太后不答应，大臣们极力劝谏。太后明确地告诉身边 的近臣说：“有再说让长安君去做人质的人，我一定朝他脸上吐唾沫！”左师触龙希望去见太后。太后气势汹汹地等着他。触龙缓慢地作出快跑向前的样子， 到了太后面前向太后道歉说：“我的脚有毛病，连快跑都不能，很久没来看您了。私下里我自己原谅自己，又总担心太后的贵体有什么不舒适，所
13、以想来看望您。”太后说：“我 全靠坐车走动。”触龙问：“您每天的饮食该不会减少吧？”太后说：“吃点稀粥罢 了。”触龙说：“我现在特别不想吃东西，便自己勉强走走，每天走上三四里，就稍微增 加点食欲，身上也比较舒适了。”太后说：“我做不到。”太后的怒色稍微消解了些。左师说：“我的儿子舒祺，年龄最小，没什么才能；而我又老了，私下疼爱他，希望 能让他替补上黑衣卫士的行列，来保卫王宫。我冒着死罪禀告太后。”太后说：“可以。 年龄多大了？”触龙说：“十五岁了。虽然还小，希望趁我还没入土就托付给您。”太后 说：“你们男人也疼爱小儿子吗？”触龙说：“比妇女还厉害。”太后笑着说：“妇女更 厉害。”触龙回答说：“
14、我私下认为，您疼爱燕后就超过了疼爱长安君。”太后说：“您 错了！不像疼爱长安君那样厉害。”左师公说：“父母疼爱子女，就得为他们考虑长远 些。您送燕后出嫁的时候，拉着她的脚后跟为她哭泣，这是惦念并伤心她嫁到远方，也够 可怜的了。她出嫁以后，您也并不是不想念她，可您祭祀时，一定为她祝告说：千万不 要被赶回来啊。难道这不是为她作长远打算，希望她生育子孙，一代一代地做国君 吗？”太后说：“是这样。”左师公说：“从这一辈往上推到三代以前，甚至到当初赵国建立的时候，赵国君主的 子孙被封侯的，他们的子孙还有能继承爵位的吗？”赵太后说：“没有。”触龙说：“不 光是赵国，其他诸侯国君的被封侯的，子孙还有保住侯位
15、的吗？”赵太后说：“我没听说 过。”左师公说：“他们当中祸患来得早的就会降临到自己头上，祸患来得晚的就降临到 子孙头上。难道国君的子孙就一定不好吗？这是因为他们地位高而没有功勋，俸禄丰厚而 没有劳绩，占有的珍宝太多了啊！现在您把长安君的地位提得很高，又封给他肥沃的土 地，给他很多珍宝，而不趁现在这个时机让他为国立功，一旦您百年之后，长安君凭什么 在赵国站住脚呢？我觉得您为长安君计划得太短浅了，因此我认为您疼爱他比不上疼爱燕 后。”太后说：“好吧，任凭您指派他吧。”于是就替长安君准备了一百辆车子，送他到 齐国去做人质，齐国的救兵才出动。子义听到了这件事，说：“国君的儿子是国君的亲骨 肉啊，尚且不
16、能依赖没有功勋的高位，没有劳绩的俸禄，来守住金玉之类的重器，何况做 臣子的呢！”6.阅读下面的文字，完成下面小题。杨震字伯起，弘农华阴人也。少好学，受欧阳尚书于太常桓郁，明经博览，无不 穷究。诸儒为之语日“关西孔子杨伯起”。常客居于湖，不答州郡礼命数十年，众人谓之 晚暮，而震志愈笃。年五十，乃始仕州郡。大将军邓鹭闻其贤而辟之，举茂才，四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡道经昌邑故所 举荆州茂才王密为昌邑令谒见至夜怀金十斤以遗震震日故人知君君不知故人何也密日:“暮夜无知者。”震日：“天知，神知，我知，子知。何谓无知。”密愧而出。后转涿郡 太守。性公廉，不受私谒。子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，
17、震不肯，日“使 后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎! ”延光二年，代刘恺为太尉。帝舅大鸿胪耿宝荐中常侍李闰兄于震，震不从。宝乃自往 候震日：”李常侍国家所重，欲令公辟其兄，宝唯传上意耳。”震日：“如朝廷欲令三府 辟召，故宜有尚书敕。”遂拒不许，宝大恨而去。皇后兄执金吾阎显亦荐所亲厚于震，震 又不从。司空刘授闻之，即辟此二人，旬日中皆见拔擢。由是震益见怨。三年春，东巡岱宗，樊丰等因乘舆在外，竞修第宅，震部掾高舒召大匠令史考校之， 得丰等所诈下诏书，具奏，须行还上之。丰等闻，惶怖，会太史言星变逆行，遂共谐震。有诏遣归本郡。震行至城西几阳亭，乃慷慨谓其诸子门人日：“死者土之常分。吾蒙恩居 上司，
18、疾奸臣狡猾而不能诛，恶嬖女倾乱而不能禁，何面目复见日月。”因饮鸩而卒，时 年七十馀，道路皆为陨涕。岁余，顺帝即位，樊丰、周广等诛死，震门生虞放、陈翼诣阙追讼震事。朝廷咸称其 忠，乃下诏除二子为郎，赠钱百万，以礼改葬于华阴潼亭，远近毕至。（选自后汉书杨震列传）.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.旬日中皆见拔擢B.樊丰等因乘舆在外，竞修第宅C.遂共谙震D.震门生虞放、陈翼诣阙追讼震事见：发现竞：竞相if：诋毁诣：到某地.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.当之郡道/经昌邑/故所举荆州茂才王密为昌邑令/谒见/至夜怀金十斤以遗震/震日/故人知君/君不知故人/何也/B.当之郡
19、/道经昌邑/故所举荆州茂才王密为昌邑令/谒见/至夜怀金十斤以遗震/震日/故 人知君/君不知故人/何也/C.当之郡/道经昌邑/故所举荆州茂才王密为昌邑令/谒见/至夜怀金十斤以遗震/震日/故 人知君/君不知/故人何也/D.当之郡道/经昌邑/故所举荆州茂才王密为昌邑令/谒见/至夜怀金十斤以遗震/震日/故 人知君/君不知/故人何也/.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.杨震年少好学，博览群书。他对学问肯钻研，被人们誉为“关西的孔子”。在五十岁 以前，州郡也有聘请和任命他做官的，但他都没答应。B.杨震为人清廉，不置办产业。故人王密深夜怀金前来拜访，他用“四知”的说法巧妙 拒绝。老友和长
20、辈有人劝他为子孙置办产业，他不同意。C.杨震为官正直，不受私人请托。他担任太尉时，帝舅耿宝和皇后的哥哥阎显私下向他 举荐人选，尽管二人权势地位都很高，但他都没有答应。D.杨震嫉恶如仇，深受百姓爱戴。他遭奸人谗害，在逼迫下饮鸩而死。他死时连和他没 有亲属关系的人都痛哭流泪，改葬时远近的人们都来祭奠他。13 .把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！（2）李常侍国家所重，欲令公辟其兄，宝唯传上意耳。参考答案：11. A 12. B 13. D14. （1）让后世称道（我的后人）是清白官吏的子孙，把这个名声留给他们，不也是很 丰厚（的遗产）吗？（
21、2）李常侍是国家倚重的人，想让您征召他的哥哥，我只是传达皇上的意思罢了。【11题详解】本题考查常见文言实词的含义。考生需掌握一些常见的文言实词含义，同时要能够结合具 体的语境，推断字词的含义。注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等语法现象。 A项，见，表被动；“旬日中皆见拔擢”译为：十天之内他们都被提拔。故选Ao【12题详解】本题考查的是文言文断句的能力。考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧， 还要在整体把握句意的前提下，抓住其中的某些标志词，必要时可以直接凭意思和修辞等 断句。这段话的大意是：在他到郡上任时，途经昌邑。先前他所举荐的荆州茂才王密为昌邑令， 拜见他，到夜里揣着十斤
22、金送给杨震。“之郡”是去郡里（上任）的意思；“道经昌邑”是途经昌邑的意思，从语法上讲，“道”与前文“之郡”没有关联，应该放在后边，排除AD； “故人知君”与“君不知故 人”结构对称，句中不能断开，排除C。故选Bo【13题详解】本题考查筛选并概括文中内容的能力。解答此类题目，首先要看清题干要求，然后依据人 名、地名、官名、时间等提示性信息，快速找出选项对应的语句，再将选项与原文进行比 较，做好理解分析，找出与原文不符合之处。D项，“在逼迫下饮鸩而死”错误；原文说“震行至城西几阳亭，乃慷慨谓其诸子门人 日因饮鸩而卒”，可见杨震之死并非“在逼迫下饮鸩而死”。故选Do【14题详解】本题考查翻译文中句子
23、的能力。文言文翻译要以直译为主，意译为辅，按照翻译六字诀： 换、调、补、删、留、变的方法做到字字落实。注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句 子的翻译，翻译时保证赋分点的落实。第一句得分点：称，称道；遗，留；不亦乎，不也吗；厚，丰厚。译为：让后世称道（我的后人）是清白官吏的子孙，把这个名声留给他们，不也是很丰厚 （的遗产）吗？第二句得分点：重，倚重；辟，征召；传，传达；上意，皇帝的意思。译为：李常侍是国家倚重的人，想让您征召他的哥哥，我只是传达皇上的意思罢了。【点睛】文言文翻译的原则一般是：直译为，意译为辅。具体方法：留、册h补、换、 调、变。“留”，就是保留，保留一些不需要翻译的名词；“删”，
24、就是删除，删除无须 译出的文言虚词；“补”，就是增补，补充省略的成分；“换”，就是替换，用现代词汇 替换古代词汇；“调”调整，把古汉语倒装句调整为现代汉语句式；“变”，就是变通， 在忠于原文的基础上，灵活译出有关文字。翻译标准：信达雅。答好此题，要积累文言基 础知识，要兼顾上下文分析把握关键词、注意特殊句式，并做到通畅表述。关键词，一般 是通假字、古今异义词、活用字、多义词等，根据上下文语境，推敲断定解释即可。 译文：杨震字伯起，弘农华阴人。年轻时就喜欢学习，通晓经学，博览群书，对学问没有不 深究到底的。儒生因此说杨震是“关西孔子杨伯起。”平常客居在湖州，几十年都不回 复州郡的礼聘和任命，人们
25、说他出仕时间已太迟，但他的志向却愈发坚定。五十岁时，才 在州郡任职。大将军邓鹭听说杨震有才能就征召他，以茂才举荐他，四次升迁为荆州刺史、东莱太 守。在他到郡上任时，途经昌邑。先前他所举荐的荆州茂才王密为昌邑令，拜见他，到夜 里揣着十斤金送给杨震。杨震说：“老朋友（我）了解你，你却不了解老朋友，这是为什 么呢？”王密说：“黑夜没人知道。”杨震说：“上天知道，神明知道，我知道，你知 道。怎么能说没人知道！”王密惭愧地退出客舍。后来他转任涿郡太守。生性公正廉洁， 不接受私人请托。杨震的子孙经常吃粗食，出门步行，老朋友和长辈有人想让他为子孙置 办产业，他不答应，说：“让后世人称道他们是清白官吏的子孙，
26、把这个名声留给他们， 不也是很丰厚的遗产吗？”延光二年，杨震代替刘恺担任太尉。国舅大鸿胪耿宝向杨震举荐中常侍李闰的哥哥， 杨震不听从。耿宝就亲自前往看望杨震说：“李常侍是国家所倚重的人，想让您征召他的 哥哥，我只是传达皇上的意思罢了。”杨震说：“假如朝廷想让三府征召人才，按旧例应 该有尚书的公文。”最终拒绝没有答应，耿宝非常怨恨地走了。皇后的哥哥执金吾阎显也 向杨震举荐他亲近的人，杨震又不答应。司空刘授听到这两件事，随即征召了这二人，十 天之内他们都被提拔。从此之后，杨震更加被人怨恨。延光三年春，皇帝向东方巡行泰山，樊丰等人趁着皇帝在外地，争相修建宅第，杨震 的部属高舒召来大匠令史稽查这件事。
27、得到樊丰等人伪造颁发的诏书，写了奏书，要等皇 上回来再上奏。樊丰等人听到消息，极度恐慌，适逢太史令说星象反常，于是他们向皇上 一同诋毁杨震。皇帝下诏遣送杨震回原籍。杨震走到城西几阳亭，就情绪激昂地对他的儿 子和门生们说：“死是读书人的本分。我承蒙国恩身居高位，痛恨奸臣狡猾却不能惩处他 们，厌恶后宫作乱却不能禁止她们，还有什么脸面再见天地日月！ ”于是喝毒酒而死，当 时他七十多岁，没有亲属关系的过路人，皆为之流泪。一年多后，顺帝即位，樊丰等人被杀，杨震的学生虞放、陈翼到朝廷申诉杨震事。朝 廷都称赞杨震忠心，于是皇上下诏授予杨震的两个儿子为郎，赠钱百万，按照礼仪将杨震 改葬于华阴潼亭，远近的人都来
28、祭奠他。三、语言文字运用（20分，共4题）.仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。 面向世界、兼容并蓄、开襟怀迎宾朋，合肥是当之无愧的开放之都。材料：创新生态文明拥烟波宜人居重能力求先进继传统崇法治环抱巢湖强化科研风清气正城湖共生聚揽人才包公故里参考答案：示例：环抱巢湖、城湖共生、拥烟波宜人居，合肥是当之无愧的生态之都。包公故里、风清气正、继传统崇法治，合肥是当之无愧的文明之都。 聚揽人才、强化科研、重能力求先进，合肥是当之无愧的创新之都。【详解】本题考查仿写句子的能力。考生解答本题时先看清题目要求，然后分析例句结构 特点，再把所给材料分类，整理成和理解结构
29、一致，内容相近的三句话。本题要求为“仿 照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同”，考生 注意不可随意发挥，必须用材料中所给文字重新组合；例句“面向世界、兼容并蓄、开襟 怀迎宾朋，合肥是当之无愧的开放之都”由四部分组成，前两个分句为四字短语，第三个 分句为六字短语组成的两个并列结构，第四个分句是一个判断句，总结了 “合肥”这个城 市的特点。根据题目要求，这道题是在介绍“合肥”形象，仿写句子的最后一句应该写成 “合肥是当之无愧的之都”；同时还要注意每组句子内部语句之间内容要有联系性， 如：“环抱巢湖、城湖共生、拥烟波宜人居，合肥是当之无愧的生态之都”中地理位置、 自
30、然环境照应“宜居”“生态”；“包公故里、风清气正、继传统崇法治，合肥是当之无 愧的文明之都”中“包公”“风气” “法治”“文明”几个词语之间是有联系的；“聚揽 人才、强化科研、重能力求先进，合肥是当之无愧的创新之都”中“人才”“科研”“先 进”“创新”几个词语话题一致。最后考虑所写三个句子之间的层进式关系，清楚书写即 可。7 .下面文段从四个方面介绍了端午节，请分点概括，不超过16个字。（4分）端午节起源于中国，传说爱国诗人屈原在五月初五投江殉国，后人为追怀其高洁情 怀，便以该日为节，举行各种纪念活动。端午节又有端阳节、午日节、五月节等别名，据 统计，端午节的名称有二十多个，堪称节日别名之最。
31、古时，端午节有吃粽子，赛龙舟， 持菖蒲、艾叶，喝雄黄酒的习俗，这些习俗，在我国南方地区保存较完善。近年来，受中 韩端午申遗之争的影响，端午节以及相关的端午文化正越来越多的引起世界各国的关注， 东南亚、澳洲、美洲、欧洲等地的若干国家，都有民间团体在端午日举行各种活动，端午 节已成为世界范围内的一个节日。参考答案：起源传说（或起源） 节日别名（或别名） 民俗活动（或习俗） 文化影响（每点1分）略9,下面文段有三处推断存在问题，请参照的方式，说明另外两处问题。从教育改革的角度看，时代给我们提出的课题，远不只是“衡中模式”，还有席卷各 地的“择校热”、学龄前儿童的“幼儿园大战”等等。就今日中国的现实而
32、言，只要改 革，就能彻底解决这些问题。其实，没有“超级学校”，人们就不会为教育而发愁了。而 在改革中让教育资源配路趋向平衡，让上升通道更为多元和公平，让每个学生的潜力充分 释放出来，做好这三点，素质教育就会取得圆满成功。1）改革并不一定能彻底解决这一问题。2） oo参考答案：（1） .没有“超级学校”，人们并不一定不为教育而发愁（2）.做好这三点并不一定就 会使素质教育取得圆满成功。试题分析：解答此题时，注意认真思考语句之间的关系。文段中有一些语句说法太绝对， 存在一定的逻辑问题，考生要先找到有问题的句子，然后依照例句进行修改即可，只需把 绝对的词换成有余地的词即可。超级学校”是人们“为教育而
33、发愁”的一个方面的原因，没 有“超级学校”，人们可能还会有其他问题为教育而发愁。“素质教育就会取得圆满成功”需 要方方面面的努力，而语段中的“教育资源配至各趋向平衡”“上升通道更为多元和公平”“学生 的潜力充分释放”这三点不一定能达到“素质教育就会取得圆满成功”这样的结果。10,下列各句中加点成语的使用，正确的一项是（）A.联合国新任秘书长安东尼奥?古特雷斯，曾担任葡萄牙总理，他外交能力突出，四国语 言信手拈来，各外媒对他的语言才能赞不绝口。B.实施新政策不到三年时间，咱村就已改头换面：不仅重见青山绿水，而且家家都致富 ToC.这十年间的悲欢离合，白云苍狗，令人在冷静沉默中回想起来不禁感慨万千
34、，前尘往 事久久萦绕于心，郁积于怀。D.甘肃白银连环杀人案尘埃落定，被告人高承勇被判处死刑，当地市民街头相见也会情10、景色有：河流边三五人家，门对长桥，窗临远阜，杂木树林，粉也似的白雨， 乌篷小船，茅屋里喧哗的酒客，月星是的灯光。（答出5点即可得2分）特点：悠 闲恬淡，朦胧箱致，秀美迷人（意义时即可得1分）一11.不能调整.所引诗句是按时间先后顺序（日暮一冬宵一深夜一第二天早晨）排列的。（答出时间先后即可得2分）12这两段写江南冬天的雨雪，未作过多实景描绘.而是通过想象、引用诗句、避实就虚、 虚实结合的方法来表现,巧借想象和诗句的意境，通过自己的品评将这个意境推到一个 新的境界，意象丰富，带
35、有很强的作者个体性情的印记。（想象、引用诗句.虚与实， 每点1分）2.阅读下面课文节选，联系全文，完成下面小题有一次（也只有这一次），我穿着那双因为急需才在一家大公司买的靴子，漫不经心地走进他的店铺。他接受了我的订货，但没拿皮革给我看；我可以意识到他的眼睛在细看 我脚上的次等皮革。他最后说：“那不是我做的靴子。”他的语调里没有愤怒，也没有悲哀，连鄙视的情绪也没有，不过那里面却隐藏着可以冰冻血液的潜在因素。为了讲究时髦，我的左脚上的靴子有一处使人很不舒服；他把手伸 下去，用一个手指在那块地方压了一下。“这里痛吧，”他说，“这些大公司真不顾体面。可耻！ ”跟着，他心里好像有点儿 沉不住气了，所以说
36、了一连串的挖苦话。我听到他议论他的职业上的情况和艰难，这是惟 一的一次。“他们把一切垄断了，”他说，“他们利用广告而不靠工作把一切垄断去了。我们热爱靴子，但是他们抢去了我们的生意。事到如今一一我很快就要失业了。生意一年年地清 淡下去_一过后你会明白了。我看看他满是褶皱的面孔，看到了我以前未曾注意到的东 西：惨痛的东西和惨痛的奋斗一一他的红胡子好像突然添上好多花白须毛了！我尽一切可能向他说明我买这双倒霉靴子时的情况。但是他的面孔和声调使我获得很 深刻的印象，结果在以后几分钟里，我定了许多靴子。这下可糟了！这些靴子比以前的格 外经穿。差不多穿了两年，我也没想起要到他那里去一趟。（节选自高尔斯华绥品
37、质）.节选文字包含了 “我”的哪些思想感情？14 .选文中“我看看他满是褶皱的面孔他的红胡子好像突然添上好多花白须毛了” 一句有什么含义？参考答案：不自禁地弹冠相庆。参考答案：C【详解】本题考查对成语的正确理解和运用能力。本题重点考查考生正确辨析和使用成语 的能力。这类题要综合考虑分析成语的基本义、感情色彩，要联系句子语境思考辨析选 用。常见的成语错误使用类型有望文生义，对象误用，断词取义，谦敬错位，功能混乱， 不合语境，色彩不明等。本题要求选出“加点词语的使用，正确的一项”，A项，信手拈 来：随手拿来。多形容写文章时词汇和材料丰富，不费思索，就能写出来。此处是说安东 尼奥?古特雷斯死过语言可
38、以随口说出，属于对象误用。B项，改头换面：比喻只改形式， 不改变内容（含贬义）。此处是说新政策的实施，让村子发生了巨大的变化，不合语境。 C项，白云苍狗，指浮云像白衣裳，顷刻又变得像灰色的狗，比喻世事变幻无常。符合语 境。D项，弹冠相庆：比喻一个人做了官或升了官，他的同伙因此将得到援引，有官可 做，也互相祝贺。后用来形容坏人得意。含贬义。此处是说惩治了坏人，市民高兴庆贺。 感情色彩不当，望文生义。故选C。【点睛】正确使用成语的能力。此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意 思从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明，断词 取义，对象误用，谦敬错位，功能混
39、乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。正确运用 成语，要弄清楚以下几种类型的错误：（一）看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协 调；（二）看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；（三）看 成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；（四）看成语适用的对象、范围和场合是否造 成张冠李戴；（五）看成语运用是否因望文生义而误用；（六）看成语是否因画蛇添足而 造成前后内容重复。六、写作（60分，共1题）11.阅读下面的文字，根据要求作文。日常生活中，你一定收到了许多的礼物，也一定送过他人礼物。这些礼物有玩具、衣 服、书籍、学习用品在这么多礼物中，你认为哪一件最珍贵呢？给大家讲讲它的故事
40、和意义吧！要求：以“最珍贵的礼物”为题，写一篇800字的记叙文。参考答案：14 .对自己为了时髦而没买格斯拉的靴子的愧疚之情；对格斯拉的艰难处境的同情之 情；对格斯拉坚守鞋品和人品的赞赏和敬重之情。15 .用“满是褶皱的面孔”和红胡子“添上好多花白须毛”的细节描写（或肖像描写）， 连用两个“惨痛”，体现出格斯拉先生支撑店铺的劳累与艰难。精湛的手艺，诚实的品 质，也挽救不了他店铺的生意，这从侧面反映出社会竞争的残酷，暗示格斯拉先生的悲惨 结局。14.试题分析：本题考查分析人物形象的能力。把握人物的情感态度，要注意结合特定的 语境来揣摩体会。这个语境，既指全文的情节内容这个大环境，也指所在句子的上
41、下文这 个小环境。文中“我”的思想感情主要集中在选段的最后部分，“我尽一切可能向他说明 我买这双倒霉靴子时的情况”这句话中的“尽一切可能”表明了对自己为了时髦而没买格 斯拉的靴子的愧疚之情。“结果在以后几分钟里，我定了许多靴子”，作者之所以这样 做，是要表达对格斯拉的艰难处境的同情之情。“这些靴子比以前的格外经穿。差不多穿 了两年，我也没想起要到他那里去一趟”这句话主要是说明格斯拉做的靴子质量好，从而 表达对格斯拉坚守鞋品和人品的赞赏和敬重之情。15.试题分析：本题考查理解文中重要句子的含义。我后看他满是褶皱的面孔，省到了我以前未瞥注意到的东西：惨痛的东西和惨痛的奋斗一一他的红胡子好像突然添上
42、好多花白须毛了这句是对人物外貌的描写，要注意外貌背后缜藏的深刻内容，如生活的压力、现实的残酷等。如用4am是褶皱的面孔 和红胡子麻上好多花白须毛”的细节描写（或肖像描写）,连用两个卷痛.，体现出格斯拉先生支撑店铺 的劳累与艰难。再结合这句话的上面几句格斯拉的唠叨，抓住“他们把一切垄断了、事到如今 我很 快就要失业了、生意一年年地清淡下去”这几个词，可见格斯拉先生处龙的艰难，也说明一种社会现象：精湛的手艺，诚实的品质，也挽救不了他店铺的生意,这从侧面反映出社会竞争的残酷，暗示格斯拉先生的悲惨结局.点睛：理解文中重要句子的含义，我们把所考的的句子分为两类：难句子和易句子。所谓 难句子就是句子结构完
43、整、内涵丰富、语言抽象或者有指代型词语的句子，我们的解答方 向是翻译（目前笔者认为只有这个词语才能准确描述这种解题方法）。易句子的解答方式 是原因+翻译。（1）依据文章中心、段落中心来解释重要句子，即“句不离段”。（2）根据句式特点来解释句子。(3)根据句子位置来分析句子的含意。(4)抓住相邻句，把握句子的语言背景材料。(5)根据修饰限制成分辨析句意。(6)根据修辞特点把握句子。(7)从表达方式入手分析句意。当然从高考答案拟就还要参考以下三点：从句子在文中所处的位置考虑其作用。从句 子的表现形式考虑其表达效果。从文章的内容，结合句子考虑主旨，人物或作者的思想 感情。3.阅读下面的文字，完成下列
44、各题。心病凌鼎年接到娘的电话我颇感意外，娘说爹病了让我马上回去。今年爹七十岁，除了耳 背，身子骨硬朗着呢，怎么突然就病了呢？问爹什么病，娘也不说，只说等你回来就知道 To娘的这种诡秘使我愈加忐忑不安了，已经快三个月没回家了，是该回去看看了。我放 下手头的工作立马往回赶，途中我不禁想起上次回家的情景上次弟弟订婚，我回家还没进门，就看见娘和姨她们几个站在我家院里笑弯了腰。“娘，我回来了，咋的啦？你们在笑什么？ ”“嘘-你听，聋子聚会了”娘用手一指屋里，故作神秘地对我说。“哥，我说话你怎么总打岔啊？ ”“什么？我说你们家老大？我没有说你们家老大！”“我是想问你我侄子的对象是哪个村的？ ”“啊？我怎么
45、那么蠢？我怎么蠢了？你怎么一见面就骂人”我侧耳一听，立刻就明白她们在笑什么了。原来是爹和姑姑兄妹俩正在屋里说话，许是遗传，他们俩都有不同程度的耳背。 于是，他们每次在一起说话的时候，即使都扯着嗓子喊也还不免互相打岔。听他们说话比 看喜剧小品还可笑，难怪让娘她们都笑得直不起腰来。“爹，我接您到城里住几天？ ”参加完了弟弟的订婚仪式，临走的时候我大声地 对爹说。“啊？你让我到城里去搬砖？ ”“我想让您去看孙子！”“啥？你还让我系围裙，搬砖还系围裙，真是穷讲究。”“我想接您去过五一节。”“啊？还让我带着你大姐，你大姐哪有空？还是我自己帮你搬吧。”“爹，我给您配个助听器吧。”“原来就一拖拉机啊，不多，
46、我自己就成。”见爹完全曲解了我的意思，我都急得冒了汗。我忽然灵机一动，找来笔和纸写道：爹，我 带您到城里配个助听器吧，您的耳朵这么背多别扭啊！爹看后使劲摇摇头，说：“那玩意 儿太贵，我不配，这样挺好的，省得听见别人骂我说我坏话！”我已经明白了爹的意思，看来他还是心疼钱啊。也是，为了弟弟的亲事家里已经 欠了不少账，现在他是绝对不肯花那份闲钱的。无奈我又拿起笔在纸上迅速写道：不用您花钱，我给您配。北京马上就要阅兵 了，您不想看哪？您的耳朵这么背，能看好吗？我知道爹爱看新闻，每天必看。爹看完我写的字，略一迟疑，随即摆手说：“你弟弟订亲你拿了不少的钱，我可 再也不能花你的钱了，看阅兵时我把电视的声音放
47、大点儿就行。”“您这样不影响大家吗？ ”“什么？这会影响你大妈？净胡说八道，我怎么会影响到她啊？ 我一不用笔说 话，爹又开始打岔了。“唉！不和您说了，真急人。”“啊？你说，啥，我太混？臭小子，你敢骂人！ ”爹说着说着竟冲我瞪起了眼 睛，额头上的青筋条条蹦出来，吓得我不知如何是好。“建华，你快别跟你爹磨叨了，快走吧，别误了车。”幸好娘及时来解围。“娘，我想带爹到城里配个助听器，省得和他说话这么急人。”“我早就和他说过了，可他说配那玩意要花不少的钱。你弟弟要结婚了，他哪舍 得花那份闲钱！”“我给他配，不用他花钱。”“唉！你还是先走吧，以后再说”就这样，在娘的一再坚持下，我无可奈何 地离开了家我风尘
48、仆仆地赶回了家，老远就见爹摇着扇子，好端端地坐在院子里的那棵枣树下，只是 人略显清瘦了些。娘见我回来，赶紧迎出来；爹看到我，嘴也笑得咧到了耳根。“娘，您不是说爹病了吗？这不”“呵呵你爹这回得的是心病。”娘笑着说。“心病？ ”我疑惑不解地望着娘。“是他让我叫你回来带他去配助听器的，有一天晚上他为了看新闻把电视的声音 开得太大，影响了邻里休息，人家向他提意见了唉！说到底他是既不好意思让你花 钱，又怕耽误了收看北京阅兵。他说先借你的钱配，等冬天卖了猪再把钱还你。”“哦，原来是这样！娘，看您说的！那我欠你们的恩情什么时候才能还清啊 好，我明天就带他去！”我爽快地答应着，那一刻，我仿佛已经看见了爹看阅兵时那眉开眼笑的样子。(选自小小说选刊)(1)下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不恰当的一项是A.娘来电话说爹病了让“我”马上回去，又不说明爹的具体病情，这使“我”更加不 安。这就布下了悬念，为后面的情节埋下了伏笔，增强了小说的吸引力。B.小说中写爹打岔的语言符合当时人物对话的语境，非常生活化，表现出爹机智、幽默 风