《湖南省娄底市小碧中学2021-2022学年高一语文月考试题含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖南省娄底市小碧中学2021-2022学年高一语文月考试题含解析.docx（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、湖南省娄底市小碧中学2021-2022学年高一语文月考试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的文字，完成（1）（4）小题。（25分）最初的温暖邹扶澜男孩小时候家里很穷，买不起新衣服，甚至有时连上学的本子也买不起，这时，他就 用完了正面用反面。一天，班里来了位新生，是个漂亮的女孩，扎着鲜艳的蝴蝶结，背着 一个让全班同学都眼红的书包。女孩跟他成了同桌。她的文具盒里装满了各种漂亮的笔和橡皮，还有很多崭新的方格 木，甚至有精装的笔记本。男孩偷眼看，既嫉妒又眼馋。男孩自尊心很强，怕女孩笑话，本子用完了便不再用反面，也就不记笔记，只靠脑子 记。女孩感到奇怪，有一天问他，他说：“会了，不用记
2、了。”女孩好像明白了什么，主 动拿出两个本子给他，男孩拒绝了，女孩羞红了脸，几天不和他说话。有一次，班里组织 看电影，每人交5分钱，男孩没有钱，就没有报名。女孩高兴地跑到他跟前，说：“明天 下午看电影，我替你把钱交了。”男孩气恼地说：“我不去，用不着你给我交。”女孩委 屈地哭了，说：“你长大后还我还不行吗？ 男孩没有再说话，勉强答应了她。第二年，女孩要搬家了，男孩也不知道她要搬的地方在哪个方向，只觉得有一种留恋 的感觉，有一种丢了东西的感觉。知道了她走的日期后，那一天他没上学，而是早早地等 候在一个十字路口一一县城开往外地的车辆都要经过这里。终于，一辆大货车开了过来， 女孩跟他哥哥站在车厢两边
3、的护栏里。女孩看见了他，高兴地向他挥手，男孩想跟她说点 什么，跟在后边拼命追，可车速太快，一溜烟就从眼前开过去了。第二天上学，班里一个女同学给男孩送来一个沉甸甸的牛皮纸包，说是他的同桌留给 他的。男孩打开，是厚厚一摞没有用的各式作业本，还有她用过的漂亮的文具盒，里面装 满了铅笔，还有一支能抽水的钢笔。笔中间夹着一张纸条，上面写着：“送给我最好的同 桌刘兵。”男孩哭了。他突然觉得，因为嫉妒，他对同桌太不友好了，但她没有记恨他。也就是 从那天起，他的心知道了什么叫疼痛。7 .下列对文中划浪线部分的断句，正确的一项是（）A.每五日/洗沐常置驿马长安诸郊/存诸故/人请谢宾客/夜以继日/至其明/旦常恐不
4、遍8 .每五日洗沐/常置驿马长安/诸郊存诸故人/请谢宾客/夜以继日/至其明旦/常恐不遍C.每五日洗沐/常置驿马长安诸郊/存诸故人/请谢宾客/夜以继日/至其明旦/常恐不遍 D.每五日/洗沐常置驿马/长安诸郊/存诸故人请谢/宾客夜以继日至/其明旦常/恐不遍 8.下列文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.黄老之言指“黄老思想”。“黄”指黄帝，“老”指“老子”。“黄老”也称黄老学 说，道教别称之一。9 .迁，古代称调动官职，一般指升职，表示升职的词语还有：晋，力口，超迁，拔，擢， 左迁和拜。C.战国时期，山东作为一个地理区域的名称，指嵯山以东。后秦人也称靖山以东的地区 为“山东”。在战国
5、七雄中，除秦国以外的韩，赵，魏，齐，楚，燕六国都在靖山函谷关 以东，故有“山东六国”之称。D.庶人，泛指无官爵的平民百姓。左传昭公十二年中曾记载“三后之姓，于今为 庶”是指夏，商，周三代帝王的后代，到如今成了平民。10 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.郑庄的先祖曾因不奉诏而被逐，郑庄也以行侠仗义为自豪，因解救张羽而闻名，虽然 年小官薄，却能结交天下名士。11 郑庄为人谦和平易，从不摆架子。他交游十分广泛，连皇帝都有所耳闻。C.郑庄在任用官吏的问题上，与司马安意见不合，后来司马安乘隙诬陷，使他一度丢了 官职。D.郑庄在朝廷上，常常揣测迎合皇帝的意思，不敢明确地决断是非。但一
6、有机会，也总 向皇帝荐上士人及下属好的言论。10.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（1）诏尽拜名籍者为大夫，而逐郑君。（2）及晚节，汉征匈奴，招四夷，天下费多，财用益匮。参考答案：7.C 8. B 9.C10. （1）刘邦下诏把直呼项籍名字的人全部任命为大夫，而放逐了郑君。（2）在晚年时，汉朝廷征伐匈奴，招降周边的少数部族，国家支出的费用很多，国家财 政愈来愈匮乏。【7题详解】本题考查文言断句的能力。解答此类题目时，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全 文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分 析难断处，遵循先易后难的原则。找虚词、察对话、依总分、据修
7、辞、对称、反复、 辨句式。抓虚词看位置，看对话、引文标志：文言文的对话、引文常常用 曰”“云”为标志。关于利用虚词断句，这里有一个口诀，或许对同学们断句会有些帮 助：日”后冒（：），“哉”后叹（！），“夫”“盖”大都在句前。“于”“而”一般 在句中，“矣”“耳”后面画圆圈（。）“耶”“乎”经常表疑问（？），“也”者”作 用要停顿。或句（。）或逗（，）表情形，各人位置要记牢。首先疏通句意“每逢五天一次的 官吏休假H,他常常在长安四郊设置马匹，问候那些老朋友，请竭拜谢宾客，夜以继H, 直到天亮，还总是担心不周到。郑庄喜好黄老学说，仰慕年高望重的人，好像生怕见不 到。” “每五日洗沐”表示“每逢五天
8、一次的官吏休假日”，“常置驿马长安诸郊”是省 略句，应是“常置驿马于长安诸郊”，且“长安诸郊”是偏正短语，不能断开。故选C。【8题详解】本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些 称谓、官职的变迁、宫殿的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼 节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。这类题目一般错误 都比较明显。B项，“表示升职的词语还有：晋，力口，超迁，拔，擢，左迁和拜”表述有 误，左迁是贬官，故选B。【9题详解】本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。解答理解文言文内容的题型，要基本了解 文言文的大意，然后根据选项，
9、在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否 正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语 境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。C项，“与司马安意见不合，后来司马安乘隙诬陷，使他一度丢了官职”，对文中具体语 句理解错误，且于文中没有依据。原文“司马安为淮阳太守，发其事，庄以此陷罪，赎为 庶人。”意思是“司马安任淮阳郡太守，检举此事，郑庄因此落下罪责，赎罪后削职为平 民”。故选C。【10题详解】本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个 字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用
10、和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等 删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证 赋分点的落实。本题重点词语：（1）名：直呼的名字；拜：任命；逐：放逐。（2） 及：到了；招：招降；夷：少数部族或少数民族部落；匮：匮乏。【点睛】文言文内容的概括和分析，多以选择题的形式呈现。解题小技巧：（1）读文知义（人物、时间、地点、职位、事件、情理志、品质）（2）审题知文（借助试题，更好地理解文章内容）（3）题文比对（试题和原文比对看，注重细节，不可凭模糊的记忆和感觉去答题）译文：郑当时，字庄，陈县人。他的祖先郑君曾做项籍手下的将领；项籍死后，不久就归属 了汉朝。高祖下令所有
11、项籍的旧部下在提到项籍时都要直呼其名，郑君偏偏不服从诏令。 高祖下旨把那些肯直呼项籍名讳的人都拜为大夫，而赶走了郑君。郑庄以仗义行侠为乐事，解救张羽的危难，声名传遍梁、楚之间。孝景帝时，他做太 子舍人。每逢五天一次的休假口，他经常在长安四郊置备马匹，的着马去看望各位老友， 邀请拜谢宾朋，夜以继口通宵达旦，还总是担心有所疏漏。郑庄喜爱道家学说，仰慕长 者，那种情意殷切的劲儿，就好像惟恐见不到人家一样。他纪轻，官职卑微，但交游的相 知友都是祖父一辈的人，天下知名的人物。武帝即位后，郑庄由鲁国中尉、济南群太守、 江都国相，一步步地升到九卿中的右内史。由于平议武安侯和魏其侯窦婴的纷争意见不 当，他被贬
12、为詹事，又调任大农令。郑庄做右内史时，告诫属下官吏说：“有来访者，不论尊贵或低贱，一律不得让人滞 留门口等候。”他敬执主人待客之礼，以自己的高贵身分屈居于客人之下。郑庄廉洁，又 不添置私产，仅依靠官俸和赏赐所得供给各位长的友人，而所馈送的礼物，只不过是用竹 器盛的些许吃食。每逢上朝，遇有向皇上进言的机会，他必得称道天下的高望重的人。他 推举士人和属下的丞、史诸官吏，委实津津乐道，饶有兴味，言语中时常称举他们比自己 贤能。他从不对吏员直呼其名，于属下谈话时，谦和得好像生怕伤害了对方。听到别人有 高见，便马上报告皇上，唯恐延迟误事。因此，希山以东广大地区的士人和知名长者都众 口 词称赞他的美德。郑
13、庄被派遣视察黄河决口，他请求给五天时间准备行装。皇上说：“我听说郑庄 远行，千里不带粮，为什么还要请求准备行装的时间？ ”郑庄在外人缘虽好，但在朝中 常常附和顺从主上之意，不敢过于明确表示自己的是非主张。到他晚，汉朝征讨匈奴，招 抚各地少数民族，天下耗费财物很多，国家财力物力更加匮乏。郑庄保举的人及其宾客， 替大农令承办运输，亏欠钱款甚多。司马安任淮阳郡太守，检举此事，郑庄因此落下罪 责，赎罪后削职为平民。不久，入丞相府暂行长史之职。皇上认为他事已高，让他去做汝 南郡太守。几后，卒于任上。死后家里没有剩余的财物。5.阅读下面的文言文，完成47题。白居易，字乐天，太原人。居易文辞富艳，尤精于诗笔
14、。自雕校至结绶畿甸，所 著歌诗数十百篇，皆意存讽赋，箴时之病，补政之缺。而土君子多之，而往往流闻禁中。 章武皇帝纳谏思理，渴闻说言，二年十一月，召入翰林为学士。三年五月，拜左拾遗。居 易自以逢好文之主，欲以生平所贮，仰酬恩造。居易与河南元稹相善，同年登制举，交情隆厚。稹自监察御史谪为江陵府士曹掾，翰 林学士李绛、崔群上前面论稹无罪，居易累疏切谏。又淄青节度使李师道进绢，为魏徵子孙赎宅。居易谏日：“徵是陛下先朝宰相，太宗 尝赐殿材成其正室，尤与诸家第宅不同。子孙典贴，其钱不多，自可官中为之收赎，而令 师道掠美，事实非宜。”宪宗深然之。上又欲加河东王相平章事，居易谏日：“宰相是陛下辅臣，非贤良不可
15、当此位。铐诛 剥民财，以市恩泽，不可使四方之人谓陛下得王铐进奉，而与之宰相，深无益于圣朝。” 乃止。王承宗拒命，上令神策中尉吐突承璀为招讨使，谏官上章者十七八。居易面论，辞情切 至。既而又请罢河北用兵，凡数千百言，皆人之难言者，上多听纳。唯谏承璀事切，上颇 不悦，谓李绛日：“白居易小子，是朕拔擢致名位，而无礼于朕，朕实难奈。”绛对日： “居易所以不避死亡之诛，事无巨细必言者，盖酬陛下特力拔擢耳，非轻言也。陛下欲开 谏净之路，不宜阻居易言。”上日：“卿言是也。”由是多见听纳。五年，当改官，上谓崔群日：“居易官卑.俸薄，拘于资地，不能超等，其官可听自便 奏来。”居易奏日：“臣闻姜公辅为内职，求为京
16、府判司，为奉亲也。臣有老母，家贫养 薄，乞如公辅例。”于是，除京兆府户曹参军。六年四月，丁母陈夫人之丧，退居下郅。 九年冬，入朝，授太子左赞善大夫。十年七月，盗杀宰相武元衡，居易首上疏论其冤，急请捕贼以雪国耻。宰相以宫官 非谏职，不当先谏官言事。会有素恶居易者，掩摭居易，言浮华无行，其母因看花堕井而 死，而居易作赏花及新井诗，甚伤名教，不宜置彼周行。执政方恶其言事，奏贬 为江表刺史。诏出，中书舍人王涯上疏论之，言居易所犯状迹，不宜治郡，追诏授江州司 马。4.对下列句子加点词语的解释，不正确的一项是（）（2分）A. 士君子多之多：赞赏B.以市恩泽市：收买C.凡数千百言凡：凡是D.会有素恶居易者素
17、：向来.下列各组句子中，表现白居易仰酬恩造，耿直进谏的一组是（）（2分）意存讽赋，箴时之病，补政之缺自可官中为之收赎，而令师道掠美，事实非宜与之 宰相，深无益于圣朝请罢河北用兵，凡数千百言，皆人之难言者甚伤名教，不宜置彼 周行A.B.C.D.5 .下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）（2分）A.白居易文辞丰富艳丽，无精于做诗。从学习写作到任职京师，所著诗歌数十百篇，皆 含讽谏之意，针硬时弊，弥补政务之缺漏，往往流传到宫中。B.淄青节度使李师道献绢，为魏征子孙赎买住宅，白居易上奏皇帝，希望可由公家为魏 征子孙赎买，不要让李师道占取美名。宪宗皇帝赞赏他的看法。C.白居易在进谏吐突承璀
18、之事时，言辞太尖锐，让皇上很不高兴。皇上认为白居易是对 他无礼，难以忍受。李绛劝说皇上，白居易事无巨细必定要说，并非说话轻佻，是为报答 陛下，皇上想广开言路，就不宜阻止白居易讲话。1）.盗贼诛杀宰相武元衡，白居易领头上疏论其冤屈。正碰上有人嫉恨白居易，便挑他的 毛病，说他浮华无德行。执政宰相正厌恶他多言，奏请皇上贬他为江表刺史。诏令发出， 中书舍人王涯上疏替白居易求情，于是追发诏令授任江州司马。7.翻译下面的句子。（1）居易自以逢好文之主，欲以生平所贮，仰酬恩造。（3分）译文：（2）上曰：“卿言是也。”由是多见听纳。（3分）译文：参考答案：4. C 凡：总共。5. C 白居易年轻时所写文章的特
19、点，还未做官进谏。是中书舍人王涯的上疏内容D.中书舍人王涯上疏没有替白居易求情，反而是落井下石。6. （1）白居易认为遇到了喜好文治的主上，决心用生平所贮积的才识，仰报圣恩。（“自以”的“以”，1分，“酬” 1分，句意通顺1分）（2）皇上说：“卿所说的正确。”从此（白居易的意见）多被采纳。（“是”，1分。 省略，1分，“见”，表被动，1分） 参考译文白居易字乐天，太原人。白居易文辞丰富艳丽，尤精于做诗。从学习写作到任职京 师，所著诗歌数十百篇，皆含讽谏之意，针硬时弊，弥补政务之缺漏，受到那些有志有识 之士的赞赏，并往往流传到宫中。章武皇帝纳谏思治，渴望听到正直言论，元和二年（807） 十一月，
20、白居易被召入长安任翰林学士。元和三年（808）五月，官拜左拾遗。白居易认为 遇到了喜好文治的主上，自己被破格提升，决心竭尽生平所贮积的才识，仰报圣恩。白居易与河南人氏元稹相友善，同年应制举之试得中，彼此交谊深厚。元稹从监察御 史贬为江陵府士普属吏，翰林学士李绛、崔群在皇上面前辩说元稹无罪，白居易也屡次.1: 疏极力奏谏。乂有淄青节度使李师道献绢，为魏征子孙赎买住宅，白居易谏奏道：“魏征是陛下先 朝宰相，太宗曾赐宫殿建筑用材给他修成正宅，与诸官的宅第大不相同。子孙欲典押，需 钱不多，自然可由公家为他赎买，而让李师道掠此美名，此事的确不合适。”宪宗深以为 然。皇上又欲加授河东王铐以平章事，白居易谏
21、道：“宰相是陛下辅佐之臣，非贤德良材不能 居此位。王铐勒索民财进奉，为换取恩泽，不能让天下人认为陛下得了王铐进奉，便授他 宰相之位，这对我圣朝极为不利。”此事便作罢。王承宗反叛，皇上命神策中尉吐突承璀为招讨使，谏官中十有七八上奏劝止，白居易 面谏皇上，情辞极其恳切。接着又奏请停止河北用兵，奏文共有数百上千言，都是别人想 说而不敢说的话，皇上大都听取采纳了。惟独谏吐突承璀之事言辞太尖锐，皇上很不高 兴，对李绛说：“白居易这小子，是朕提拔他才有这样的声名地位，他却对朕无礼，朕确 实难以忍受。”李绛回答说：“向居易之所以不避死亡的惩罚，事无巨细必定要说，正为 报答陛下对他的大力提拔，并非说话轻佻。陛
22、下欲开谏净之路，不宜阻止白居易讲话。” 皇上说：“卿所说有道理。”从此白居易的意见多被采纳。元和五年(810),例当改授官职。皇上对崔群说：“白居易官卑俸薄，限于资历地 位，不能超等提拔，愿任何职可听其自便奏来。”白居易奏道：“臣听说姜公辅原任内 职，请求做京兆府判司，为的是奉养双亲。臣有老母，家境贫穷奉养很差，请求像姜公辅 一样。”于是，授白居易京兆府户曹参军。元和六年(811)四月，其母陈夫人去世，白居 易退职还居下圭B o元和九年(814)七月，盗贼诛杀宰相武元衡，白居易领头上疏论其冤 屈，请求迅急捕贼以雪国耻。执政宰相认为白居易是太子属官而非谏官，不应在谏官之先 议论政事。正碰上有人一
23、向嫉恨白居易，便挑他的毛病，说他浮华无德行，他母亲因看花 堕井而死。白居易所做赏花及新井诗，十分有伤于教化，不宜大庭广众之中传 播。执政宰相正厌恶他多言，奏请皇上贬他为江表刺史。诏令发出，中书舍人王涯上疏议 论此事，说根据白居易所犯过错，不宜让他治理州郡，于是追发诏令授任江州司马。6 .阅读下列一段文言文，完成题目贾生名谊，洛阳人也。年十八，以能诵诗属书闻于郡中。吴廷尉为河南守，闻人秀 才，召置门下，甚幸爱。孝文皇帝初立，闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑而 常学事焉，征为廷尉。廷尉乃言贾生年少，颇通百家之书。文帝召以为博士。是时贾生年二十余，最为少。每诏令议下，诸老先生不能言，贾生尽为
24、之时，人人各 如其意所欲出。诸生于是乃以为能，不及也。孝文帝悦之，超迁，一岁中至太中大夫。贾生以为汉兴至孝文二十年，天下和洽，而固当改正朔，易服色，法制度，定官名， 兴礼乐，乃悉草具仪法，色尚黄，数用五，为官名，悉更秦之法，孝文帝初即位，谦让未 遑也。诸律令所更定，及列侯悉就国，其说皆自贾生发之。于是天子议以为贾生任公卿之 位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，乃短贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲擅 权，纷乱诸事。”于是天子后亦疏之，不用其议，乃以贾生为长沙王太傅。贾生既辞往行，闻长沙卑湿，自以为寿不得长，乂以谪去，意不自得，乃渡湘水，为 赋以吊屈原。后岁余，贾生征见。孝文帝方受厘，坐宣室。上
25、因感鬼神事，而问鬼神之本。贾生因 具道所以然之状。至夜半，文帝前席。既罢，曰：“吾久不见贾生，自以为过之，今不及 也。”居顷之，拜贾生为梁怀王太傅。文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯。贾生谏，以为患之兴自此起矣。贾生数上疏，言 诸侯或连数郡，非古之制，可稍制之。文帝不听。居数年，怀王骑，堕马而死，无后。贾生自伤为傅无状，哭泣岁余，亦死。贾生之死 时年三十三矣。选自史记屈原贾生列传注：厘：昨肉（zud rou）,祭过神的福食；受厘，一种祈神降福的仪式。7 .下列加点的词解释错误的一项是：（）A.以能诵诗属书闻于郡中文字，做文章。8 .孝文帝初即位，谦让未遑也定的样子。C.贾生既辞往行，闻长沙卑湿D.
26、绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，乃短贾生9 .下列加点的词语意义相同的一项是：（A.又以谪去，意不自得10 堕马而死属:连缀遑：匆忙不安卑：地势低洼短：说别人的坏话，诋毁。王好战，请以战喻不患寡而患不均不如因善遇之属:连缀遑：匆忙不安卑：地势低洼短：说别人的坏话，诋毁。王好战，请以战喻不患寡而患不均不如因善遇之D.居顷之，拜贾生为梁怀王太傅。然而不王者，未之有也C.贾生因具道所以然之状。11 下列符合文意的一项是：（）A.贾谊的政治才干无与伦比，被汉文帝征召到宣室，可惜汉文帝空自夜半前席，不问社稷大计。B.贾谊二十岁时，在朝中更定历法，订正法令制度，确定官名，深得孝文帝重用，被拜 为长沙王太傅
27、。C.贾谊十八岁时就闻名郡中，后在吴廷尉和李斯的举荐下，被文帝征召博士。I）.贾谊没有后代，怀王堕马而死后，他自认为作老师没有尽到责任，忧郁而死。10.把第I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）孔子曰：“求！君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。（2）吴廷尉为河南守，闻其秀才，召置门下，甚幸爱。（3）又以谪去，意不自得，乃渡湘水，为赋以吊屈原。参考答案：7.C 8.C 9. A10. （1）孔子说：“求，君子讨厌那种避而不说自己贪心却一定另找借口的人。”（2） 吴廷尉担任河南郡守时，听说贾谊才学优异，就把他召到衙门任职，并非常器重。（3） 乂是因为被贬至此，内心非常不愉快。在渡湘水的时候
28、，写下一篇辞赋来凭吊屈原。【7题详解】此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注意分析词语前 后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活 用、古今异义、一词多义等。题中C项，遑：来不及实行。故选C。【8题详解】此题考核理解常见文言虚词在文中的含义和用法的能力，重点记忆考纲规定的18个文言 虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。命题的方式基本是一句课本中的， 一句语段中的，如果课本的不熟悉根本无法作答。答题时首先明确课本的虚词含义，然后 把课本中的带入到文本中的句子当中，看是否通顺。题中A项，以，介词，因为/介词， ffl;
29、B项，连词，表修饰/连词，表并列；C项，副词，趁机；D项，助词，补足音节/助 词，宾语前置标志。故选C。【9题详解】这是一道归纳内容要点，概括中心意思的题目，是文言文必考的题目，错误选项的设置多 以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻 译错误而出现误判，有时还涉及到文章写作手法的分析。内容的角度答题时注意分析选项 涉及到的上下文，注意核实这些情节，手法上注意手法是否正确，效果分析是否合理。B 项，“在朝中更定历法，订正法令制度，确定官名，深得孝文帝重用，被拜为长沙王太 傅。”是发生于孝文二十年发生的事。C项，“后在吴廷尉和李斯的举荐下”理解有 误。根据对
30、原文的把握：孝文皇帝初立。闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑而 尝学事焉，乃征以为廷尉。D项，“贾谊没有后代”理解有误，根据对原文文意的理解 是，怀王骑，堕马而死，无后。故选A。【10题详解】此题考核理解并翻译文中句子的能力，答题时注意直译，重点注意句中重点实词、虚词、 活用和句式的翻译。重点注意，疾：讨厌；为之辞：找借口；为：担任；幸爱：非常器 重；以：因为；谪：被贬；意：内心；为：写；以：来。【点睛】概括中心意思的题目，是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、 时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误 判，有时还涉及到文章写作手法的分析
31、。内容的角度答题时注意分析选项涉及到的上下 文，注意核实这些情节，手法上注意手法是否正确，效果分析是否合理。【参考译文】贾生名叫贾谊，是洛阳人。在十八岁时就因诵读诗书会写文章而闻名当地。吴廷尉担 任河南郡守时，听说贾谊才学优异，就把他召到衙门任耿，并非常器重:。汉文帝刚即位 时，听说河南郡守吴公政绩卓著，为全国第一，而且和李斯同乡，又曾向李斯学习过，于 是就征召他担任廷尉。吴廷尉就推荐贾谊年轻有才，能精通诸子百家的学问。这样，汉文 帝就征召贾谊，让他担任博士之职。当时贾谊二十有余，在博士中最为年轻。每次文帝下令让博士们讨论i些问题，那些 年长的老先生们都无话可说，而贾谊却能-回答，人人都觉得说
32、出了自己想说的话。博 士们都认为贾生才能杰出，无与伦比。汉文帝也非常喜欢他，对他破格提拔，一年之内就 升任太中大夫。贾谊认为从西汉建立到汉文帝时已有二十多年了，天下太平，正是应该改正历法、变 易服色、订立制度、决定官名、振兴礼乐的时候，于是他草拟了各种仪法，崇尚黄色，遵 用五行之说，创设官名，完全改变了秦朝的旧法。汉文帝刚刚即位，谦虚退让而来不及实 行。但此后各项法令的更改，以及诸侯必须到封地去上任等事，这都是贾谊的主张。于是 汉文帝就和大臣们商议，想提拔贾谊担任公卿之职。而绛侯周勃、灌婴、东阳侯、冯敬这 些人都嫉妒他，就诽谤贾谊说：“这个洛阳人，年纪轻而学识浅，只想独揽大权，把政事 弄得一团
33、糟。”此后，汉文帝于是就疏远了贾谊，不再采纳他的意见，任命他为长沙王太 傅。贾谊向文帝告辞之后，前往长沙赴任，他听说长沙地势低洼，气候潮湿，自认为寿命 不会很长，又是因为被贬至此，内心非常不愉快。在渡湘水的时候，写下一篇辞赋来凭吊 屈原。一年多之后，贾谊被召回京城拜见皇帝。当时汉文帝正坐在宣室，接受神的降福保 佑。因文帝有感于鬼神之事，就向贾谊询问鬼神的本原。贾谊也就乘机周详地讲述了所以 会有鬼神之事的种种情形。到半夜时分，文帝已听得很入神，不知不觉地在座席上总往贾 谊身边移动。听完之后，文帝慨叹道：“我好长时间没见贾谊了，自认为能超过他，现在 看来还是不如他。”过了不久，文帝任命贾谊为粱怀王
34、太傅。梁怀王是汉文帝的小儿子， 受文帝宠爱，又喜欢读书，因此才让贾谊当他老师。汉文帝又封淮南厉王的四个儿子都为列候。贾谊劝谏，认为国家祸患的兴起就要从这 里开始了。贾谊又多次上疏皇帝，说有的诸侯封地太多，甚至多达几郡之地，和古代的制那个文具盒，他一直保存着。有时拿出来看看，眼前会晃动着一对鲜艳的蝴蝶结， 跳，一跳儿十年过去了，男孩读完大学，又读博士，打拼多年后成为一家上市公司的老总。阅 尽沧桑后，他越来越怀念那个当年跟他同桌的小女孩，于是在报纸上登了寻人启事，寻找 那个叫王丽晨的女孩。电视台的记者闻讯后，邀请他做了一次访谈。面对现场的许多观众，他把掩藏在心底 的那段往事说了出来，说到动情处，他
35、几次哽咽，说如果能见一见当年同桌的女孩，他死 而无憾了。主持人问他：“为什么非要见她呢？相见不如怀念，保留最初的那份美好，为她祝 福，不是很好吗？ ”他摇了摇头。.主持人说：“王丽晨现在已经步入中年，也许已经发福，也许过得很不如意，如果是 这样，你还会执意见她吗？ ”他说：“是的，我想当面对她说声谢谢，另外，如果她有什 么难处的话，我想尽自己所能都她一把。这么多年来，我一直想着她，甚至没有一天忘记 过她。小时候，因为贫穷，我看过太多的冷眼，但她给了我最初的温暖，这成了我生命的 动力，也让我一直洁身自好。我经常想，如果她也给我冷眼，就像压垮骆驼的最后那根稻 草，也许我的人生就会完全改写”他已经泪
36、光莹莹，“我想看见她还美好地生活着， 跟我一样呼吸着新鲜的空气，沐浴着温暖的阳光”节目的最后，主持人对观众说：“那好吧，让我们大家一起帮忙，让刘总实现这个多年的心愿。”几天后，他收到一封信：“亲爱的刘同学，不瞒你说，那天我就坐在观众席上。之所以不见你，并不是因为你 太富有，或者我已经老了，而是越纯净越美好的记忆，越经不起现实的打搅。我很赞同主 持人的那句话，有些美只适合放在心里，就像一坛陈酒，一旦打开味道就淡了。如果你对 我心存感激，那就在心里保存那份最初的美好吧。感谢这么多年来，我一直活在你心里， 并希望我能一直这样活下去”这封信是那位主持人所写。刘兵所要寻找的王丽晨是她的妹妹，已经于3年前
37、因病去 世（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是.（） （） （5分）A.男孩拒绝女孩给他本子和替他交钱看电影，而女孩却没有记恨他，临走时还留下很多学习用品，说明女孩是个乐于帮困救弱的好学生。度不符，应该逐渐削弱他们的势力，但是汉文帝不肯听从。儿年之后，粱怀王因骑马不慎，从马上掉下来摔死了，没有留下后代。贾谊认为这是 自己作太傅没有尽到责任，非常伤心，哭泣了一年多，也死去了。死的时候年仅三十三 岁。三、语言文字运用（20分，共4题）.根据以下有关2012年智能手机使用使用情况图表，请概括出2012年智能手机使 用两个方面的两条结论：手机人2012样本性制比例H45%55%结论结论
38、参考答案：（2）结论一：2012年智能手机使用男女比例相当结论二：2012年智能手机使用以20-39岁的中青年为主略.下面语段横线上填人的词语，最恰当的一组是（）植物是能“说话”的。有时像久病的老妇人，发出断续的喘息声。而一旦获得 的阳光，或者接受 的水分，声音就会变得婉转悠扬。当变天刮风，它们就会轻轻地呻吟，似乎正在忍受某种痛苦。面对人类的侵扰，那些植物就会用尽 最后的力气呐喊，或者通过 的年轮、的树叶，以及时刻准备倒下的躯干，表达它们的抗议。A.适量充分干巴枯槁B.适度充裕干枯枯竭C.适当充沛干涸枯黄D.适宜充足干瘪枯萎参考答案：D【详解】本题考查考生正确使用词语语的能力。此类题要求考生首
39、先要把握词语的含义， 继而在理解句意的基础上，遵循字不离词，词不离句的原则，结合具体语境及词语的含义 综合考虑分析解答词语辨析类题目，一是靠积累，二是靠语感，三是靠技巧。此题根据选项的组合特点运用排除法可快速解答。各词的具体解释如下：“适量”意为 刚刚好，数量适宜；“适当”意为合适、妥当；“适度”意为适合要求的程度；“适宜” 是“恰当的，不超过心理预期度的，与某事不冲突的，相吻合”的意思。根据语境，第一 个空应填“适宜”；“充分”意为足够（多用于抽象事物），“充沛”意为精力饱 满，旺盛；“充裕”意为富足宽裕；“充足”意为多到能满足需要；第二个空应填“充 足”；“干巴”常用来形容人的胖瘦，称呼瘦
40、人为干巴。“干涸”指因缺水而干裂。 “干枯”有三种意思，分别为（1）草木衰亡，失去水分。（2）皮肤干燥且皱缩。（3）无水,枯竭。“干瘪”意为干枯收缩；不丰满。根据语境，第三处空应填“干瘪”“枯 槁”一般指草木枯萎，人憔悴、瘦瘠；“枯黄”一般指树木干枯焦黄；“枯竭”意为干 涸；断绝；缺乏，消失，不见了； “枯萎”意为因干枯而萎缩。地四处空格应填“枯 萎”。故选D7 .在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密。每处不超过15个字。人类为什么要有底线？为了生存。人，是社会的群居物。任何人，都不能一个人 活在这世界上，所以，只有让别人生存，;让别人活得好，自己才
41、活得好。希 望所有的人都活得好，甚至为了别人的生存放弃自己的利益，这是“境界”。至少不妨碍 别人的生存，,不破坏社会的环境，这是“底线”。境界不一定人人都有或要 有，因为底线是人类生存的基础，是最后一道防线。基础不牢，地动山摇； 防线失守，全盘崩溃。参考答案：参考答案：自己才能生存不侵犯别人的利益但底线不能缺失【考点】表达简明、连贯、得体。【分析】本题采用补写语句的形式考查语言的连贯，解答本题首先要阅读语段，理解文段 内容，理清文段思路。然后重点分析空格处与前后文的衔接，判断补写的内容，构思补写 的语句。【解答】第一处空格后面是分号，根据上文“只有让别人生存”和下文“让别人活得好， 自己才活得
42、好”可知，此处应填入“自己才能生存”。从第二处空格前后句子可以看出，三个句子之间有递进关系，中间句应该是“不侵犯别人 的利益”。第三处空格后面强调了底线的重要性，说它是人类生存的基础，是每个人必须有的东西， 再根据“境界不一定人人都有或要有”，可推断出空格处句子是对上-一句的转折。8 .名著简述：简述红楼梦中黛玉葬花的情景。（5分）参考答案：黛玉葬花：黛玉夜访宝玉，丫环恶言相对，拒不开门，黛玉怀疑是宝玉故意不见，便含汨 而归。次日是祭饯花神之日，黛玉见园中落花无主，乂勾起伤春愁思，于是荷锄葬花，不 由得感花伤己，一面哽咽，一面低吟葬花词，恰巧被宝玉看到，宝玉对她表明心迹， 二人乂言归于好。试题
43、分析：这是一道概括故事内容要点题，可以根据对小说内容的掌握，按照小说情节发 展，用简明的语言概括出来即可，注意语言的叙事性。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。六、写作（60分，共1题）9 .写作（60分）.阅读下面的文字，根据要求写一篇文章。（60分）一个小男孩在他父亲的葡萄酒厂看守橡木桶。每天，他将一个个空木桶擦拭干 净，摆放得很整齐。但往往一夜之间，风就把他排列整齐的木桶吹得东倒西歪。父 亲摸着孩子的头说：“孩子，别伤心，我知道你会想办法征服风的。”小男孩擦干 眼泪，终于想出了一个办法；把每一只空桶都装满清水。从此，那些木桶再也没有 被风吹倒过。他高兴地对父亲说：“我
44、懂了，木桶想要不被风吹倒，就要加重自己 的重量。”父亲赞许地笑了。耍求:全面理解材料，选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定标题； 不要脱离材料的含意，不要套作，不得抄袭。 除诗歌、戏剧外，文体不限； 不少于800字。参考答案：写作导引新材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法，就是抓关键词或关键 句。关键词或关键句常常有暗示材料中心的作用。在材料作文的材料中，关键句常 常是命题者或材料中的人物的评议性语句。本则材料中的关键词是“木桶” “风”和“水”，必须明确它们的比喻意 义或象征意义。“木桶”可指个人，也可指某个群体；可指一个企业，也可指整个 国家和民族。“风”指代不利于个人、群体、企业
45、、国家、民族发展的因素，如困 难、挫折、社会上的不良风气等。“水”指能增强个人、群体、企业、国家和民族 等的实力和竞争力。本则材料的关键句是“木桶要想不被风吹倒，就要增加自己的 重量”。由此联想，一个人要想不被“风”吹倒，赢得别人的赏识，必须增加自己 的“重量”，提升自己的实力；一个企业要想赢得广阔的市场，不被激烈的市场竞 争所淘汰，必须提升自己的竞争力；一个国家要想赢得国际地位，必须提升自己的 综合国力。有底气才有实力，有实力才有魅力，自我加重，是不被打倒的唯一方 法。可以从如下角度构思：1 .只要有实力，有自己的“重量”，就不怕“风”的侵袭，就能在变幻莫测 的社会环境中，守住属于自己的天空
46、。由此，可构思记叙文，叙写具备较强的自制 力，就不会被不良风气“吹倒”的故事。2 .向人生的巅峰攀登时不要怕前进路上的风雨，一定要坚信一一只要加强 修养，增强实力，增加自身的“重量”，风雨之后必定是灿烂的彩虹。由此，可构 思议论文。B.小说主要写了两件事：一是少年时男孩和女孩同桌以及女孩要离开时发生的事， 一是几十年之后男孩寻找同桌的女孩而被邀请做访谈的事。C.小说中有关女孩头上扎着的“鲜艳的蝴蝶结”的描写前后出现了两次，说明男孩 几十年来都没有忘记他的同桌主要因为女孩给了他最初的温暖，这成了他生命的 动力。D.小说在塑造人物时运用了多种描写手法，如肖像描写、语言描写、细节描写等手 法；在交代
47、同桌的女孩最后的结局时还运用了插叙的手法。E.男孩希望他的同桌“还美好地生活着，跟我一样呼吸着新鲜的空气”，而女 孩却死了，这给男孩的心理造成了难以弥补的深深的伤痛。（2）倒数第二段交代了主人公收到的信，在小说中有什么作用？请简要分析。（6分）（3）小说中的刘兵是一个怎样的人？请简要分析。（6分）（4）对于小说结尾一段的设计，有人认为过于哀伤，不利于小说主旨的表达，你有什么看 法？请结合文本，说明理由。（8分）参考答案：（1）答C给3分，答B给2分，答A给1分。（A、“拒绝女孩替他交钱看电影”与 原文情节不符，原文中是先拒绝，后“勉强答应了她”；再者说女孩“帮困救弱”，概括 也不大准确，男孩虽
48、然有困难的一面，但他不“弱”，男孩是一个自尊心很强、很上进的 学生。D. “插叙”改“补叙” E、“这给男孩的心理造成了难以弥补的深深的伤痛”， 分析错误。从小说的情节上看，男孩并不知道女孩已经去世。）（2）这封信为主人公刘兵寻找当年的同桌画上了一个句号，使他的寻找有了回 应。信中说明了他的同桌不见他的原因，为后文交代女孩的去世埋下了伏笔。揭示了 小说的主旨，过去生活中那些美好的东西，应该放在心里珍惜保存。（每点2分）（3）自尊心强：少年时拒绝接受同桌给予的帮助。学业、事业有成：不仅学业 有成，而且经过打拼成为一家上市公司的老总。重感情，知恩图报：看重和同桌之间的 情意，对同桌的离开感到伤心；对少年时同桌给他的温暖念念不忘，想方设法寻找过去的 同桌，并希望如有需要的话对同桌能有所报答。（每点2分）（4）观点一：这样的设计有利于表现小说的主旨。因为有了