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1、： 木后 4-jh BANKUAISAN”乂 侧重文化传承和理解的古诗文阅读一、命题与课标要求基于高考评价体系的语文科考试内容改革实施路径中指出：古代诗文阅读是富有中国特色的独特内容设置。学生通过阅读中华传统文化经典作品，积累 文言阅读经验，培养民族审美趣味，增进对中华优秀传统文化的理解，提升对中 华民族文化的认同感、自豪感，增强文化自信，更好地继承和弘扬中华优秀传统 文化。新课程标准对古代诗文阅读能力的要求有：熟悉掌握常用文言实词、虚词及 古汉语词类活用的一般规那么和常见的特殊句式，能准确理解文意，正确标点古代 诗文，并能将古代诗文准确地翻译成现代汉语；学会鉴赏古代诗歌的形象、语言 和表达技
2、巧，能够评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。古诗文阅读主要涉及的学习任务群包括语言积累、梳理与探究、中华传统文 化经典研习、中华传统文化专题研讨等。在引导学生语言梳理与积累、感受形象、 品味语言、体验情感的过程中提升文学欣赏的能力，使学生到达继承中华传统美 德、拓展文化视野、传承文化知识、加强文化自觉、热爱中华文化、防止文化上 的民族虚无主义的目的。卜二、考情及变化说明王时，追谥忠毅”可知，魏忠贤被诛后，赠左光斗右都御史。“谥为忠毅”是后 来福王所赠。9.（文言翻译）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）涟等初不承，已而恐以不承为酷刑所毙，冀下法司，得少缓死为后图。（4 分）译文
3、：（2）都御史周应秋犹以所司承追不力，疏趣之，由是诸人家族尽破。（4分）译文：解析（1） “承”，招认，成认；“为所”，被动句式；“翼”， 希望；“少”，副词，稍稍、稍微；“图”，谋划、计议。（2）“所司”，主管 官员；“疏”，名词活用作动词，上疏；“趣”，催促。答案（1）杨涟等起初不招认，随后担忧不招认会被酷刑毙命，希望下至法 司，得以稍稍缓死，日后再做谋划。（2）都御史周应秋还认为主管官员受命追查不力，上疏催促此事，因而使各 人家族全都家破人亡。10.（文言文简答）孙奇逢等为什么建议凑集金钱救助左光斗？救助成功没 有？请简要说明。（3分）解析首先看清题目要求，明确答题方向：“为什么救助”
4、“救助成功没 有”。然后把握文意，找准答题区间：“容城孙奇逢者，节侠士也，与定兴鹿正 以光斗有德于畿辅，建议醵金，诸生争应之。得金数千，谋代输，缓其狱，而光 斗与涟已同日为狱卒所毙。最后联系上下文，提炼概括：第一问，孙奇逢与鹿 正认为左光斗有德于畿辅，即前面所说的左光斗出京管理屯田时，大兴水利，百 姓得利；第二问，未能营救成功，救助过程中，左光斗已在狱中被害。答案第一问：左光斗对京都附近地区有恩德。第二问：没有成功，在救 助过程中左光斗被害。【参考译文】左光斗，字遗直，桐城人。万历三十五年考中进士。后来升为中书舍人。被 选拔授予御史，负责巡视中城。其间收捕治理了吏部的一些凶悍作恶的官吏，收 缴
5、假印七十多枚，抓获假官一百多人，整个京城都为之震动惊悚。出京管理屯田， 于是分条呈上三种凭借十四条建议，（皇上）下诏全部应允施行。因而水利大兴， 北方人开始懂得种植水稻。邹元标曾经说：“三十年前，京都人不知道稻草为何 物，如今所处的地方都是水稻，这是种植水田的好处啊！”宦官刘朝称太子有旨， 索要外戚的废置庄田。左光斗没有将意旨拆封并还给刘朝，说：“天下每一尺土 地都归殿下所有，今日怎敢私自授予。”宦官愤然离开。杨涟弹劾魏忠贤，左光 斗和他一起谋划，又和高攀龙一起揭发崔呈秀贪赃，魏忠贤和他的党羽都对他非 常怨恨。等魏忠贤驱逐了赵南星、高攀龙、魏大中以后，接着将驱逐杨送、左光 斗。左光斗很气愤，草
6、拟奏疏，弹劾魏忠贤和魏广微有三十二条当斩的罪行，准 备十一月二日奏上，预先将妻子儿女遣还南方。魏忠贤刺探得知，提前两天借会 同推选之事将左光斗和杨涟二人一起免职。奸邪小人还不解恨，又制造汪文言案, 将左光斗的名字挂上，派差役前往捉拿他。父老乡亲拥在马前痛哭，哭声震动原 野，绽骑也为之流泪。到京后，左光斗被关入诏狱，严刑拷问。许显纯诬蔑他们 收受杨镐和熊廷弼的贿赂，杨涟等起初不招认，随后担忧不招认会被酷刑毙命, 希望下至法司，得以稍稍缓死，日后再做谋划。于是他们都招认了那些莫须有的 罪名，左光斗也被定罪收受贿银二万两。魏忠贤于是假借圣旨，仍命许显纯每过 五天就追赃拷打一次，不交给法司，杨涟等人这
7、才后悔自己失算了。容城人孙奇 逢，是一位节义侠气之士，和定兴人鹿正认为光斗为官时对京城所管辖地区的人 民有恩德，建议为他凑齐钱款，人们争相响应。共捐得数千两银子，商量要代他 缴纳赎金，来缓解他的讼事，但左光斗已经与杨涟在同一天被狱卒杀害，当时是 天启五年（1625）七月二十六日，左光斗享年五十一岁。左光斗死后，赃款追查还 未结束。魏忠贤命令抚按严厉追缴，拘捕光斗同族兄弟子侄等十四人。长兄左光 霁因被牵连治罪而死，母亲因哭儿子悲伤而死。都御史周应秋还认为主管官员受 命追查不力，上疏催促此事，因而使各人家族全都家破人亡。魏忠贤被杀后，朝 廷追赐左光斗为右都御史，录用了他的一个儿子。之后，又追赠太子
8、少保。福王 时，追加谥号为忠毅。考向分析全国卷均选取了纪事本末体。全国卷均选取了纪事本末体。选 文 特 点选文呈现多样化，不再局限于“二十四史”中的人物传记，2021年四套纪事本末体表达以对话为主，文中多人物对话，多时空转换，一篇文中 可能会写到几件事情，且几件事情之间存在明显时间先后，但彼此之间不一定存在有机联系。纪事本末体微言大义，阅读理解上难度会适度加大，对学生文言知识的积累以及古文素养的要求会更高。命 题 特 点 文1断句所选句子多为表达性句子，展示重要的事件；50字左右。设7处以上停顿，有两三处不同。古代文化常 识考查更加细致、深入。如2021年全国乙卷第11题的D项, 考查“大理丞
9、”的含义，同时也考查了相关词语“大理 寺”。考查范围广泛，重点在官职、科举、地理等方面。设误点切口小，多在职责、范围、对象方面设误。概述选项按照文本的自然顺序，选择代表性事件或重要的评论 逐层设题。选项改变了往年先概括再分析的命题形式，侧重概述原文 内容，人物分析也变为对多人的分析。设误点切口细小；设误方式多是时地颠倒、曲解文意、因 果失当等。文言翻译两个句子，全为表达性语句。主要采分点：重点实词多义词、古今异义词、活用词; 重点虚词以、乃、之、其等；重点句式判断句、被 动句、省略句、倒装句。总有个别陌生实词，需要临场推断。文言文简答涉及的区间文字很少，很集中。只要求简单理解文意，不要求深入分
10、析概括。1 .材料从原文摘编并且间断地截取，截取跨度大，思维跳跃性强。2 .表达以对话为主，与人物传记以叙事为主不同。文中多人物对话,多时空转换，口语色彩会更浓烈，语气词、助词出现频率更高。文言文3 .近乎非连续文本，一篇文中可能会写到几件事情，且几件事情之阅读间存在明显时间先后，但彼此之间不一定存在有机联系，因为文中所涉及的主要人物可能在转换O4 .题型上稳中有变。文言文概括分析题由原先“概括+分析”变为对原文有关内容的概述。1 .宣扬积极的价值导向，映射时代主题。如2021年新高考全国I卷“重视友情”，新高考全国n卷倡导热爱劳动，均表达出五育并举的价值导向。古代诗2 .诗歌题材特征突出且多
11、样化。寄赠诗、酬和诗、咏物诗、读史诗,歌鉴赏题材丰富。3 .适度关联教材内容，注重教考衔接。如阅读2021年新高考全国I卷中的寄江州白司马，可联想到琵琶行并序中的“江州司马”。4 .创设开放性试题。如2021年新高考全国I卷考查结合前人对此诗的评论，谈谈你的理解，具有一定的开放性。名篇名增强试题的开放性和命题灵活性。如2021年新高考全国I卷在名篇句默写名句默写中设置了 一道开放性默写题O三、预测与备考建议1 .从选文来看，文本将更加注重宣扬积极的价值导向，映射时代主题；文 言文阅读选材将呈现多样化趋势，不再局限于“二十四史”中的人物传记；古代 诗歌鉴赏注重名家作品，酬和诗、咏物诗、读史诗、赠
12、别诗、题画诗仍将成为考 查的重点。2 .从考查能力来看，文言文阅读仍将以考查识记、理解、综合分析能力为 主，主要在断句、文化常识、内容理解和语句翻译等方面设题；古代诗歌鉴赏仍 将以考查鉴赏评价能力为主，主要在形象、语言、表达技巧和思想感情等方面命 题。3 .要努力建构文言文和古代诗歌的知识网络，掌握两类不同文体的读文技 巧，破解诗歌难以读懂的瓶颈；要强化对文言基础知识和文言命题点的复习，积 累文言知识，掌握做题技巧；熟悉古代诗歌鉴赏答题术语，弄清各类不同题型的 答题步骤，提升鉴赏水平。专题二文言文阅读直瞿萼试做真题才能找准考向一、（2021新高考全国I卷）阅读下面的文言文，完成15题。（20分
13、）唐高祖武德九年秋八月甲子，太宗即皇帝位于东宫显德殿。初上皇欲强宗室 以镇天下故皇再从三从弟及兄弟之子虽童孺皆为王王者数十人上沉着问群臣遍 封宗子于天下利乎 封德彝对日：“上皇敦睦九族，大封宗室，自两汉以来未有 XSZZZZXZZXZS*ZXZ*ZXZXyZZXZSZZS/SZZS/SZZZZXKZZZKZZZZ. 如今之多者。爵命既崇，多给力役，恐非示天下以至公也。”上日：“然。朕为天 子，所以养百姓也，岂可劳百姓以养己之宗族乎！”十一月庚寅，降宗室郡王皆 为县公，惟有功者数人不降。上与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂之曰：“民 之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。
14、朕当去奢 省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，那么自不为盗，安用重法邪！”自是 数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。上闻景州录事参军张 玄素名，召见，问以政道。对曰：“隋主好自专庶务，不任群臣，群臣恐惧，唯 知禀受奉行而已，莫之敢违。以一人之智决天下之务，借使得失相半，乖谬已多， 下谀上蔽，不亡何待！陛下诚能谨择群臣而分任以事，高拱穆清而考其成败，以 施刑赏，何忧不治！”上善其言，擢为侍御史。上患更多受毓，密使左右试赂之。 有司门令史受绢一四，上欲杀之，民部尚书裴矩谏曰：“为吏受赂，罪诚当死。 但陛下使人遗之而受，乃陷入于法也，恐非所谓道之以德，齐之以礼。”上 悦，召文武五
15、品已上告之曰：“裴矩能当官力争，不为面从，傥每事皆然，何忧 不治？ ”臣光日：古人有言：“君明臣直。”裴矩佞于隋而忠于唐，非其性之有变也, 君恶闻其过那么忠化为佞，君乐闻直言那么佞化为忠。是知君者表也,臣者景也，表 动那么景随矣。（节选自通鉴纪事本末贞观君臣论治）Z整体阅读回答以下问题请根据纪事本末体的结构特点，快速阅读文章，厘清君臣论治内容，然后填写下表。（可以用文中词句，也可用自己的语言）司马光评价：（4）事件内容、过程结果太宗问遍封宗子一事封德彝驳之太宗降宗室郡王为县公太宗与群臣论止 盗数年之后，海内升平，路 不拾遗，外户不闭，商旅野宿太宗召张玄素问 政道擢为侍御史太宗密使人试赂上悦并当
16、众表扬提示：去奢费，轻徭赋，选廉吏 玄素建议谨择群臣而分任以事，考其 成败以施刑赏裴矩谏皆君表臣景，表动景随带题细读-研练真题L （文言断句）以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项（3分）（）A.初/上皇欲强宗室/以镇天下故皇/再从三从弟及兄弟之子/虽童孺皆为王/王者数十人/上沉着问群臣/遍封宗子于天下利乎/B.初/上皇欲强宗室以镇天下/故皇再从三从弟及兄弟之子/虽童孺皆为王/王者数十人/上沉着问群臣/遍封宗子/于天下利乎/C.初/上皇欲强宗室以镇天下/故皇再从三从弟及兄弟之子虽童孺/皆为王/王者数十人/上沉着问群臣/遍封宗子于天下/利乎/D.初/上皇欲强宗室/以镇天下故皇/再从三从
17、弟及兄弟之子虽童孺/皆为王/王者数十人/上沉着问群臣/遍封宗子于天下/利乎/B “以镇天下”是“强宗室”的目的，“故皇再从三从弟”以“故” 字领起，是“强宗室”的具体行为，“以镇天下故皇”于理不通，由此排除A、 D两项。“皇再从三从弟及兄弟之子”是名词性短语，作主语，因比拟长，一般 在它和谓语之间停顿；而“虽童孺皆为王”是一个紧缩复句，中间不应再断开; 太宗问群臣遍封宗子对天下有没有好处，这里的“利”应是“于天下”之利，因此“于天下利乎”中间不应断开，故排除C项。2 .（古代文化常识）以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项 是（3分）（）A.甲子，甲为天干首位，子为地支首位，干支相配
18、以纪年月日，文中是纪 日。B.宗室，是古代社会中对与君主同一宗族血亲的称谓，历代皇族例称为宗 室。C.海内,即国内，古人认为我国疆土四面环绕着大海，故称国境之内为海内。D.庶务,指国家的各种政务，后来专指朝堂之上跟军国大事相关的各种急务。D “后来专指朝堂之上跟军国大事相关的各种急务”错误。庶务，指各 种政务。3 .（文言概述）以下对原文有关内容的概述，不正确的一项为哪一项（3分）（A.唐太宗赞同封德彝的意见，认为天子应该养育百姓，不应辛劳百姓以养 活自己宗族，于是将有功者之外的宗室郡王全都降格为县公。B.在讨论制止偷盗一事时，有人提出用重法治理，唐太宗认为应减轻赋税, 选用清官，使百姓衣食无
19、忧，严刑峻法反而不能到达目的。C.唐太宗向张玄素询问政事，张说隋亡在于君王专权，以致下谀上蔽，假设 君王能分任贤能之臣，考核成败，赏罚清楚，一定能够大治。D.裴矩是隋朝的旧臣，进入唐朝后，忠于国事，不做面从之臣，敢于进言, 对唐太宗的不当行为谏净，受到唐太宗的认可和当众表扬。B “严刑峻法反而不能到达目的”错误。文中太宗没有说明这一观点。选 项表述曲解文意。4 .（文言翻译）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）上患吏多受原，密使左右试赂之。（4分）译文：君恶闻其过那么忠化为佞，君乐闻直言那么佞化为忠。（4分）译文：答案（1）皇上担忧官吏中多有接受贿赂的，暗地里叫身边人贿赂官员进行 试探。
20、（“患”“密”各1分，句子大意2分）（2）君主厌恶听到自己的过错，忠臣就会变为佞臣；君主喜爱听到正直的言 论，佞臣就会变成忠臣。（“恶”“乐”各1分，句子大意2分）5 .（文言文简答）文末资治通鉴的作者司马光评价说“君者表也，臣者 景也”，这句话说的是什么道理？他这样说的目的是什么？（3分）解析回答第一问，需联系上文“君恶闻其过化为忠”的意思进行分 析。回答第二问，需要联系司马光资治通鉴的撰书目的“鉴于往事，有资于 治道”来进行理解。答案第一问：臣下就像君主的影子，随着君主的好恶而行动。（2分）第 二问：告诫后世君主要正道直行，起表率作用。（1分）（意思答对即可。如有其他 答案，只要言之成理，
21、可酌情给分）【参考译文】唐高祖武德九年秋季八月甲子，太宗李世民在东宫显德殿即皇帝位。起初, 太上皇想加强皇室宗族的力量来震慑天下，所以与皇帝同曾祖、同高祖的远房堂 兄弟以及他们的儿子，即使是幼童也均被封为王，做王的有数十人。太宗语气和 缓地问群臣：“遍封皇族子弟为王，对天下有利吗？ ”封德彝回答道：“太上皇 亲善厚待皇亲国戚，大肆分封宗室，自两汉以来没有像现在这样多的。封的爵位 已经很高，又大量赐给劳力仆役，这恐怕不能向天下人显示大公无私吧。”太宗 说：“是的。朕做天子，就是为了养育百姓，怎么可以使百姓辛劳来养活自己的 宗族呢？ ”十一月庚寅，将宗室郡王都降为县公，只有几位有功者没有降。太宗
22、与群臣讨论制止偷盗一事。有人请求用严酷的刑法来禁止偷盗，太宗笑他说：“百 姓之所以做盗贼，是因为赋役繁重，官吏贪财求贿，百姓饥寒交迫，所以便顾不 得廉耻了。朕主张应当杜绝奢侈减少浪费，轻徭薄赋，选用清廉守正的官吏，使 百姓吃穿有余，那么他们自然不去做盗贼，怎么用得到严酷的刑法呢？ ”从此数 年之后，天下太平，路不拾遗，大门不闭，商人旅客可在野外住宿。太宗听说景 州录事参军张玄素的名声，召见他，向他询问为政之道。张玄素答道：“隋朝皇 帝喜欢自己把持所有事务，不委任给群臣，群臣内心畏惧，只知道奉命加以执行 罢了，没有敢违抗的。靠一人的智慧决定天下事，假使做到得失参半，荒谬悖理 的地方已经很多了，（
23、加上）君主被下面人的阿谀奉承蒙蔽，国家不灭亡还等什 么？陛下如果真能够谨慎地选择群臣，分别让他们担任事务，自己安坐在朝廷上, 天下太平，考查臣下的成败，然后施以刑罚或者赏赐，（如果能够这样，）还担 心国家治理不好吗？ ”太宗赞许他的言论，提拔他为侍御史。皇上担忧官吏中多 有接受贿赂的，暗地里叫身边人贿赂官员进行试探。有司门令史收受绢帛一匹， 太宗想要杀掉他，民部尚书裴矩劝谏说：“当官的接受贿赂，犯的罪确实应当处 死。但是陛下派人送贿赂给他，他才接受，这是陷害人触犯法律，恐怕不符合（孔 子）所说的用道德加以引导，以礼教来整齐民心太宗听了很高兴，召集五 品以上的文武官员，对他们说：“裴矩能够做到在
24、位敢于力争，不一味顺从，假 如每件事情都能这样做，还担忧国家治理不好吗？ ”臣司马光说：古人说过：“君主贤明那么臣下敢于直言。”裴矩在隋朝是佞臣而 在唐朝那么是忠臣，不是他的品性有变化，君主厌恶听到自己的过错，忠臣就会变 为佞臣；君主喜爱听到正直的言论，佞臣就会变成忠臣。由此可知君主如同圭表，大臣如同影子，圭表一动影子就随之而动。二、（2020新高考全国I卷）阅读下面的文言文，完成610题。（20分）左光斗，字遗直，桐城人。万历三十五年进士。除中书舍人。选授御史，巡 视中城。捕治吏部豪恶吏，获假印七十余，假官一百余人，辇下震悚。出理屯田， 因条上三因十四议，诏悉允行。水利大兴，北人始知艺稻。邹
25、元标尝日：“三十 年前，都人不知稻草何物，今所在皆稻，种水田利也。”阉人刘朝称东宫令旨， 索戚碗废庄。光斗不启封还之，日：“尺土皆殿下有，今日安敢私受。”阉人愤 而去。杨涟劾魏忠贤，光斗与其谋，又与攀龙共发崔呈秀赃私，忠贤暨其党咸怒。 及忠贤逐南星攀龙大中次将及涟光斗光斗愤甚草奏劾忠贤及魏广微三十二斩罪 拟十一月二日上之先遣妻子南还忠贤洞知，先二日假会推事与涟俱削籍。群小恨 不已，复构文言狱，入光斗名，遣使往逮。父老子弟拥马首号哭，声震原野，堤 骑亦为雪涕。至那么下诏狱酷讯。许显纯诬以受杨镐、熊廷弼贿，涟等初不承，已而恐以不承为酷刑所毙，冀下法司，得少缓死为后图。诸人俱自诬服,光斗坐赃二万。忠
26、贤乃矫旨，仍令显纯五日一追比，不下法司，诸人始悔失计。容城孙奇 逢者，节侠上也，与定兴鹿正以光斗有德于鬣辅，建议醵金，诸生争应之。得金 数千，谋代输，缓其狱，而光斗与涟已同日为狱卒所毙，时五年七月二十有六日 也，年五十一。光斗既死，赃犹未竟。忠贤令抚按严追，系其群从十四人。长兄 光霁坐累死，母以哭子死。都御史周应秋犹以所司承追不力，疏趣之，由是诸人 家族尽破。忠贤既诛,赠光斗右都御史，录其一子。已，再赠太子少保。福王时, 追谥忠毅。（节选自明史左光斗传）0整体阅读回答以下问题请根据传记的结构特点，圈点勾画出有关传主的时间、事迹、品格的信息, 然后填写下表。（可以用文中词句，也可以用自己的语言）
27、时间事迹性格作风担任御史时出京管理屯田时勤于政事，呈给皇帝的建议得以施行，水 利大兴，百姓得利。宦官刘朝索取外 戚的废置庄田时魏忠贤驱逐赵南 星等人时弹劾魏忠贤，揭发崔呈秀，引起魏忠贤及 其党羽的愤怒，最终被害。提示：捕治吏部恶吏，起获假印，揭露假官，引起极大震惊。 左光斗 将信件原封返还，坚决拒绝。 为人刚直，勤于政事，敢于揭露赃私。0带题细读研练真题6 .（文言断句）以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项（3分）（）A.及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤/及魏广微 三十二斩罪/拟十一月二日上之/先遣妻子南还/B.及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗
28、/光斗愤甚/草奏劾忠贤及魏广微 三十二斩罪/拟十一月二日上之/先遣妻子南还/C,及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤/及魏广微 三十二斩罪/拟十一月二日/上之先遣妻子南还/D.及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤及魏广微 三十二斩罪/拟十一月二日/上之先遣妻子南还/B “及”为连词，根据句意，“三十二斩罪”是魏忠贤和魏广微两人的罪 行，中间不能断开，据此先排除A、C两项。结合语境可知，“上”为动词，“呈 上”的意思。“之”为代词，指“奏章”。“拟十一月二日上之”语句完整，中 间不能断开，据此排除D项。应选B。7 .（古代文化常识）以下对文中加
29、点词语的相关内容的解说，不正确的一项 是（3分）（）A.辇下，又称为辇毂下，意思是在皇帝的车驾之下，常常用作京都的代称。8 .东宫是古代皇家宫殿的称呼，由于是太子所居之宫，文中用来借指太子。C.殿下是古代对太子、诸王、丞相的敬称，礼尊意味次于敬称皇帝的陛下。D.追比指旧时地方官吏严逼限期办事，逾期以杖责等表示警惩，继续追逼。C C项，“殿下”是汉代以后对太子、诸王等的敬称，礼尊意味次于对皇 帝的敬称“陛下”，“丞相”不能称“殿下”。9 .（概括分析）以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项（3 分）（）A.左光斗为人刚直，大力整肃吏治。他的字为遗直，正与他的性格相符； 他担任御史时
30、，捕治吏部恶吏，起获假印，揭露假官，引起极大震惊。B.左光斗勤于政事，反对无理要求。他的建议得以施行，水利大兴，百姓 得利；刘朝以东宫名义索取戚魄废庄，他将信件原封返还，坚决拒绝。C.左光斗揭露赃私，受到小人陷害。他与人弹劾魏忠贤、揭发崔呈秀，引 起魏忠贤及其党羽的愤怒，魏以先发制人的手段，绕过法司，害死光斗。D.左光斗饱受迫害，死后得以平反。他家中受到株连，母亲、兄长以及同 宗群从十余人被迫害致死，直到魏忠贤被诛，他才受到追赠，谥为忠毅。D D项，有两处错误，一是事件分析错误，“母亲、兄长以及同宗群从十 余人被迫害致死”说法错误，由原文“母以哭子死”可知，左光斗的母亲是因哭 儿子悲伤而死。二是时间错位，“直到魏忠贤被诛，他才受到追赠，谥为忠毅” 错误。由原文“忠贤既诛，赠光斗右都御史，录其一子。已，再赠太子少保。福