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1、二年级下册第八单元一、教材分析本单元围绕着“世界之初”这一主题,编排了祖先的摇篮当世界年纪 还小的时候羿射九日3篇课文,语言富有童趣,充满了神奇的想象和奇幻 色彩。祖先的摇篮要求学生想象在祖先的摇篮里,人们还会做什么;当世 界年纪还小的时候要求体会文中奇妙的想象,并发挥想象讲故事;羿射九日 要求交流故事里哪些内容很神奇,鼓励学生敢于想象,敢于大胆表达。二、学情分析学生通过第二单元的学习,已经初步具备了根据词句内容联系生活实际或生 活体验想象画面的能力,本单元要求学生能够根据课文内容展开想象,则是对之 前学习的提升,体现了语文学习要循序渐进的特性。教学中,教师要充分利用文 本中蕴含的想象因素,拓
2、宽学生思维空间,鼓励学生敢于想象,敢于大胆地表达 自己的想法,培养学生的想象能力。三、人文主题与语文要素.人文主题:世界之初1 .阅读训练要素:根据课文内容展开想象。、教学目标与课时安排2 .说话训练要素:能注意说话的速度,让别人听清楚讲的内容。 能认真听,了解别人讲的主要内容。内容课时教学目标23.祖先的摇篮21 .认识34个生字,会写25个字,会写36个词语。2 .能结合语境体会表示动作的词语的恰当运用。3 .能根据课文内容,展开想象。仿照祖先的摇篮第2、3小节说 出人们还会在祖先的摇篮里做些什么。能感受当世界年纪还小的 时候中奇妙的想象,并根据提示说出自己想象的内容。4 .默读课文,能根据表格的提示讲羿射九日的故事,能就自己 觉得神奇的内容和同学交流。24.当世界年纪还小的时候225.羿射九日2口语交际:推荐一部动画片1L能注意说话的速度,让别人听清楚讲的内容。2.能认真听,了解别人讲的主要内容。如语文园地八2L能借助形声字构字规律,认识“钩、铲”等10个生字。2 .积累与快慢有关的近义词,能选用词语说句子。3 .能根据提示想象画面,仿照例句写句子。4 . 了解力“和力“、“7 ”和“7 ”所代表的不同意义,能区 分这些偏旁相似的汉字表示的意思。5 .背诵古诗舟夜书所见。6 .自主阅读李时珍,了解李时珍和他编写本草纲目的艰辛 历程。