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1、六国论同步练习一、单项选择题1、以下对有关古代文化常识的解说，不正确的一项为哪一项（）“论”是中国古代一种论文文体。昭明文选里将“论”分为两类：一是 史论，二是政论。政论即“学士大夫议论古今时世人物或评经史之言”，如 六国论。A. “诸侯”是古代中央政权所分封的各国国君的统称，周代分公、候、伯、 子、男五等，汉朝分王、候二等，诸侯有自己的封地，面积大小一样，必须服 从王室，按期纳贡，并随同作战。B. “郡”是古代的行政区域，始见于春秋时期，不同朝代称谓不同，秦始皇统 一六国后，设立郡，汉增加郡的数量，隋唐废郡设州，明清称府。C. “六国”指齐国、楚国、燕国、韩国、赵国、魏国，因为都在靖山以东，
2、也 被称为“山东”六国。2、 A.C.3、 A.C.4、 A.以下各句中，句式与其他三项不同的一项为哪一项（）夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦B.有如此之势，而为秦人积威之所劫泊牧以谗诛，邯郸为郡D.不者，假设属皆且为所虏以下各句中，“而”的意义和用法与其他三项不同的一项为哪一项（）起视四境，而秦兵又至矣B.故不战而强弱胜负己判矣惜其用武面不终也D.战败血亡，诚不得已以下各句中画线的词语，意义相同的一项为哪一项（）或日：六国互丧，率赂秦耶那么胜负之数，存亡之理，当与秦相较,或未易量B.赂秦而力亏，破灭之道也C.至于颠覆，理固宜然 战良D.日削月害I,以趋于亡起视四境，面秦兵又至矣那么秦之所大欲，诸
3、侯之所大患，固不在暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地5、以下句子中，加线字的活用类型与例句相同的一项为哪一项（）例句：以事秦之心，礼天下之奇才A.盖失强援，不能独完B.能守其土，义不赂秦C.并力酉向，那么吾恐秦人食之不得下咽也D.旦削月割，以趋于亡6、选出对以下文言句式判断正确的一项（赂秦而力亏，破灭之道也举以予人，如弃草芥赵尝五战于秦洎牧以谗诛后秦击赵者再斯用兵之效也A.C.7、 A.B.相同，相同相同，不同B.D.不同，相同不同，不同以下加横线的“而”字，不表转折关系的一项为哪一项（） 有如此之势，而为秦人积威之所劫战败而亡，诚不得已C.是故燕虽小国血后亡D.苟以天下之大，下面从六国破亡之故事8
4、、以下加横线字的读音，全都正确的一组是（）A.赂秦（lu）弥繁（mi）暴霜露（bao）B. （yu）厥先祖父（quo）日削月割（xu。）C.箔尽（ddi）茎赂秦（shuii）迫牧以谗诛（ji）D.荆棘（ji）为国者（w6i）反回计（jian） 二、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成各题。潘良贵，字子残，婺州金华人。以上舍释褐为辟雍博士，迁秘书郎。时宰相蔡 京方以爵禄钩知名士，良贵屹然特立，亲故数为京致愿交意，良贵正色谢绝。 靖康元年，钦宗问孰可秉母触者，良贵极言：“何、唐等四人不可用，他日必 误社稷。陛下假设欲扶危持颠之相，非博询于下僚，明扬于微陋，未见其可。” 语彻于外，当国者指为狂率，黜I
5、监信州油口排岸。高宗即位，召为左司谏。既见，请诛伪党，使叛命者受刃国门，即敌人不敢轻 议宋鼎。又乞封宗室贤者于山东、河北，以壮国体，巡幸维扬，养兵威以图恢 复。黄潜善、汪伯彦恶其言，改除工部。良贵以不得其言，求去。除考功郎，迁左司。宰相吕颐浩沉着谓良贵曰：“旦夕相引入两省。“良贵正 色对曰：“亲老方欲乞外，两省官非良贵可为也。退语人F1： “宰相进退一 世人才，以为贤邪，自当擢用，何可先示私恩。假设士大夫受其牢笼，又何以立 朝。”以直龙图阁知严州。到官两月，请祠。起为中书舍人。 会户部侍郎向子湮入见，语言烦亵，良贵故善子湮，是日摄起居，立殿上，径 至榻前厉声曰：“子湮以无益之谈久烦圣听！”子湮
6、欲退高宗顾良贵曰是朕问之 又谕子湮且款语子湮复语久不止良贵叱之退苣再啬亲良妻于是二人俱而桑巨贵 泵去，航百，示出署彳津。率无彳弱工 良责至尝营施而 康三官。卒，年五十 七。良贵刚介清苦，壮老一节。为博士时，王楠、张邦昌注俱欲妻以女，拒之。 晚家居贫甚，秦桧讽令求郡，良贵曰：“良贵不敢为也。”其谏疏多焚稿，仅 存杂著十五卷，新安朱弃为之序。（选自宋史潘良贵传，有删改）【注】王辅、张邦昌，当时朝廷权臣。9、以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项（）A.子湮欲退/高宗顾良贵曰/是朕问之/ 乂谕子湮/且款语子湮复语/久不止 /良贵叱之退者/再高宗色变/于是二人俱待罪/B.子湮欲退/高宗顾良贵
7、曰/是朕问之/ 乂谕子湮/且款语子湮/复语久不止 /良贵叱之/退者再/高宗色变/于是二人俱待罪/C.子湮欲退/高宗顾良贵曰/是朕间/之又谕子湮/且款语子湮/复语久不止 良贵/叱之退者再/高宗色变/于是二人俱待罪/D.子湮欲退/高宗顾良贵曰/是朕问之/又谕子湮且款语/子湮复语/久不止 /良贵叱之退者再/高宗色变/于是二人俱待罪/10、以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项（）A.庙号：是皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号如玄宗、钦宗、太祖， 并非所有帝王都有庙号。B.钧轴：钧以制陶（钧，制陶所用的转轮），轴以转车。比喻国家政务重任或 喻指担负国家政务重任的人。C.起居：宋史（
8、起居郎）御殿那么侍立，行幸那么从，记录皇帝日常行动、所发命 令及国家大事等。D.请祠：宋代，大臣年老不能任事者，请求辞去官职的一种说法，相当于“乞 骸骨”。11、以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项（）A.潘良贵布操守，有主见。宰相蔡京拉拢名士，通过潘良贵的亲戚朋友表达愿 意和他交往的心意，被他拒绝。B.潘良贵敢于直言。他大胆指出何、唐等人不能任用，否那么，会误国。话传到 外面，掌权的人指控他狂妄轻率，他被贬官。黄潜善、汪伯彦厌恶他的话，改 任工部。潘良贵因进言没有实行，请求离职。C.潘良贵忠于国家。他请求朝廷清除奸臣，惩罚叛徒，威慑敌人；他又请求封 贤良的宗室到山东、河北，来
9、使国家强大；他建议养精蓄锐，恢复国家。D.潘良贵不攀附权贵。他做博士时，权臣王辘、张邦昌都想把女儿嫁给他，被 他拒绝；晚年在家很贫穷，秦桧暗示让他求官，也被他拒绝。12、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）陛下假设欲扶危持颠之相，非博询于下僚，明扬于微陋，未见其可。（2）宰相进退一世人才，以为贤邪，自当擢用，何可先示私恩。三、名句名篇默写13、补写出以下句子的上句或下句。（10分，每空0、5分）（1）秦人不暇自哀，而后人哀之；, 。（2） , ；管弦呕哑，多于市人之言语。（3）, ,并力西向，那么吾恐秦人食之不得下 咽也。（4），惊涛拍岸，o（5）想当年，, o（6）思厥先祖父，, ,以有
10、尺寸之地。（7）然那么诸侯之地有限，, ,侵之愈急， 故不战而强弱胜负已判矣。（8）浩荡离愁白日斜，。，化作春泥更护 花。（9） ,小桥流水人家，。（10）秦爱纷奢，人亦念其家。， ?参考答案： 一、单项选择题 1、【答案】B【解析】【详解】此题考核识记古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称 谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的 一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。 平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含 义作答。题中B项，“面积大小一样”说法错误，诸侯国的面积大小是不一。 应选B。
11、2、【答案】A【解析】【详解】此题考查考生文言文句式掌握和判断能力。此类题型要求考生对于文言文几种 特殊句式的标识能记忆并运用。判断文言文特殊句式主要依据意思和各种句式 的特殊标识。此题要求选出“句式与其他三项不同的一项”。A项，“其势弱于秦”即“其势于秦弱”，意思是“六国的势力比秦国弱”， 为状语后置句；B项，“为所”表被动，“为秦人积威之所劫”意思是“被秦国积久而成 的威势所胁迫”；C项，“泊牧以谗诛”中“诛”表被动，该句意思是“等到李牧因受诬陷而被 杀死”；D项，”为所”表被动，“假设属皆且为所虏”意思是“你们都将被他 俘虏”。应选Ao3、答案D【解算】、试题分析：此题考核理解常见文言虚
12、词在文中的含义和用法的能力， 重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典 例句。D项，“而”，连词，表因果关系，因而；A、B、C三项为表转折的连 词，但是，去4、【答案】C【解言】、试题分析：此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注 意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现 以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。题中 C项，“固”意义相同，都是“本来”的意思。A项，或：代词，有人/副词， 或许，也许。B项，而：连词，表因果，相当于“因而”“所以”/连词，表转 折，但是。D项，以：连词，表目的，这才/连词
13、，表结果，可译为“以致”。 5、【答案】B【解言】、试题分析：此题考核理解与现代汉语不同的句式和用法的能力，主要 考核词类活用，B项与例句都是名词做动词；礼遇、坚守道义；A项为形容词 做动词，保全；C、D两项为名词做状语，向西、每日。点睛：词类活用有名词动用，名词做状语，形容词用作动词、名词，动词用作 名词，形容词、动词的使动用法、形容词、名词、动词的意动用法和数词的活 用等，根据具体的句子具体的分析。6、【答案】D【解析】此题考核理解与现代汉语不同的句式和用法的能力，主要考核文言句式，古汉 语文言句式有省略句、被动句、判断句和倒装句，倒装句又有宾语前置句、定 语后置句、介宾短语后置句和主谓倒
14、装句。注意结合句子特征分析。其中宾语 前置句一般为疑问代词作宾语和否认句中代词作宾语，还有固定结构”唯*是 *”结构，判断句注意“者”“也”，被动句注意为二*所*”结构和“见”“于”，定语后置句注意“之” “者”，介宾短语后置句经常用“于”“以”引导。判断句，省略句，倒装句，被动句。应选Do7、【答案】B【解析】此题考核理解常见文言虚词在文中的含义和用法的能力，重点记忆考纲规定的 18个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。B项，“而” 表修饰关系。应选B。8、【答案】C【解析】此题考核识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，字音重点考核多音字、形 声字、形似字、音近字、方言、生僻
15、字等，多音字注意据义定音，形声字重点 记忆“统读字”，形似字注意字形的细微差异。A项，“暴霜露”中“暴”应 读“pH ； B项，“厥先祖父”中“厥”应读ju“ ； D项，“反间计”中“间”应读“jidn o应选C。二、文言文阅读9、【答案】D【解析】试题分析：此题考查文言断句的能力。此类试题解答时，是先疏通大意，然后 利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语 或补语等断句。“问”的宾语是“之”，不应该断开，排除C项。“复语”的 主语是“子湮”，“再”是屡次的意思，修饰“叱之退者”，结合句意内容分 析，排除A项、B项。句意：向子湮想退下，高宗看着潘良贵说：“是我问 他
16、。”又告诉向子湮慢慢道来。向子湮又说，长时间不停止，潘良贵屡次呵斥 他退下。高宗变了脸色，于是两个人都等待治罪。应选及点睛：文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对 称，这是基础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分 的考核，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个 事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的比照，然后结合文意进行 分析。10、【答案】D【解析】试题分析：此题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答 时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、 宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内
17、容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗 等，考生要注重平时知识的积累。D项，“请求辞去官职的一种说法，相当于乞骸骨”错误。请祠：宋代，大臣年老不能任事者，亦常命为祠禄官，不 理政事而予俸禄，以示优礼。应选D。11、【答案】A【解析】试题分析：此题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题 干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把 握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。A 项，“通过潘良贵的亲戚朋友表达愿意和他交往的心意”错误。结合文本内容 “良贵屹然特立，亲故数为京致愿交意，良贵正色谢绝”分析可知，是“亲威 朋友屡次替黎京表达愿意与他
18、交往的心愿，潘良贵严肃拒绝。应选A。12、【答案】（1）陛下如果想要扶危持赖的案相，不广泛询问下面官吏的意见， 从地位卑微的人中选用人才，不能如意。（2）宰相掌管一代人才的任免，升降，认为贤良的，自然应当提拔任用，怎么能先表达私人恩情。【解析】试题分析：此题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名 词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行 翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保存、省 略。“假设”，连词，如果；“扶”，帮助；“持”，握、把握；“颠”， 倒、倾倒；“之”，助词，的；“博”，广泛；“于”，介词，向；“非博询 于下僚”
19、（状语后置句）；“明杨”，此处可以译为“公开宣布”等；“于”， 介词，从；“微陋”，地位卑微的人（形容词作名词）；“其”，代词，它。（2） “进退”，掌管；“一世”，一代；“贤邪”，偏义复词，偏向贤能的人 才；“擢”，提拔；“示”，表达；“私恩”，私人恩情。三、名句名篇默写13、【答案】（1）后人哀之而不鉴之，亦使后人复哀后人也（2）直栏横槛 （jidn）,多于九土之城郭（3）以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之 奇才（4）乱石穿空卷起千堆雪（5）金戈铁马气吞万里如虎（6）暴霜露斩 荆棘（7）暴秦之欲无厌奉之弥繁（8）吟鞭东指即天涯落红不是无情物（9）枯藤老树昏鸦 古道西风瘦马（10）奈何取之尽锚铢，用之如泥沙【解析】试题分析：此题考查“默写常见的名句名篇”考点，侧重“识记”能 力的考查，此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字、音近字、 形近字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。平时常积累，边读边写，记熟 练后自我默写检测，争取句句过关。名句范围一般是初高中必修、选修，以及 局部课外名句（四书五经、历代经典诗文名句）。答题时笔画要清晰，答完后要 检查，防止低级错误。此题中，要注意以下这些字的书写，如：“鉴”、“荆 棘”、“锚铢”等。每句1分，句中有误该句不得分。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记Ao