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1、古代诗歌一、句子默写1.根据提示默写。(1)水何澹澹，o (曹操观沧海)(2) ?归雁洛阳边。(王湾次北固山下)(3)我寄愁心与明月，o (李白闻王昌龄左迁龙标遥有 此寄)(4)天净沙秋思中写农村晚景的句子:， 二、情景默写2 .根据提示默写。(1)王湾的次北固山下中抒发诗人思乡之情的诗句是：?O(2)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中抒发诗人托月送“愁心”的句子是:(3)天净沙秋思中的“, ,将不同景物组接在一起，从正反两面烘托出羁旅游子内心 的凄楚与悲怆。三、诗歌鉴赏观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，假设出其中； 星汉灿烂，假设出其
2、里。 幸甚至哉，歌以咏志。3 .对这首诗的理解不恰当的一项为哪一项()A.开篇点题，交代了观察的方位、地点及观察的对象，“观”字统领全篇。B. “水何澹澹，山岛辣峙。”描写了大海的静景，使人感到海边景色的壮丽D.天净沙秋思是借景抒情，表达了游子的羁旅之苦和深切的思乡情怀；秋 词中“我言秋日胜春朝”一句，直抒胸臆，态度鲜明，表达了诗人积极乐观的心 态和对秋天景色的喜爱之情。”两首作品都采用了直抒胸臆的写法”理解错误； 应选Do14 .此题考查比拟两首诗歌蕴含的感情。天净沙秋思中，寓情于景，“枯藤”“老树”“昏鸦”“古道”“西风”“瘦马”“夕阳” 等景物，营造了一种萧瑟荒凉的气氛,充分表达了游子漂
3、泊天涯的孤寂愁苦之情； “断肠人在天涯”抒发了一个飘零天涯的游子悲秋思乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情;秋词中，“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”将前人的悲秋和自己的颂秋进 行比照，表现了诗人积极乐观的心态和对秋天景色的喜爱之情；“晴空一鹤排云 上,便引诗情到碧霄”凌云的鹤，载着诗人的诗情，一同遨游到了云霄。诗人以“鹤” 自比，抒发了自己凌云的壮志、开阔的胸襟和高昂进取的精神。15 .杨花和子规，渲染了无限悲凉感伤的气氛。16.“闻”是“听闻”的意思，可 见诗人对友人非常关心，时刻都在关注友人动向，表达了他们友情的深 厚。17.例如一：运用拟人的修辞手法，把明月当作传送愁心的使者，表达对 友人的同情
4、与关切。例如二：运用奇特的想象，把无知无情的明月，想象成善解人意的知心人，把自 己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。例如三：运用情景交融（或以景传情、借景抒情）的手法，把明月与对朋友的思 念之情交融在一起，表达自己对朋友的思念和同情。【解析】15.考查对诗歌内容的理解。“杨花落尽子规啼”一句写了暮春时节的景致。此句写景兼点时令。于景物独取漂 泊无定的“杨花”、叫着“不如归去”的“子规”，即含有飘零之感、离别之恨在内， 切合当时情事，也就融情入景。渲染出在暮春季节的一种哀伤、惆怅气氛，表达 了作者哀怨的心情。16 .考杳诗歌炼字赏析。古人作诗讲究炼字，炼字一般为动词、形容词或特殊词（如叠词、拟声词、
5、表颜 色的词等）。这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤 立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。试卷第10页，共7页“闻道龙标过五溪”，意思是我听说您被贬为龙标尉，要经过五溪。“闻”是“听闻” 的意思，由此可见诗人对友人非常关心，时刻都在关注友人的动态，表达了深厚 的友谊。17 .考查对诗句的赏析和作用分析。解答时，首先要读懂诗句的大意，然后根据自己的理解，从“拟人、想象、情景 交融”等艺术手法中选择一个，结合诗句的具体内容分析。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”属于情景交融，是对诗友进行由衷的劝勉和 宽慰。意思是，我将自己对你的一片情思寄与明月，希望这千里共有
6、的明月光带 着我的思念随你直到你远谪的偏远之地，聊慰你孤寂的身影。在李白的笔下，明月是高雅、纯洁的有情物。这首诗中将自己的“愁心”寄与“明 月“，把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起，不仅表现出李白王昌龄的心 灵都如明月般纯洁、光明，而且也意喻了只要明月还在，他们二人的友谊就会象 皓月一样永远长久。“人生得一知己足矣”，何况王昌龄知己甚众！在众多的知己 中，李白这种无私的声援、坚定的信赖和诚笃的友谊，不仅给王昌龄以温暖，而 且也给了他与邪恶势力斗争的勇气。18 .“生”“入”将景物拟人化而富有生机，表示时序的交替，暗含时光的流逝，既 是美景，也是哲理。19.都表达了思乡之情。结合诗句分析。例
7、如：甲诗中“乡书何处达？归雁洛阳边。”一句中说道：乡书什么时候能到呢？ 大雁都已经回到了洛阳，那么我呢？抒发自己的思乡之情。乙诗中“翻飞未肯下，尤言惜故林”一句中说道：翻飞的落叶，为什么不肯落下, 就是留恋森林。借景抒情，抒发自己的思乡之情。附落叶简析：是隋朝诗人孔绍安所写的一首五言绝句。主要是借用了秋天独 有的景色落叶，把自己比喻为落叶在空中漂浮不定，说明了作者身处他乡的 无奈，凄凉。【解析】18.此题考查对诗歌关键句赏析。“海日生残夜，江春入旧年”的意思是：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上 升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。“日生残夜”、“春入旧年”，都表示时 序的交替，而且是那样
8、匆匆不可待，这叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情。这两句炼字炼句也极见功夫。作者从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事试卷第11页，共7页 物的象征，提到主语的位置而加以强调，并且用“生”字“入”字使之拟人化，赋予 它们以人的意志和情思。妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着 一种自然的理趣。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春 意”，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍 意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。19. 此题考查对诗歌情感的理解。次北固山下写冬末春初、作者舟泊北固山下时看到的两岸春景。“潮平两岸 阔，风正
9、一帆悬”描摹长江下游潮涨江阔，波涛滚滚，诗人扬帆东下的壮观景象， 气概豪迈。“海日生残夜，江春入旧年”描绘了昼夜和冬春交替过程中的景象和心中的喜悦, “乡书何处达，归雁洛阳边”，以归雁传书表达了作者对家乡的思念。落叶中“早秋惊落叶，飘零似客心”诗人把自己比喻为落叶在空中漂浮不定, 说明了作者身处他乡的无奈，凄凉。“翻飞不肯下，犹言惜故林”表现了诗人怀恋 故国的感情。全诗通过巧妙的比喻和拟人的手法，描写入秋落叶所引起的游子思 归怀乡之情。20. 曹操；孟德； 东汉； 政治； 军事； 诗； 慷慨悲壮 口王湾； 唐 李太白全集；唐； 李白； 太白； 青莲居士 口曲牌名；题目；马致远；元；戏曲【详解】
10、此题考查学生对文学常识的把握。要求学生在课下牢记。曹操（155220）,字孟德，沛国谯郡人， 东汉末年的政治家、军事家、诗人。善诗歌，以慷慨悲壮见称。题目观沧海 中，“观”的意思是“远望、眺望”，沧海：大海，这里指渤海。王湾，洛阳（今属 河南）人。唐代诗人。李白（701762）,字太白，号青莲居土。是屈原（中国古 代浪漫主义诗歌的奠基者）之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义大诗人。有“诗 仙”之美誉，与杜甫并称“李杜”。马致远：元代著名戏曲作家。他与关汉卿、郑 光祖、白朴并称元代四大戏曲作家。天净沙 秋思是一首散曲。“天净沙”是曲 牌名，相当于可以填词歌唱的乐谱；“秋思”是题目，意思是秋天的思念
11、。马致远 的散曲，以小令天净沙秋思最为有名，被誉之为“秋思之祖”。21. 登上，到达开阔升起信形容悲伤到极点【详解】此题考查 词语解释。要根据语境进行解释。注意理解词语的语境义，如断肠是形容悲伤到试卷第12页，共7页极点。书，是信的意思。试卷第13页，共7页试卷第14页，共1页 多姿。C. ”洪波涌起”中的“涌”字，不仅让我们看到了大海波涌连天的形态，而且仿 佛听到了惊涛拍岸的声音。D.诗的最后两句“幸甚至载，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟 诗的内容没有联系。4 .“日月之行，假设出其中；星汉灿烂，假设出其里。”表达了怎样的思想感情？天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西
12、风瘦马。夕阳西下，断肠人在天 涯。5 .天净沙秋思是一首散曲中的。“天净沙是曲牌名，“秋思” 是散曲的。6 .对这首散曲分析不恰当的一项为哪一项（）A.此曲的前三句选取了富有特征的九个意象组成了一幅深秋的景色图。B.第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。C.全篇没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆情语”，作品因此更感人。D.这首散曲共28个字，生动地表达了一个长期漂泊他乡的游子弧寂愁苦的 心情，次北固山下客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。7 .请从炼字的角度赏析“生”“入”的妙处。8 .以下对这首诗的解说，不
13、正确的一项为哪一项（）A.律诗有严格的格律要求，颔联和颈联必须对仗，而这首五言律诗除中间 两联外，第一联也是对仗的。B.首联先写“客路”后写“行舟”,神驰故里的漂泊羁旅之情，流露于字里行间。C. “风正一帆悬”的“悬”字，用得极妙，作者以小景呈现了平野开阔、和风吹 拂、大江直流波平浪静等大景。D.尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。阅读闻王昌龄左迁龙标遥有此寄，按要求回答以下问题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（唐李白）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。9.以下对这首诗的理解和分析，不恰当的一项为哪一项（）A.首联通过“杨花”和“子规”两个意象，点出
14、时节是暮春，渲染了凄凉伤感 的气氛。B.颔联点题，“过五溪”极言迁谪之地的蛮荒，也凸显了李白对王昌龄之贬 的伤感惋惜以及对这位前辈的关心担忧。C.朗读颈、尾联时句和句之间须停顿稍长，以制造悬念，突出末句在全诗 中的重要性。D.颈、尾联的意思是诗人同情友人的不幸遭遇，把“愁心与明月”一起寄给 远谪的友人。10 . “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这两句诗在情感的表达上有何独特 之处，请简要赏析。阅读下面诗歌，完成下面小题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。11 .以下对这首诗的解说，不正确的一项为哪一项（）“客路青山
15、外，行舟绿水前”，写了遍布异乡游子足迹的驿路，从北固山 中伸出，又蜿蜒伸向山外；沿水路疾驰的小船，在碧绿的江水前行驶。A. “潮平两岸阔，风正一帆悬”，写潮水上涨几乎与两岸齐平，诗人站在船 头放眼望去，觉得江面特别宽阔，江风劲吹，船行快速。通过对江南秀丽景 色和自己的处境的描写，含蓄表达了诗人对官场生活的厌倦。B. “海日生残夜，江春入旧年”写夜还未消尽，一轮红日已从海上升起；江 上春早，旧年未过新春已来。C. “乡书何处达？归雁洛阳边”即承接上联的“残夜”“旧年”，又照应首联的“客 路”，写诗人在眼前景物触发下希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。12 .写出“海日生残夜，江春入旧年”一联所蕴含的
16、哲理。阅读古诗，完成下面小题。天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。13 .以下理解和分析不恰当的一项为哪一项（）A.天净沙秋思前三句选取了多种代表性景物，组成了一幅深秋晚景图 画。B.秋词后两句描绘了鹤在晴空万里之下直冲云霄的景象，意境极为开阔。C.在表达手法上，天净沙秋思以描写为主，融情于景，秋词那么是议 论、描写兼抒情。D.两首作品都采用了直抒胸臆的写法，表达了各自作者对秋天的独特感悟。14 .两首作品同是写秋，但表达的感情却不相同，试简要分析。阅读下面一首诗歌，回答以下
17、问题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。15 .诗歌在首句写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？16 .有人说“闻道龙标过五溪”中的“闻”字用得好，请你说说好在哪里。17 .在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句中，诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。比照阅读。【甲】次北固山下(王湾)客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。【乙】落叶(孔绍安)早秋惊落叶，飘零似客心。翻飞不肯下，犹言惜故林。18 .赏析甲诗颈联“海日生残夜，江春入旧年”的妙
18、处？19 .甲乙两首诗都表达了怎样的情感？请结合两文具体分析。四、填空题.请同学们查阅资料，积累相关文学常识，独立完成以下内容。(1)观沧海的作者是,字 ， 末年家、家、 人。他的诗以 见称。(2)次北固山下这首诗作者是 ,是 代诗人。(3)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄选自，作者是一代著名诗人 (姓名)，字,号 o(4)天净沙 秋思中的“天净沙”是 ，“秋思”是 o作者是 代著名 作家。20 .解释以下诗句中加点词的意思。(1)东临碣石 临：()潮平两岸阔 阔：()海日生残夜生：(4)乡书何处达书：(5)断肠人在天涯断肠：() 参考答案：1. （1）山岛竦峙 （2）乡书何处达 （3）随君直到夜郎西
19、 （4）枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马【详解】诗文名句默写试题的题型 主要是填写题，复习诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的诗文篇段和名句；其次 是要正确理解诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚诗文名句中的每个字, 默写诗文名句不能写错别字。此题要注意“竦峙”“郎”“藤”“鸦”等字的书写。2. 乡书何处达归雁洛阳边我寄愁心与明月 随君直到夜郎西枯藤 老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马【详解】考查学生默写古诗文的能力。 这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。根据提 示语“思乡之情”“托月”“愁心”“正反两面”确定所填的诗句。注意“雁,，”与郎，”藤，“鸦，等字的
20、正确书写。3. B 4,表达了诗人博大的胸襟和统一天下、建功立业的雄心壮志。（或表达 了诗人宏伟的政治抱负、建功立业的雄心壮志、对前途充满信心的乐观气度。或 表达了诗人博大的胸怀、像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的开阔胸襟、 宏大的抱负。）【解析】3.此题考查对诗歌的理解能力。B.“水何澹澹，山岛竦峙”是作者望海初得的大致印象，有点像绘画的轮廓。在这 水波“澹澹”的海上，最先映入眼帘的是那突兀耸立的山岛，它们点缀在平阔的海 面上，使大海显得神奇壮观，其中“水何澹澹”写的是动景，“山岛竦峙”写的是静 景，选项“描写了大海的静景”表述有误； 应选Bo此题考查对诗歌思想感情的理解和分析能力。“日
21、月之行，假设出其中；星汉灿烂，假设出其里”的意思是太阳和月亮升起降落，好 像是从这浩瀚的海洋中发出的。银河里的灿烂群星，也好像是从大海的怀抱里涌 现出来的。诗中运用丰富的想象，写出了作者曹操的壮志情怀。前面的描写，将 大海的气势和威力凸显在读者面前；在丰富的联想中表现出作者博大的胸怀、开 阔的胸襟、宏大的抱负，暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的 胸襟。4. 小令题目6. C【解析】5.此题考查文学常识。试卷第7页，共7页天净沙秋思是元曲作家马致远创作的散曲小令。小令是散曲的一种，等于 一首单调的词。套数：由两个以上的同一宫调的曲子按照一定规那么连缀起来的套 曲。原是民间的小调，元
22、时宋词渐渐凋零，伶人多向民间小调寻求突破。文人的 小令多半较典雅，民间的小令语言俚俗。小令以描写为主，比起唐、宋诗词通俗 生动，确有一番独特风格与精神。一般以58字以内为小令。曲牌名就是曲，俗称“牌子”。和词牌一样，是曲的音乐谱式。一般曲牌名后面的 是题目，题目一般交代写作对象、写作缘由等。“秋思”是这首小令的题目，点明 了写作主题和时间。5. 此题考查词句赏析。C. “断肠人在天涯”是直接抒情，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、 倦于漂泊的凄苦愁楚之情； 应选Co“生”“入,，采用拟人手法，将“日”和“春”人格化，赋予它们人的意志和情思。 作者无意说理，却在描写景物节令中蕴含着新事物必
23、须取代旧事物的生活哲理, 表现了诗人乐观、积极向上的思想感情。8. D【解析】7.此题考查从炼字的角度赏析诗歌。颈联句意为：夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已 有了春天的气息。此句中“生”“入”都是动词，采用拟人手法，赋予“日”“春”人的 特点，把昼夜更替的壮观景象与新旧相接的时光荏苒描绘的传神入化，给人开辟 出自由想象的空间。同时揭示了大自然新旧交替的自然理趣，给人以积极向上的 力量。7. D.尾联表达了诗人浓浓的思乡之情，所以“即将回到家乡的喜悦、激动的心情” 的解说不正确；应选Do8. D 10.诗人想象奇特，用拟人的修辞手法将明月人格化，把明月当成使者， 含蓄地
24、表达了诗人对朋友的同情、关心和怀念之情，使诗歌更有韵味。【解析】9. D.诗人说：让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，伴随着 你一直走到那夜郎以西。“与”是托付的意思，并非连词“和”的意思，因此，这里 明月是寄托情思之物，而非寄给友人之物。试卷第8页，共7页 应选Do此题考查诗句赏析。可联系本诗主题来分析鉴赏。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这两句诗李白 通过丰富的想象，用男女情爱的方式以抒写志同道合的友情，故而想象奇特；同 时给予抽象的“愁心”以物的属性，它竟会随友人到夜郎西，这一拟人化的写法把 本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人；她能够而且 愿意接受自己的要求
25、，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那 不幸的迁谪者，从而表达作者对友人的关心与怀念之情。综上分析，概括作答即 可。11. B 12.新事物脱胎于旧事物之中旧事物中孕育着新的事物，表现出一种积 极、乐观、向上的精神。（或：日月流转，岁月更替。或：旧事物中孕育着新的 生机）。【解析】11. B.有误。“潮平两岸阔，风正一帆悬”的意思是：潮水涨满，两岸与 江水齐平，整个江面十分开阔，帆顺着风端直高挂。通过对江南秀丽景色和自己 的处境的描写，表现出诗人胸襟的开阔和心情的舒坦。诗中没有表现“诗人对官 场生活的厌倦”。应选Bo.此题考查对重点诗句的理解与掌握。“海日生残夜，江春入旧年”的意
26、思是：残夜将去，旭日初升海上；一年未尽，江 南已初入春。作者从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到 主语的位置而加以强调，并且用“生”字“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志 和情思。妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。 海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将 赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，新 生事物都必须从陈旧的母体中脱胎而出。给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力 量。12 . D 14.秋词表达了诗人发奋进取的豪情和豁达乐观的情怀；天净沙秋 思表达了天涯游子的悲秋思乡之情。【解析】13.此题考查对诗歌内容的理解。试卷第9页，共7页