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1、2022-2023学年七年级语文上册第4课古代诗歌U!课后训练一、选择题1.以下对闻王昌龄左迁龙标遥有此寄的理解和分析，不正确的两项是（）（）A.诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。B.首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。C.过五溪说明诗人旅途之艰难，也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。D.诗中将无知无情的明月当成善解人意的人，寄托了诗人对友人的怀念和同情。E.诗歌想像奇特，表达了李白诗的浪漫主义风格。2 .以下对观沧海理解正确的一项为哪一项（）“东临碣石，以观沧海”两句点明了观沧海地点居高临海。A. “水何澹澹，山岛竦峙”两句写出了沧海壮阔宁静的景象。B. “树
2、木丛生，百草丰茂”两句写出了岛上春天盎然的生机。C. “幸甚至哉，歌以咏志”两句抒发了作者难以抑制的豪情。3 .下面对马致远的天净沙秋思赏析，不恰当的一项为哪一项（） A.前三句选取了富有特征的九种景物构成一幅深秋景色图。B.最后两句点明游子思乡的特定时间，渲染悲凉气氛。C.作者把天涯沦落人的凄苦愁楚之情刻画得淋漓尽致。D.这不是一篇抒情作品，仅用28个字就表现出一个长期漂泊他乡游子的悲哀。4 .根据语境，完成下面小题。汉丰湖之冬，鲜yWn明媚。蓝汪汪的天映绿了清悠悠的湖；湖中彩林，如娉婷仙子，*把金黄、橘黄、绯红、黛紫掺入绿水，浸染出一幅绚烂的水彩画。汉丰湖之冬，热闹温 馨。白额雁贴着湖面掠
3、过，轻盈地落在树梢；中华秋沙鸭一前一后，相互1诏0逗；小孩儿xT闹着，笑声漾起层层涟漪；老人们在湖畔,享受惬意的阳光。候鸟没了离家的惘然，湖有了生命的律动，人有了生命的灵动。湖与鸟，相映成画； 人与自然，O两处横线上，词语使用最恰当的一项为哪一项（）A.游历相得益彰B.漫步相得益彰C.游历珠联璧合D.漫步珠联璧合5 .以下句子没有语病的一项为哪一项（）A.我的妈妈不仅是我最爱的亲人，也是我最知心的好朋友。B.我这次没有考好的原因是因为我没有按照老师的要求仔细审题。C.秋天的槐荫公园，是一个美丽的季节。D.随着愧荫大道的“刷黑”成功，将使孝感城区交通压力大大缓解。6 .将以下句子组成语意连贯的一
4、段话，排序最恰当的一项为哪一项()因为阅读能给人以知识，给人以智慧。从而免于迷失和彷徨，知道何去何从。阅读为什么能提升我们的气质？可以说，阅读培育的是丰盈充实的灵魂，气象万千的精神。有了知识和智慧，我们才能独立思考，懂得如何应对人生的种种不确定性。A.B.C.D.二、默写7 .用课文原句填空。(1)建安年间，曹操登临碣石山，饱览沧海壮景，用“，的诗句描绘出水波荡漾，海岛屹立的画面。(曹操观沧海)(2)观沧海中诗人以奇特的想象，表现大海博大无比的诗句是“(3)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄一诗中描绘暮春景象，烘托哀伤愁绪的气氛的句子 旦“， 。(4)在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中，诗人将明月人格化，表达
5、了对友人被贬远 行的忧虑、牵挂、关心之情的句子是“，(5)人生如一叶扁舟羁旅漂泊，怀乡情思有增无减，诗人王湾借诗句“, 以风平浪静之小景言出平野开阔、大江直流之大景，将情思融于这美 好的景致之中。(6)在王湾的次北固山下中，蕴含新事物从旧事物中孕育并将取代旧事物哲理的 两句诗是“，9,o(7)古代诗歌中，有一类诗句以名词组合而成，展现了情景交融的美妙景象，如马致 远天净沙秋思中的“, , :(8)马致远天净沙秋思中的“, ”写出了浓重的乡 愁，形象地揭示了作品的主题。三、语言表达.根据下面提供的情境回答以下问题。张明匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸扔在地上，同 学王晓敏
6、看见后说：“你很讲究个人卫生哩！”张明不好意思地笑了笑，说:“。”随手将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。假如你是张明，要怎样说才得体？8 .阅读下面文段，完成后面的题。“中国正流行，经典咏流传”，经典咏流传将中华经典的诗词文化与电视媒介、 网络有机结合，兼顾诗词文化上的意境悠远和表现形式的通俗易懂。经典传唱人不仅有 艺术名家，也有后起之秀，还有许多热爱生活的普通人，他们结合自身的音乐风格，将 经典诗词转化为优美的歌曲，用现代的唱法和曲调来演绎传统经典。通过鉴赏团成员对 传唱歌曲的专业点评，将经典和流行有机结合在一起，挖掘诗词背后的故事，以现代人 更喜闻乐见的方式，去学习诗词，“推动中华优秀
7、传统文化创造性转化、创新性开展” O 请你根据以上的介绍为该节目拟写一条宣传标语。（30字以内）四、诗歌鉴赏（-）阅读下面这首古诗，完成下面小题。观沧海东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，假设出其中； 星汉灿烂，假设出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。9 .统领全诗写景的一个字是,作者写景时先写岛上的,再写海面上的秋风洪波。10 .加横线的句子描绘了怎样的景色？抒发了诗人怎样的情志？（二）阅读闻王昌龄左迁龙标遥有此寄，完成各题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白（唐）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。11 .李白的诗歌
8、善用拟人和想象。请结合诗歌后两句作简要赏析。13 .这首诗选择了杨花、子规、明月等意象，表达了怎样的思想情感?（三）阅读下面古诗，回答以下问题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。14 .展开想象，描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。15 .诗歌尾联是如何表达思乡之情的？请简析。（四）阅读下面的诗歌，完成下面小题天净沙-秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。16 .这首元曲中暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是： 、老树、西风;最能触发游子思乡之情的景物是：O17 .这首元曲中
9、的“断肠人在天涯”抒发了作者怎样的思想感情？参考答案1. BCA2. DB3. AC4. 水何澹澹 山岛竦峙 日月之行 假设出其中 星汉灿烂 假设出其里 杨花落尽 子规啼闻道龙标过五溪我寄愁心与明月 随君直到夜郎西潮平两岸阔风正一 帆悬海日生残夜江春入旧年枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦 马夕阳西下断肠人在天涯例如：幸亏你提醒，谢谢！我也能讲究公共卫生呢！5. 例如一：咏诵古老辉煌经典，传唱历久弥新歌曲。例如二：用现代咏唱方式传颂古代经典，以创新艺术手法增强文化自信。例如三：咏唱古老经典，创新传统文化。（答案可以多样，但是不能脱离材料，必须符合标 语要求）观 树木百草11.描绘了大海吞吐日月
10、、容纳星汉的壮阔景象，抒发了诗人包容 万物的阔达胸襟和统一中国的雄心壮志。12.运用拟人的修辞，将月亮人格化，在诗人笔下，无知无情的明月成了善解人意的知心人， 带去了诗人对朋友的思念、关怀、牵挂。诗句想象丰富，意境新颖，令人回味无穷。13.“杨 花”寓意漂泊不定，“子规”抒发悲苦哀怨（或：子规叫着“不如归去”）、明月寄托相思，表 达了作者对朋友不幸遭贬的深切同情和关怀。14.春潮上涨，江水与两岸齐平，整个江面十分开阔。船行江中，船帆高挂，船行平稳而轻 快。（意思对即可）15.尾联以自问自答的方式，选择让“归雁”传递家书，饱含诗人对家 乡的思念之情。（意思对即可）16.枯藤 人家17.【例如】抒发了作者孤寂愁苦，思念家乡的思想感情。