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1、人教版四年级上册优质课教案大全古诗两首教学设计与课堂实录北京高校附属学校郭琼古诗两首教学设计教学目标学问与技能：.熟悉“鹤、孟”等个生字。.正确、通顺、有感情地朗读并背诵这两首古诗。.理解诗句的意思，体会诗人的情感。.培育不同层次的同学语言表达力量、自主学习力量、想象思 维力量。过程与方法：.初步地学会探究性学习，使不同层次的同学都学会读中有思、 读中有悟、读中有得。.学会在学习中积累运用古诗句，进展思维力量。情感态度与价值观：.培育同学喜爱祖国语文的情感，使同学能够初步汲取人类优 秀文化的养分。.体会诗中丰富简单的情感，培育审美情趣。教学重点.精确理解诗意，想象诗歌所描绘的情境。.体会诗中情
2、，读出诗中情。教学难点,体会“西辞” “烟花”的意思。.体会诗人简单的情感。教学过程一、学习第一首古诗黄鹤楼送孟浩然之广陵（一）导入学习，理解诗题。由本单元专题“人间真情”入手，进入送别诗的学习。出示第一首诗题：黄鹤楼送孟浩然之广陵解释诗题，理解“之”的意思。（二）初读古诗，理解生字。1 .指名初读。2 .理解生字。3 .自由朗读。（三）再读古诗，理解诗意。1 .自学诗句。2 .小组沟通。3 .全班沟通。预设难点：西辞烟花理解“西辞”。通过了解“黄鹤楼”和“广陵”的地理位置，理解“西辞”的 意思。理解“烟花二理解烟花的古今异义。4 .理解整首诗的意思。（四）三读古诗，感悟情感。1 .初步感悟情
3、感。2 .深化感悟情感。重点体会：离情、深情。体会“离愁”。通过“孤帆远影碧空尽”，理解离情。体会“深情”。通过“唯见长江天际流”，理解深情。二、学习其次首古诗送元二使安西（一）总结学法。（二）学习沟通。1 .同学自学，小组沟通。2 .全班沟通。沟通要点：两首诗的相同和不同点，了解、感受深情。有“送”“西”“尽”“故人”四个相同的字词，但详细含义 不同。了解。苏轼说：味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。感受深情。通过理解“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”感受深情。3 .配乐朗读。三、布置作业阅读其他的送别诗，感受它们的相同和不同之处。古诗两首黄鹤楼送孟浩然之广陵送元二使安西（唐）李白唐）王维黄鹤楼画