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1、广东省高新技术技工学校教案本授课班级17工商中技班课程名称应用文写作基础任课教师金汉林授课学期2017-2018学年第第 3周第 5次课第二章第二节课题:技能训练：留言条的写作授课 方式讲练结合作业练习题教 学 目 的掌握留言条的写法选用 教具 挂图常规重 点留言条的写法难点留言条的写法教学 回顾无教学过程练习题：一、选择题1.下列概念正确的有：A、便条是指用简结的语言以简便的书信方式向别人说明事项。B、请假条是指请求领导、老师或其他，准假不参加某项工作、学习、活动的文书。C、留言条是指人们在离开某地时用书面形式留下要说的话。2.请假条的主要结构有：(1)居中写标题。(2)请假对象称呼。(3)
2、请假原由。(4)请假的起止时间。(5)请假人签名。(6)请假时间。审阅签名：蓝玉霞教学过程3.留言条的特性有：(1)目的性。它无须客套，直奔主题，说明实质性的事情。(2)灵活性。内容丰富多彩，可以畅所欲言。(3)友善性。它知道你该做的事，关照你该注意的问题，问候你的近况。(4)简单扼要。留言条简短明了，言简意赅。课后 反思学生实操课上还有很多知识点没有夯实，实操能力较差，在今后应该要加强第4 周第6 次课第二章第三节课题:通知和启示授课 方式情境教学法、案例分析法、讲授法作业无教 学 目 的1、了解通知的概念、分类和用途2、掌握通知的写作方法3、通过写作，能认识到通知与日常生活有着密 切的联系
3、，养成学以致用的习惯选用 教具 挂图常规重 点掌握通知的写法难点引导学生把通知的相关信息表达清楚、完 整教学 回顾无教学过程、创设1#景，导入新课二、解题（概念与分类）。（一）、通知的定义通知，是用于批下级机关的公文、转发上级机关和不相隶属机关的公文、发布规章、传达要求 下级机关办理和有关单位需耍周知或共同执行的事项、任免和聘用干部的一种公文。（国家 行政公文处理办法）通知是一种上级对下级、组织对所属成员传达信息或布置工作的常用的应用文。可分为工作 通知、会议通知、任免通知等，其中最常用的是会议通知。（二）、通知的特点：通知除了用于国家行政机关之外、企事业单位、社会团体等使用也非常广泛，它是一
4、种应用 广泛，使用频率高，不受内容制约，即可用于布置工作、传达重要指标，也可以用于知照一般 事项的下行文种。三、写法指导（一）通知一般由标题、主送机关、正文和落款四部分组成。具体写法如下：（1）标题：通常有四种形式，一种是由发文机关名称+事由+文种构成；一种是由事由+文种构成；发文机关+文种：一种是仅用文种“通知”作标题。（2）主送机关：受文单位或个人的名称。（3）正文：由开头、主体和结尾三部分组成。开头主要交代通知缘由、根据；主体说明通知事项；结尾提出执行要求。教学过程（在写正文之前，要在标题之下、正文之上顶格写出被通知对象的名称，在名称后加冒号，或 将名称以“抄送”形式写于最后一页的最下方
5、。）（4）落款：写出发文机关名称和发文时间。如已在标题中写了机关名称和时间，这里 可以省略不写。（二）课堂小结：教师引导学生总结通知的常规格式和写作时应注意的事项。（三）示例演示：四、写作实践请以广汉市金雁中学教务处的名义通知全体任课教师在12月22日下午4点到阶梯教室参加 教学工作会议。（两种格式都写，注意抓住材料中的有效信息。）五、练习纠错、讲评（请 同学们认真阅读以下通知，说说有哪些错误之处）。六、作业:请你根据以下内容以校学生处 的名义写一份通知。学校将于5月18日晚上7点在多功能厅开展“青春让梦想飞扬”主题演讲比赛，请各班学 习委员组织好本班选手准时参加。课后 反思学生的语言书面表达
6、能力有所欠缺，平常要加强此方面的联系审阅签名：蓝玉霞第 4 周第7 次课第二章第三节课题:技能训练：通知和启示的写作授课 方式案例分析法、提问法、情境导入法作业无教 学 目 的1 .了解启示的格式2 .纠正错误启事中的问题3 .动手以正确的格式写一篇启示选用 教具 挂图常规重 点启示的格式多样，写法也各不相同。掌握 常用的启示格式写法。启示的结尾格式难点启示的格式多样，写法也各不相同。掌握 常用的启示格式写法。启示的结尾格式教学 回顾无教学过程【知识铺垫】汉字拼写烤款kGofti：用带皮的麦子磨成麦熬面粉，而后在水中搓揉筛洗而分离出来的面筋，经发酵蒸 熟制成的，呈海绵状。梦魇mngydn：在睡
7、眠中被噩梦突然惊醒，然后对梦境中的恐怖内容能清晰回忆，并心有余 悸。苜蓿mdxu： 一年或多年生草本。重要牧草和绿肥。叶互生，复叶由二片小叶组成。花蝶形， 呈紫色。结荚果。分布于欧洲、非洲和亚洲。古代专指紫苜蓿。现也作为紫苜蓿、南苜蓿等的 统称。弄璋之喜nbng zhGng zhi xi：弄璋，古人把璋给男孩玩，希望他将来有玉一样的品德。旧时常 用以祝贺人家生男孩。审阅签名：蓝玉霞教学过程一、阅读教材，知晓概念1.什么是启示。2.其实的种类有哪些二、参考案例，掌握格式1 .启示的格式包括哪几部分2 .写招领启事的注意事项是什么3 .启示应遵循的原则是什么4 .机关团体的启示在结尾处应注意什么三
8、、格式纠错【课堂小结】我们每个人都会有走到工作岗位的一天。二今天学习的启示类应用文，可能会在今后的工作中 广泛使用到。因此，今天学习应用文写作就可以是你以后工作时遇到这样的情况得心应手，我 们应该重视应用文的写作方法和格式。【课堂作业】1 .某商场二楼办公室捡到手提包一个，里面装后若干元钱、手机、信用卡等等。请你帮他们写一个招领启事，提醒失主领取。2 .小王想租 间40平方米左右铺面房，舟-家复印机打字机修理业务的小店，要求租赁在XX区XX带最好。请你帮他写一个求租启示。课后 反思部分学生构思速度较慢，应提醒学生注意日常观察，鼓励学生写随笔，观察日记，读后感，观 后感、周记，及时积累写作素材第
9、 5 周第 8次课第 3 章第2 节 课题:申请书、请柬授课 方式案例法分析法、情景教学法、讲授法、任务驱 动法作业无教 学 目 的掌握请柬的制作方法选用 教具 挂图常规重 点掌握请柬的制作方法难点掌握请柬的制作方法教学 回顾无教学过程同学们，我们前面学习了色彩知识和美术字等课，今天让同学们运用这些已学过的知识,自己动 手制请柬。（板书课题:请柬设计与制作）它能显示爱心，表达美好的祝愿，给我们增添欢乐，友谊和节日气氛,如果我们能够运用自己已掌 握的图案基础知识,自己动手制作，那么，不但能够节约,而且会使人更感亲切，更有意义1、请柬欣赏:（出示请柬范图、边欣赏边讲解边板书）2、请柬的内容:图案设
10、计，邀请人姓名，邀请时间地点，活动内容等3、请柬的形式:有平面的、立 体有声的;横式的，竖式的;心形的、树叶形的及不规则形的4 .制作的方法有:摄影的,色彩绘声绘的，镂印喷刷的以及剪贴的。包括利用多种材料拼贴和利 用废旧彩图纸剪贴制作的等5 .请柬的制作要求:构思巧妙，形式新颖，造型优美，工艺精致6 .演示制作步骤课后反思1、请两位同学到讲台前各拼贴一张精美的请柬2、其它同学在座位上开始设计制作剪贴请柬，形式的不限与学生一起分析、讲评作业，并对优秀作业进行表扬。(2)学生互相交换请柬。(3)总结课堂教学情况。作业：利用废旧图片或画报剪贴制作一张请柬。要求构思巧妙，形式新颖，工艺精致本节课实操性
11、较强，学生积极性高，以后的教学中应该加强这方面的实践操作审阅签名：蓝玉霞第 5 周第 9次课第 3 章第2节 课题:技能训练：制作请柬授课 方式案例分析、讲授法作业无教 学 目 的掌握请柬的写法选用 教具 挂图常规重 点请柬的写法难点请柬的写法教学 回顾无教学过程理论知识回顾：它能显示爱心，表达美好的祝愿，给我们增添欢乐,友谊和节日气氛如果我们能够运用自己已掌握的图案基础知识,自己动手制作，那么，不但能够节约,而且会使人更感亲切，更有意义1、请柬欣赏:（出示请柬范图、边欣赏边讲解边板书）2、请柬的内容:图案设计，邀请人姓名，邀请时间地点，活动内容等3、请柬的形式:有平面的、立 体有声的;横式的
12、，竖式的;心形的、树叶形的及不规则形的4 .制作的方法有:摄影的,色彩绘声绘的，镂印喷刷的以及剪贴的。包括利用多种材料拼贴和利 用废旧彩图纸剪贴制作的等5 .请柬的制作要求:构思巧妙，形式新颖，造型优美，工艺精致6 .演示制作步骤教学过程技能实操：分小组完成请柬的制作学生制作，教师评选。课堂小结：请柬的制作课后 反思学生的动手能力需要培养，还需要加强知识的积累审阅签名：蓝玉霞第 1周第 1次课第一章第一节课题:应用文概述授课 方式例分析法，任务驱动法，情景教学法作业完成课后作业教 学 目 的理解应用文的概念、分类和特点选用 教具 挂图常规重 点理解应用文的概念、分类和特点难点理解应用文的概念、
13、分类和特点教学 回顾无教学过程案例分析：中央有关公务员招聘的相关要求问题：什么是应用文？应用文有什么特点？学生回答，教师总结。新课导入：一、应用文的概念应用文是国家机关、企事业单位、社会团体以及人民群众，在日常工作、生产和生活中办 理公务及个人事务时，所使用的具有实用性的文章。应用写作也就是指实用型文章的写作。二、应用文的分类按照不同标准对其应用文进行分类，从使用功用来划分，其种类有：1、通用类：指人们在办公或办事中普遍使用的文书。(1)行政公文类：公文是国家机关、社会组织和团体行使职权，办理公务所使用的法定文书， 具体指中国共产党机关公文处理条例中规定的命令(令)、决定、决议、公报、公告、通
14、 告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要等15种文种。(2)通用事务类：包括调查报告、工作总结、述职报告、简报、计划、规章制度和会议材料 等。(3)个人事务类：如日记、读书笔记及各类信函类等。第6 周第10 次课计划的分类：第 3 章第3节 课题:计划、总结授课 方式案例分析法、情境导入法、讲授法作业无教 学 目 的掌握计划总结的写法选用 教具 挂图常规重 点计划总结的写法难点计划总结的写法教学 回顾无教学过程案例导入：新学期班级计划思考：什么是计划？做计划有什么作用？ 学生思考回答，教师总结。新课导入：计划是一种应用范围广泛、使用频率较高的应用文体。计划，实践中也称安排意
15、见、工作要点 或者规划，是国家机关、企事业单位、社会团体预先对今后一定时间内的工作、活动 作出计划安排的一种事务性文书。计划是建立正常工作秩序、做好工作的前提，是领导指导、检查工作并进行监督的依据。计划可以使机关单位的 各项工作有所遵循，避免盲目性。同时也可以使群众明确下一步工作、 学习的目标，增强自觉性和主动性，充分发挥主观能动作用。计划有以下特点：（一）针对性。计划是根据党和国家的方针、政策精神和有关法律、法规、针对本系统，本机关、本单位，本部门的实际情况制定的。 不从实际出发所制定的计划，是毫无价值的计划。（二）预见性。这是计划的本质特点。计划是在行动之前制定的，它以实现今后的目标，完成
16、下一步 工作和学习任务为目的。它是在总结过去的成绩和问题，分析目前的工作实际，预测今后发展 趋势的基础上制定的。对客观现实准确的认识和科学的预测是增强计划预见性的保 证。（三）可行性。这是计划能够实施的保证。计划如果没有预见性，那就失去了制定它的意义； 而如果计划没启可行性，那么所谓计划，就如同一纸空文，没有任何用处。所以计划所提出的 目标和任务，方法和步骤，要求和措施等，应当是可靠的和切实可行的，这就从客 观上保证了计划的实施。（四）约束性。计划一经通过、批准，在它所涉及的范围内，就有了一定的约束性，机关、单位、部门、个人在工作中必 须按要求予以贯彻执行，不得随意变更，更不能不予实施。按内容
17、分，有学习计划、工作计划、生产计划、财务计划、教学计划、分配计划、销售计划 等。按使用范围分，可分为班组计划、单位计划、地区计划、国家计划等。按时间来分，可分为周计划、旬计划、月计划、季计划、年计划、五年计划、十年计划 等。按性质和作用分，可以分为指令性计划、指导性计划、综合计划、专题计划等。计划的结构、内容和写法：计划一般由标题、正文和尾部组成。（-）标题。一般包括单位名称、时间界限、事由和文种组成。如XX集团公司2001年 政治理论学习安排，有的省去单位名称，如2001年政治理论学习安排；有的省去时间 项，如XX集团公司党员轮训工作安排；有的由事由和文种构成，如业务考核计划； 有的甚至只写
18、文种，如计划。（二）正文。一般由前言、主体、结尾三部分组成，但有的没有结尾部分。1、前言。这是计划的开头部分。通常用简明扼要地概述制定计划的指导思想、依据、忌义、本单位情况及总目标等。2、主体。包括任务、要求、措施、办法、步骤、时间等项内容。这部分是要求实施和随时对 计划落实情况进行检查的依据。所以提出的任务、要求应当明确，完成任务的措施、办 法、步骤、期限等要具体可行。2、结尾。可以提出执行的要求，也可以展望计划实施的前景。有的计划主体内容表述完 毕全文就结束，因此，写不写结尾，要根据内容表述的需要确定。（三）尾部。包括署名和时间两个项目。署名写上制定计划的单位名称。标题中已标明单位 名称的
19、，这里可以不写，时间写计划通过或批准的年、月、日期。有附件的计划，附件 名称应注于正文之后，署名的左上方。练习：根据自己的情况写一份计划课堂小结：计划的写法本节课所讲内容和学生生活实际息息相关，在今后的教学中应该理论密切联系实际，加深知识 课后的理解反思审阅签名：蓝玉霞第 6 周第 11次课第 3 章第4节 课题:技能训练：写一份总结授课 方式任务驱动法、案例法、情境教学法作业无教 学 目 的掌握总结的写法选用 教具 挂图常规重 点总结的写法难点总结的写法教学 回顾无教学过程一、课前准备1 .准备小品2 .课前预习总结的基本定义和结构3 .上网查阅浏览总结二、激发兴趣，导入新课1.学生表演小品
20、又到年终总结时，通过一个小品，再现了扬子晚 报所刊登的一则新闻，年终时许多员工纷纷找枪手为自己写总结的现状。2.提出讨论题，思考：看了刚才的小品，你认为写总结该不该找枪手？请结合课本上总结的概 念与作用进行简单的讨论。三、创设情境，展示任务临近期末，学校要评选优秀班集体，要求班级写一则总结，真实地 展现班级一学期以来的情况。四、探究合作，完成任务L任务一一一拟标题思考：（1） .请学生判断这两个标题属于哪一 种制作方法并请学生打分2 2）.出示讲解公文式标题的格式并请学生练习拟定标题3 .任务二：建结构思考（1）要完成这个总结，按照格式你分为哪几个部分？通过思考了解总结的结构框架（2）你觉得哪
21、个部分是我们写作的重点？结合回答引出下一环节4 .任务三：列成绩思考：如何总结班级取得的成绩？教学过程作业：（一）请每位同学根据本节课所学，完成本节课开始布置的任务一一写一篇班级学期 总结。要求：1 ,格式规范，总结透彻。2.不少于500字。（二）请每位同学根据本节课所学，为自己撰写一篇总结。要求：1 .格式规范，总结透彻，不少于500字。2.写在A4纸上，在右上角贴上照片，并对页 面做一些设计。届时将选择优秀作品贴到班级的学习园地中。课堂小结：总结的写法课后 反思教学实况与我的预想效果还存在着一些差距，如我精心制作的短片虽然激起学生的情感，激发 了思考，但是短片中的文字与总结客观的语气表述有
22、一定的影响，同时学生在成绩表述环节过 于活跃，导致少数学生只关注本组的答案而对其他组的成绩缺少关注，在最后的环节中，一些 学生拟定标题的能力较弱，难以在较短的时间内拟定标题。我感觉，提升学生的应用文写作水 平，是一个长期的过程，我今后将不断努力探索，逐步提高。审阅签名：蓝玉霞第7周第 12次课第 3 章第5节 课题:会议记录、海报授课 方式案例分析法、情境教学法、任务驱动法作业无教 学 目 的掌握会议记录的概念和写法选用 教具 挂图常规重 点会议记录的写法难点会议记录的写法教学 回顾无教学过程一、组织教学：本次课可采用比较教学法，帮助学生理解会议记录的特点，通过分析例文及相关练习，掌握会 议记
23、录的写法。二、复习提问：总结的概念、特点、种类、写法。三、导入新课：向学生展示教具：会议记录。四、新授课一、会议记录的概念会议记录是指在会议过程中由专门的记录人员将会议情况和会议内容如实笔录而形成的一种局面材料。二、会议记录的种类（一）详细的会议记录即对会议的全过程，会上每个人发言的原话和语态声调等作详细的记录。二）摘要试会议记录即只将发言人有关会议议题的讲话要点、重要数据和材料记录下来。（三）重点式会议 记录即只是提纲挈领地记录会议的主要内容或会议决议。三、会议记录的特点（一）实录 性。（二）客观性。（三）规范性。四、会议记录的写法（一）标题：1、如XX厂工会小组长座谈会记录。2、如XX中学
24、关于进一步深化课堂教学改革研讨会记录。（二）会议的组织情况。1、 会议时间；2、会议地点；3、会议出席、列席、缺席人员。4、主席或主持人（具体姓名及职务）；5、记录人（签名 以示负责）。6、议题。（三）会议的进行情况。按会议议题顺序记录会议发言、报告、讨论和决议等事项。（四）尾部1、结束语。现场记录下来的文字，需要进行整理，整理完后，应送发言人和会议主持人审阅。最后单独一 行写“散会”或“休会”，使记录有头有尾，结构完整。2、署名。在“散会”的右下方签上记录员的姓名；然后交主持人过目，签上主持人的姓名。例文： XX学院第X次办公室会议记录时间：2000年3月4日 上午8:0011:40 地点：
25、第义会议室出席人：刘XX （院长）、杨XX （总务长）、孙XX （教务处长）、张义义（院长办公室 主任）、吴XX （院长办公室秘书）及各系部门主要负责人。缺席人：王XX、张XX （外出开会）。主持人：刘义义（院长）。记录：吴XX （院长办公室秘书）。一、报告（一）杨X X报告院基本建设进展情况。（二）主持人传达省人民政府关于压缩行政经费的通知（以下简称通知）。 二、 讨论我院如何按照省人民政府通知的精神抓好行政经费的合理开支，切实做到既勤俭节约, 乂不影响正常教学、科研等活动的开展。三、决议（一）利用两个半天时间（具体时间由各系各单位自己安排，但必须安排在本周内）组织有 关人员集中传达学习通知
26、精神，提高认识，统一思想。（二）各系各单位负责人在认真学 习的基础上，利用下周政治学习时间向群众传达，宣讲。（三）各系各单位责成有关人员根据通知的压缩指标，重新审查和修改本年度行政经费 开支预算，并于两周内报院长办公室。（四）各系各单位必须严格控制派出参加校外会议及外出学习人员的人数，财务部门更要严 格把关。（五）利用学习和贯彻通知精神的机会，对全院师生员工普遍开展一次勤俭节约、艰苦 朴素的传统教育。散会。主持人（签名）记录人（签名）学生对于会议记录的学习很有热情，在课堂活动环节，学生参与度高，但是效果不明显，应该 课后在讨论时对学生进行方法上的引导 反思审阅签名：蓝玉霞第 7周第 13次课第
27、 3 章第6节 课题:技能训练：制作海报授课 方式案例分析、任务驱动法、T青景导入法作业无教 学 目 的掌握海报的含义和写法选用 教具 挂图常规重 点海报的写法难点海报的写法教学 回顾无教学过程案例导入：晴朗的日子，同学们会做些什么事情呢？有一家电影院的广告语是这么写的：“天晴的日子，我们去看电影吧！ ”同学们喜欢看电影吗？ 那你们知道有声电影是什么时候传入中国的吗？ 1926年12月，在上海虹口新中央大戏院试映了 美国“特福莱”有声短片,这是外国有声影片首次传入中国。自去年始，已有两家电影院进驻阳江，为我们的日常生活增添了不少乐趣。而美国商务部在1927 年的一份报告显示当时的上海已有26家
28、影院，而到了 30年代末，电影院的数量已达36家。在这样强势的电影语境下，电影，明星，电影院都在当时的时尚中闪亮，而电影海报也便应运 而生。据说，“海报”的名称就是以“上海”得名。因为这种介绍戏剧表演的形式起源于上海，上海 简称为“海”，所以这类招贴被称为“海报”。思考：什么是海报？海报有什么作用？如何制作海报？学生思考回答，教师总结。新课导入：一、海报的定义：海报是向广大群众宣传或介绍有关文艺表演（如戏剧、音乐会等）、电影、体育、报告会等活 动消息的招贴。由海报的定义引出海报的特点：1、告知性:要说明表演、放映、比赛、演讲的时间、地点，甚至内容，与通知有相似点；2、宣传性:要有必要的美术设计
29、，有标语,吸引人，具备宣传画特征教学过程二、海报的种类:依据不同的标准，可将海报分为不同的类别。出海报、体育海报、会议海报，销售性海报文字说明海报、图画海报、文字图画相结合海报报刊海报、电视海报、广播海报、招贴海报三、海报的撰写播放视频:介绍海报制作的要点布置题目:制作校园活动海报小组合作:制作手绘海报小组演示:海报的写作及构思小组互评:指出作品优缺点教师小结:海报的撰写及注意事项作业：各小组就学校校园文化艺术节的其中一项活动的相关要点合作完成一份手绘海报课堂小结：海报的写作方法课后 反思本节课学生对教学内容较为熟悉，制作海报也比较熟练，对于学生的作品应该以鼓励为主，而 不应该当堂指出。审阅签
30、名：蓝玉霞第 8周第14次课第 4 章第1 节 课题:招聘启事授课 方式案例分析法、It景导入法、任务驱动法作业无教 学 目 的掌握招聘启事的写法选用 教具 挂图常规重 点掌握招聘启事的写法难点掌握招聘启事的写法教学 回顾无教学过程一.导入新课：（3分钟）启事是社会生活中常见常用的应用文。启事类别多样，使用广泛，几乎任何机关团体及个人， 都可以使用。今天我们学习一下几种常用的启事，“启”是陈述，“事”是事项。二.讲授 新课：1 .概念：（3分钟）机关团体及个人，有事向公众公开说明，希望大家协助办理，这种求得公众给予帮助、合作的 应用文体叫启事。2 .分类：（6分钟）（1）征召类启事：招生、招聘
31、、招商、招工、征稿、征婚等。（2）提醒类启事：开业、停 业、更正、庆典、迁移、遗失等。（3）寻找类启事：寻人、寻物、招领等。3 .特点：（6分钟）（1）无强制性和约束力。（2）具有公开性、知照性。4 .寻物启事、招领启事的格式和写法：（12分钟）（1）标题：A.事由加文种B.启事2、专用类：指专业性较强的文书。(1)科技类：如毕业论文、学士论文、专利申请、实验报告等。(2)财经类：如市场预测报告、市场调查报告、经济活动分析报告及经济合同等。(3)司法类：如诉讼状、辩护词、公证书和判决书等。(4)传播类：如消息、通讯、特写和广告等。二、应用文的基本特点1、使用的实用性教2、内容的真实性3、格式的
32、规范性4、文字的简明性二、练习巩固思考：应用写作是一门什么样的学科？谈谈你的认识。学多提供案例，加强分析，加深理解 课后反思审阅签名：蓝玉霞教学过程2）正文：A.寻物启事:何时何地丢失何物，丢失钱款可写约数、物品要写明特征，注意习惯用语和表 敬 用语，必要时“酬谢、重谢”，联系地址、联系方式、联系人。B.招领启事：所拾物品的时 间、地点、物品的名称，认领的时间、地点（不能说明物品的数量、特征，以防冒领。）（3） 落款：姓名、日期。5.招聘启事的写法：（8分钟）（1）标题：A.单位名称、事由、文种B.事由、文种（2）前言：招聘的原因、公司的介绍。（3）招聘的要求、条件，应聘办法，招聘的时间、地点
33、、联系人、联系方式（也有不写联系 方式的，合则约见）（4）落款:单位名称、时间。四.课堂小结：写作注意事项（4分钟）1 .寻物启事正文写丢失物品特征，目的是明确失物人身份；招领启事不必写明丢失物品的数 量和特征，以防冒领。2 .语言要简洁明了，言尽意尽，一文一事。3.不要把“启事”写成“启示”。练习题：对以下招聘启事进行改写本报招聘夜班编辑本报经北京人才交流服务中凡批准，需招聘夜班编辑一名。条件： 1、男性，35岁以下，本科毕业，有编辑工作经验者优先。2、国家干部，有北京市户口，不需要住房。3、身体健康，至少连续从事夜班工作三年以上。有意者请将自荐信、学历、简历、发表过的作品于199X年2月2
34、5日前寄至XX日报经 济部（邮编1000XX）,并写清联系地址、电话。收到材料后，本报一周内通知面视时间。 联系人：王义义） X日报课堂小结：招聘启事的写法课后 反思本节课以实操为主，学生对于启不的与法还不熟悉，需要在今后的联系中不断的加强审阅签名：蓝玉霞第 8 周第15 次课第 4 章第1 节课题:技能训练：写一份招聘启示授课 方式案例分析、情境导入、讲授作业无教 学 目 的1 .了解启事的概念、种类及其用途。2.掌握启 事的格式和语言表达特点。3 .掌握启事的写 作要领和写作注意事项。4 .认识启事在工作和生活中的作用，能够正确运选用 教具 挂图重 点格式正确规范和语言准确简明难点格式正确
35、规范和语言准确简明教学 回顾无教学过程讲授新课：启事一、导入新课人生漫长，不期而至的事常八九，比方说，丢了身份证、驾驶证想找回；捡到较值钱的物品要 找失主；更换了名字、电话号码想告知一时联系不上的朋友等，这时，我们都需要用到一种 叫“启事”的文体。二、启事的概念：启事是单位、组织、个人有事情需要向公众说明或请求公众帮助时所写的一种说明性应用文。“启”含有陈述的意思，“事”即事情，“启事”就是公开陈述某件事情三、启事和启示的区别：1、“启示”的“启”，是“开导”“启发”的意思；“启事”的“启”是“陈述”“告知”的意思。由此，“启示”解为：开导启发，使有所领悟；“启事”则解为：把事情告诉给 人，向
36、大家陈述事情。2、“启事”在现代汉语中只指，为了公开说明某事而登在报刊上或贴在墙壁上的文字。它是 一种常用的文体，仅作名词用，如寻物启事。“启示”则既可作名词，如“深刻的启不”；也 可作动词，如“这个故事启示我从此珍惜时间”。3、“启事”的对象是他人；而“启示”则既可以启发他人，也可以是自我受到启示，又或者 是双方都受到启迪，有所领悟。4、“启事”是公开的；“启示”则作用于内心世界。四、启 事的作用启事的适用范围十分广泛，凡是有事希望大家知道，吁请大家帮助、参与，就可以用启事。五、启事的特点（具有公开性、广泛性、实用性、随意性的特点）（1）公开性通过传媒向社会发布。（2）事项单一性事项要单一，
37、不掺杂无关内容。（3） 期望性期望得到人们的了解、支持和协助，没有强制读者承担责任和义务。六、启事的种类：1、寻找类启事：是为了求得公众的响应和协助。这类启事有寻人启事、寻物启事、招领启事等。2、征招类启事：是为了求得公众的配合与协作。这类启事有招生、招考、招聘启 事；征文、征订、征集设计启事等。3、周知类启事：是为了开展工作和业务，把某些事项公诸于 众，以便让公众知晓。这类启事有开业启事、迁址启事、变更启事、婚庆启事等。4、声明类启事：是为了完成法律程 序，启事事项经声明公开、登报后，对其引起的事端不再承担法律责任。这类启事有遗失启事、更正启事和其它声明启事等。七、启事的写作 格式和启事由标
38、题、正文、落款三部分组成。（一）标题通常在标题中写出事由。如“开业启事”、“招领启事”。有的“启事”前冠单位名称。如“XX公司招聘技术员启事”。若事项重要或紧急，可加“重要”或“紧急”字样，如“XX公司紧急启事”等 首行居中 书写，字体稍大。1.以文种名为题，如“启事”；2.以事由为题，如“失物招领”“招工”；.以“事由+文种名”为题，如“征文启事”“招聘启事”；3 .以“发布者+事由+文种名”为题，如“学生会文艺部招聘干事启事”；5.以“发布者+ 事由”为题，如“校刊征稿”；6 .新闻式标题，如引题“诚招八方英才共创一代伟业”，正题“XX园区管理委员会招聘启 事”。（二）、正文因各启事项不同
39、，其写法亦有别。但一般都包括事由和事项两部分。1 .事由。说明发布启事的主要目的，必要时需简介告启者自身的情况。要写得简要明确，使人迅速明白启事的主要意图。2 .事项。承接事由，进一步讲清所提请公众注意或参与的具体内容和方式。常另起一行，用“特此启事” “此启”等作为结束语，也可不写。通常还会在正文之下注明地 址、邮政编码、联系人、电话等信息。（三）、落款一般在正文右下方署上发布者（单位或个人）名称和发布启事的日期。落款有时可以省略， 如标题中已写明发布者名称的，可不必署名。课堂小结：启示的写法学生由于基础较弱，对于应用文的写作比较欠缺，平常应该加强写作能力课后 反思审阅签名：蓝玉霞第 9 周
40、第 16次课第 4 章第2节 课题:求职简历授课 方式讲授法、案例分析法、情景导入法作业无教 学 目 的掌握求职简历的写法选用 教具 挂图常规重 点求职简历的写法难点求职简历的写法教学 回顾无教学过程一、导入:我们已经初步学习了日常应用文的一些基础知识，日常应用文作为一种实用性文体，与其他文 体相比较（文学体裁），主要表现出“朴实、沿习、多元、明确、简练、生动”等特征。今天我们来初步研究一下如何写好一份属于自己的求职简历。大家毕业离开学校走入社会都面 临这一个现实的问题：找工作。找一份比较称心的工作很不容易，要想有一个面试或复试的机 会，要想得到进入工作岗位的机会，甚至在以后的职业生涯中都能起
41、到潜移默化的积极作用的 话，那么制作一份专为自己量身打造的个人简历是尤为重要的。大家想不想有一份好的工作？ 想不想有一份高薪水的工作？想不想拥有成功的职业生涯？那好，我们现在就共同来探讨如何 制作一份出色的简历！二、个人简历的涵义是求职者给招聘单位发的一份简要介绍。包含自己的基本信息：姓名、性别、年龄、民族、籍 贯、政治面貌、学历、联系方式；自我评价，工作经历，学习经历，离职原因及本人对这份工 作的简要理解。现在一般找工作都是在通过网络来找，因此一份良好的个人简历对于获得面试 机会至关重要。一般来说，简历应包括四个部分内容：第一部分为个人基本情况。应列出自己的姓名、性别、年龄、籍贯、政治面貌、
42、学校、系别及 专业，婚姻状况、健康状况、身高、爱好与兴趣、家庭住址、电话号码等。第二部分为学历情况。应写明曾在某某学校、某某专业或学科学习，以及起止期间，并列出所 学主要课程及学习成绩，在学校和班级所担任的职务，在校期间所获得的各种奖励和荣誉。 第三部分为工作资历情况。若有工作经验，最好详细列明，首先列出最近的资料，后详述曾工 作单位、日期、职位、工作性质。第四部分为求职意向。即求职目标或个人期望的工作职位，表明你通过求职希望得到什么样的 工种、职位，以及你的奋斗目标，可以和个人特长等合写在一起。三、编写格式常用的简历格式有两种。一种是循序法，按照时间的先后，列举自己的学习，工作，培训方面 的
43、经历。另外 种是倒序法，把最新最近的写在简历前面，这种简历写法受到人力资源工作者的青睐， 毕竟时间有限，要在15秒左右看出一个人是否有进一步接触的价值。四、个人简历的写作标准1、整洁：简历一般应打印，保证简历的整洁性。2、简明：要求简历一般在1200字以内，让招聘者在几分钟内看完，并留下深刻印象。3、准确：要求简历中的名词和术语正确而恰当，没有拼写错误和打印错误。4、通俗：语言 通俗晓畅，没有生僻的字词。5、诚实：要求内容实事求是，不卑不亢。表现自然。教五、课堂小结求职简历的含义、写法审阅签名：蓝玉霞程课后 反思对于个人简历的写法，学生很感兴趣，在讲授理论知识的同时，应该结合企业管理知识，学牛
44、 会更加通俗易懂第 9周第 17次课第 4 章第2 节 课题:制作一份求职简历授课 方式讲授法作业练习题教 学 目 的掌握求职简历的写法选用 教具 挂图常规重 点求职简历的写法难点求职简历的写法教学 回顾无教学过程一、理论知识回顾包含自己的基本信息：姓名、性别、年龄、民族、籍贯、政治面貌、学历、联系方式；自我评 价，工作经历，学习经历，离职原因及本人对这份工作的简要理解。现在一般找工作都是在通 过网络来找，因此一份良好的个人简历对于获得面试机会至关重要。一般来说，简历应包括 四个部分内容：第一部分为个人基本情况。应列出自己的姓名、性别、年龄、籍贯、政治面貌、学校、系别及 专业，婚姻状况、健康状
45、况、身高、爱好与兴趣、家庭住址、电话号码等。第二部分为学历情况。应写明曾在某某学校、某某专业或学科学习，以及起止期间，并列出所 学主要课程及学习成绩，在学校和班级所担任的职务，在校期间所获得的各种奖励和荣誉。 第三部分为工作资历情况。若有工作经验，最好详细列明，首先列出最近的资料，后详述曾工 作单位、日期、职位、工作性质。第四部分为求职意向。即求职目标或个人期望的工作职位，表明你通过求职希望得到什么样的 工种、职位，以及你的奋斗目标，可以和个人特长等合写在一起。课后反思二、小组讨论，并完成求职简历的制作三、展示课堂小结：求职简历的制作学生对于求职简历的制作非常感兴趣，以后应该多注意用活动的方式调动学生的积极性审阅签名:蓝玉霞