《椭圆的简单几何性质-高二上学期数学人教A版(2019)选择性必修第一册.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《椭圆的简单几何性质-高二上学期数学人教A版(2019)选择性必修第一册.pptx(13页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、椭圆的简单几何性质椭圆的简单几何性质 椭圆在生活中的运用椭圆在生活中的运用 (1)椭圆的定义:椭圆的定义:(2)椭圆的标准方程椭圆的标准方程(3)式中式中a,b,c的关系:的关系:焦点在焦点在y轴:轴:焦点在焦点在x轴:轴:知识回顾知识回顾 oyXF1F2M探究一探究一 椭圆的对称性椭圆的对称性yxOP(x,y)P2(-x,y)P3(-x,-y)P1(x,-y)如何利用方程如何利用方程 研究椭圆的对称性?研究椭圆的对称性?(1)把把y换成换成-y方程不变方程不变图象关于图象关于x轴对称;轴对称;(2)把把x换成换成-x方程不变方程不变图象关于图象关于y轴对称;轴对称;(3)把把x换成换成-x,
2、同时把,同时把y换成换成-y方程不变方程不变图象关于原点对称图象关于原点对称.坐标轴坐标轴是椭圆的对称轴,是椭圆的对称轴,原点原点是椭圆的对称中心是椭圆的对称中心,称为椭圆的称为椭圆的中心中心。-axa-bybOyF1F2x椭圆落在椭圆落在 围成的矩形中围成的矩形中探究二探究二 椭圆的范围椭圆的范围如何利用方程如何利用方程 研究椭圆的范围?研究椭圆的范围?,.由实数平方的非负性可知由实数平方的非负性可知-bb-aa令令 x=0,得,得 y=b;令令 y=0,得,得 x=a.OyF1F2x探究三探究三 椭圆的顶点椭圆的顶点A1A2B1B2*顶点顶点:椭圆与它的对称轴的四个交点,叫做椭圆的顶点。:
3、椭圆与它的对称轴的四个交点,叫做椭圆的顶点。A1(-a,0)、A2(a,0)B1(0,-b)、B2(0,b)*线段线段A1A2、B1B2分别叫做椭圆的分别叫做椭圆的长轴和短轴长轴和短轴.长轴长:长轴长:|A1A2|=2a 短轴长:短轴长:|B1B2|=2b长半轴长:长半轴长:a 短半轴长:短半轴长:b1离心率的取值范围:0e12离心率对椭圆形状的影响:(1)e 越接近 1,c 就越接近 a,椭圆就越扁.(2)e 越接近 0,c 就越接近 0,椭圆就越圆.探究四探究四 椭圆的离心率椭圆的离心率 *离心率离心率:把椭圆的焦距和长轴的比称为椭圆的离心率:把椭圆的焦距和长轴的比称为椭圆的离心率axa
4、且bybbxb 且ayaA1(a,0),A2(a,0),B1(0,b),B2(0,b)A1(0,a),A2(0,a),B1(b,0),B2(b,0)F1(c,0),F2(c,0)F1(0,c),F2(0,c)对称轴:x,y轴对称中心:原点短轴长|B1B2|=2b长轴长|A1A2|=2a(0e1)对称轴:x,y轴对称中心:原点长轴长|A1A2|=2a短轴长|B1B2|=2b(0e1)例例1.求椭圆求椭圆16x2+25y2=400中中x,y的取值范围,以及长轴和短轴的长、的取值范围,以及长轴和短轴的长、焦点和顶点的坐标,离心率大小。焦点和顶点的坐标,离心率大小。解:把已知方程化成标准方程:椭圆的长
5、轴和短轴长分别为 2a=10和2b=8,两个焦点分别为F1(-3,0)和F2(3,0),四个顶点分别为A1(-5,0)、A2(5,0)、B1(0,-4)、B2(0,4)于是所以因为 ,例例2.求椭圆求椭圆 和椭圆和椭圆 的离心率,并判断哪个的离心率,并判断哪个椭圆更圆椭圆更圆.解:对于椭圆有 ,于是,所以对于椭圆 首先将其化为标准形式:有,所以所以方程 表示的椭圆比方程 表示的椭圆更圆。一个框,四个点还有对称和圆扁 oxyB1(0,b)B2(0,-b)A1(-a,0)A2(a,0)回顾反思,归纳总结回顾反思,归纳总结何利用曲线图形和方程何利用曲线图形和方程 来研究椭圆的简单来研究椭圆的简单几何
6、性质几何性质1.1.椭圆椭圆6x2+y2=6的长轴长是的长轴长是_,短轴长是,短轴长是_,焦点坐标是,焦点坐标是_,焦距是,焦距是_,顶点坐标是,顶点坐标是_,离心率是,离心率是_._.2.2.已知椭圆以坐标轴为方程为对称轴,离心率已知椭圆以坐标轴为方程为对称轴,离心率 ,长轴长为,长轴长为6 6,则椭,则椭圆的标准方程为(圆的标准方程为()目标测试,当堂反馈目标测试,当堂反馈 查阅椭圆在生活各方面应用的资料,以小查阅椭圆在生活各方面应用的资料,以小组为单位写一篇调研报告组为单位写一篇调研报告.必做:课本必做:课本P P4949 习题习题2.2A2.2A组组2 2,3 3,4 4,5 5题题 选做:课本选做:课本P P4949 习题习题2.2A2.2A组组9 9题题 布置作业,巩固所学布置作业,巩固所学